Glossaire de l'ESU

Le Glossaire de l’ESU contient plus de 350 termes clés de l’éducation en situations d’urgence (ESU), y compris leurs définitions et leurs sources. Le Glossaire a pour objectif de promouvoir une compréhension commune des termes techniques clés de l’ESU et de soutenir l’usage correct et universel de ces termes.  

Le Glossaire est disponible en Arabe, en Anglais, en Français, en Espagnol et en Portugais; cliquez sur la langue de votre choix qui se situe sur la barre de menu supérieure de cette page pour pouvoir jongler entre les langues. 

A
Activité éducative
Adaptation au changement climatique
Adolescence
Aide
Alphabétisation
Analyse
Analyse de conflit
Analyse de genre
Animateur pair
Année scolaire académique
Applicabilité
Apprenants
Apprentissage
Apprentissage accéléré
Apprentissage axé sur l'étudiant-e ou l'apprenant-e
Apprentissage des aptitudes de la vie quotidienne
Apprentissage informel
Apprentissage participatif
Apprentissage socio-émotionnel (ASE/SEL en anglais)
Approche de l'éducation fondée sur les droits
Approches d'apprentissage et cognition
Approprié à l'âge
Aptitudes de la vie courante
Assiduité
Assistance technique
Attentif au genre
Atténuation
Atténuation des conflits
Autre personnel d'enseignement
Axé-e-s sur les besoins du marché
B
Basé(e) sur des données probantes
Bénéficiaire
Besoins éducatifs fondamentaux
Besoins éducatifs spéciaux
Besoins spécifiques des hommes et des femmes
Bien-être
Bien-être physique
Bien-être social
C
Capacité d'adaptation
Catastrophe naturelle
Certificat
Certification
Certification
Changement climatique
Cluster éducation
Code de conduite
Codes-P
Collecte de fonds
Comité d'éducation communautaire
Comité permanent inter-organisations (IASC)
Commentaires
Communauté
Communication
Compétences
Compétences
Compétences
Compétences de survie
Compétences nécessaires pour la subsistance
Compétences transférables
Conception de programmes
Conditions d’apprentissage
Conflit
Consolidation de la paix
Contextualisation
Continuité de l'éducation
Contributions en nature
Coordination
Crise prolongée
Culpabilité du survivant
D
Danger naturel.
Décideur politique
Demande du marché
Demandeur d'asile
Détenteur de droits
Développement de la petite enfance (DPE)
Développement des compétences
Développement du programme scolaire (curriculum)
Développement durable
Développement professionnel
Difficultés d'apprentissage
Direction et administration de l’école
Discipline positive
Discrimination fondée sur le genre
Disparités entre les sexes
Dispositifs nationaux de réduction des risques de catastrophe
Données de base
Données qualitatives
Données quantitatives
Données ventilées par sexe et par âge
Droit des réfugiés
Dynamique liée au genre
É
Échantillon
Éducation à la paix
Éducation de base
Éducation de qualité
Éducation en situations d'urgence
Éducation obligatoire
Éducation pertinente
Éducation primaire universelle
Éducation secondaire
Équivalence
Établissement d'enseignement
État fragile
Étudiant-e
Évaluation
Évaluation conjointe des besoins
Évaluation de l'impact
Évaluation de programmes
Évaluation de référence
Évaluation des besoins
Évaluation des risques
Éveil du jeune enfant
E
Education à la citoyenneté mondiale
Education des adultes
Education inclusive
Egalité entre les sexes
Emploi
Enfants
Enfants associés aux forces et aux groupes armés
Enfants non scolarisés
Enfants non-accompagnés et séparés
Enquête de référence
Enseignant motivé
Enseignant-e
Enseignant-e qualifié-e
Enseignement d'urgence
Enseignement et formation technique et professionnelle (EFTP)
Enseignement informel
Enseignement pré-professionnel
Enseignement primaire
Enseignement spécialisé
Enseignement supérieur
Enseigner et apprendre
Environnement d'apprentissage sûr
Environnement d’apprentissage
Environnement physique
Environnement social
Equilibre entre les sexes
Equité entre les sexes
Espace d’apprentissage
Espaces et écoles adaptés aux enfants
Exploitation et violences sexuelles
Exposition
Extrémisme violent
F
Fiabilité
Financement
Formation des enseignants
Frais de scolarité
G
Gender Marker
Genre
Gestion au niveau de l'école
Gestion de classe
Gestion de l'éducation et système d'information
Gestion de l'information
Gestion des connaissances
Gestion des risques
Gestion des urgences
Gestion prospective des risques de catastrophe
Gestion scolaire
Groupes vulnérables
H
Handicap
Harcèlement
I
Impact
Incapacité temporaire
Inclusion
Indicateur
Inégalité entre les sexes
Informateur clé
Infrastructure et construction d'écoles
Innovation
Inscription
Installations critiques
Installations et services
Intégration de la question de genre
