Journal sur l’éducation en situations d’urgence

Le Journal sur l'éducation en situations d'urgence (JEiE) publie les excellents travaux novateurs de chercheurs et de professionels de l'éducation en situations d'urgence, définie au sens large comme des opportunités d'apprentissage de qualité pour tous les âges dans les situations de crises, y compris le développement de la petite enfance, l'éducation primaire et secondaire, l'éducation non-formelle, technique et vocationnelle, l'éducation supérieure et pour les adultes.

Dernière éditionJEiE Volume 4, Number 1

Journal - Volume 5, Numéro 2 (Mars 2020)

Editions précédentes

Journal - Volume 5, Numéro 1 (Décembre 2019)

Journal - Volume 4, Numéro 1 (Août 2018)

Journal - Volume 3, Numéro 1 (Juillet 2017)

Journal - Volume 2, Numéro 1 (Décembre 2016)

Journal - Volume 1, Numéro 1 (Octobre 2015)

 

Contexte

Le Journal de l'éducation en situations d'urgence est établi en réponse à la demande croissante d’une recherche rigoureuse de l’éducation en situations d'urgence ( EIE) afin de renforcer la base de connaissances, soutenir la politique et la pratique de l’EiE , améliorer l'apprentissage au sein et entre les organisations, les instituts politiques et académiques. Le Journal facilitera la génération des connaissances et le partage des connaissances sur l’EiE, contribuant ainsi à la professionnalisation du domaine de l’EiE.

 

Le JEiE a pour objectifs de :

  • Stimuler la recherche et la discussion pour construire la base de connaissances et les connaissances collectives sur l'EiE;
  • Promouvoir l'apprentissage entre les differents services et organisations, les politiques et les institutions académiques, basé sur les connaissances et preuves; 
  • Définir les lacunes de connaissances et les tendances clés pour renseigner les recherches futures;
  • Publier les travaux rigoureux des académiques et des professionnels qui établiront des normes pour les connaissances du domaine. 

 

Contenu et agenda

Le JEiE accepte les articles sur le continuum de la prévention, préparation, intervention, relèvement et développement. En plus des articles reliant l'EiE avec des thèmes transversaux (par exemple, le genre, l'éducation inclusive, les droits de l'homme, etc.).

Notre but est de publier un JEiE deux fois par an. Chaque édition présentera 4-6 articles revus par des paires et écris par des chercheurs et praticiens du domaine de l'éducation en situations d'urgence. Ces trois sections du JEiE sont:

  • Les articles de recherche de l’EiE: les articles de cette section auront une conception solide de méthodologie de recherche/ conception de recherche, utiliseront un cadre théorique explicite, utiliseront des méthodes de recherche rigoureuses, contribueront à la base de données probantes et à l'avancement des connaissances sur l’EiE. Les articles qui développeront de couveaux cadres conceptuels ou thérotiques ou qui remettront en cause des cadres existants, sont les bienvenus. Les articles basés sur des méthodes qualitatives, quantitatives ou combinées conviennent au JEiE.
  • Les notes sur la pratique de l’EiE: les articles de cette section présenteront des approches innovantes à l'EiE, ainsi que des progrès et/ ou défis trouvés lors de la conception, la mise en œuvre, le suivi et l'évaluation des politiques et programmes de l’EiE, ou des observations et commentaires sur le travail de recherche. Les articles de cette section sont souvent rédigés par des praticiens ou des équipes de praticiens-chercheurs.
  • La revue litéraire de l'EiE: les articles de cette section offriront une analyse critique d'un livre récemment publié ou un livre à paraître sur l’EiE, ou sur des études conséquentes, des évaluations, des meta-analyses, des documentaires, ou tout autree média qui cible l'EiE. 

Cliquez ici pour lire les instructions pour nous envoyer vos manuscrits. 

 

Contact 

Pour plus d'information sur le JEiE ou pour suggérer un livre pour la revue litéraire, veuillez contacter journal@inee.org.

  • Editeur en chef:  Dana Burde, Ph.D., New York University
  • Directeur d'édition: Heddy Lahmann, New York University
  • Editeur revue litéraire: Nathan Thompson, New York University
  • Assistants d'édition: Sneha Bolisetty, New York University; Claudia Segura, New York University; Deborah Osomo, New York University
  • Comité d'édition: Carine Allaf, PhD, Qatar Foundation International; Ragnhild Dybdahl, PhD, OsloMet – Oslo Metropolitan University; Mark Ginsburg, PhD, University of Maryland; Ruth Naylor, PhD, Education Development Trust; Susan Garnett Russell, PhD, Teachers College, Columbia University; Sweta Shah, PhD, Aga Khan Foundation; James Williams, EdD, George Washington University