Interactions bienveillantes
Intervention en éducation
J
Jeunes et adolescents
L
L' éducation aux droits de l'Homme
L'abandon
L'accès
L'adaptation
L'adolescent
L'aide humanitaire
L'anxiété
L'approche basée sur les droits de l'Homme
L'éducation à distance.
L'éducation alternative
L'éducation formelle
L'éducation intégrant les handicaps
L'éducation pour la consolidation de la paix
L'éducation sensible au conflit
L'évaluation
L'urgence sanitaire
La cognition
La collecte des données
La compilation des données
La conception
La culture et les arts
La discrimination
La diversité
La gestion des risques de catastrophes
La migration
La préparation aux catastrophes
La recherche
La réduction des risques de catastrophe (DRR)
Le bien-être émotionnel
Le cycle du programme humanitaire
Le droit à l'éducation
Le personnel éducatif
Le secteur de coordination et de gestion du camp humanitaire
Le secteur de la logistique humanitaire
Le secteur humanitaire du bétail
Le système à double vacation
Le taux d'abandon par classe
Leçons apprises
Les approches de collecte des données
Les attaques contre l'éducation
Les autorités éducatives
Les catastrophes
Les déplacements
Les données
Les données désagrégées
Les droits de l'Homme
Les handicaps
Les interventions en cas de catastrophes
Les loisirs
Les principes humanitaires
Les responsables
Les Risques de catastrophe
Liens intersectoriels
L’alphabétisation fonctionnelle
M
Marché
Messages éducatifs salvateurs
Méthodes
Migration forcée
Migration internationale
Migration interne
Mise en œuvre
Mobilisation des ressources
Moyens de subsistance
N
Ne pas nuire
Niveau d'éducation
Norme
Notions de calcul
O
Objectif d'apprentissage
P
Parité entre les sexes
Participant communautaire
Participation
Partie prenante
Pédagogie
Personne déplacée à l'intérieur de son propre pays (IDP)
Personnel non enseignant
Plaidoyer
Plan sectoriel d'éducation
Plan stratégique
Planification du secteur de l'éducation
Plannification de contingence
Politique éducative
Politiques neutres du point de vue du genre
Pratique adaptée au développement (PDA)
Préjugé
Préparation
Préparation aux situations d'urgence
Prévention
Prévention de l'extrémisme violent (PEV)
Prévention, traitement, prise en charge et soutien aux personnes infectées par le VIH
Problème de comportement
Processus d'enseignement et d'apprentissage
Processus d'évaluation par des pairs
Programme caché
Programme d'éducation accélérée (PEA)
Programme de rattrapage
Programme de rattrapage
Programme de transition
Programme scolaire
Protection
Protection des enfants
Protection internationale
Protection sociale
Protéger l'éducation contre les attaques
Q
Questions transversales
R
Rapatrié-e/ Personne revenue
Ratio élèves/enseignant
Recherche qualitative
Recherche quantitative
Reconnaissance
Redevabilité
Redevabilité dans le domaine de l'éducation
Redoublants
Redoublement par classe
Réduction des risques de conflit
Réfugié
Relations entre les sexes
Relèvement
Rémunération
Renforcement des compétences
Renforcement économique
Réponse/intervention
Représentant de la communauté
Résilience
Résultat
Résultats
Résultats d'apprentissage
Risque
Risque
Risque acceptable
Risque extensif
Risque intensif
Risque résiduel
S
Santé mentale et soutien psychosocial
Santé sexuelle et reproductive
Science
Secteur de la sécurité alimentaire en situation humanitaire
Secteur des abris humanitaires
Secteur des télécommunications en situation de crise humanitaire
Secteur du rétablissement humanitaire précoce
Secteur humanitaire de la nutrition
Secteur humanitaire de la santé
Secteur humanitaire WASH
Sécurité
Sécurité
Sensibilisation aux questions de genre
Sensibilisation du public
Sensibilité au conflit
Sensibilité au genre
Services d'urgence
Sexe
Site d'apprentissage
Situations d'urgence chroniques
Soutien à l'apprentissage
Soutien par les pairs
Soutien psychosocial (PSS pour « Psychosocial Support »)
Suivi
Système d'alerte précoce
Système éducatif
T
Taux brut de scolarisation (TBS)
Taux d'alphabétisation
Taux d'alphabétisation des adultes
Taux d'alphabétisation des jeunes
Taux de scolarisation par âge
Taux net de scolarisation
Taux net d’admission
Technologie
Tolérance zéro
Transfert de risque
Transformation d'un conflit
Travail de reproduction
Travail des enfants
Triangulation
Tronc commun
Trouble émotionnel
Trousse de loisirs
U
Un décideur
Urgence
Urgence à développement lent
Urgence complexe
Urgence environnementale
Urgence soudaine
Urgence technologique
V
Validation
VIH et SIDA
Violence
Violence basée sur le genre (VBG)
Violence sexiste liée à l'école
Violence urbaine
Vulnérabilité

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