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18 janvier 2024 Rapport
NORCAP, part of Norwegian Refugee Council (NRC)

Occasion perdue : Éducation pour les jeunes non scolarisés dans les situations d'urgence et de crise prolongée

L'accès à l'éducation en situations d'urgence et de crise prolongée diminue considérablement à mesure que l'âge du jeune augmente. Cette recherche se concentre sur ceux qui sont de loin les plus touchés par cette tendance : les jeunes non scolarisés.

19 décembre 2023 Document

Champions de l'éducation 2023-24: la coordination multi-acteurs dans l'éducation en situations de crise

Les Champions s’organisent sur l’année scolaire (octobre 2023 à juin 2024), autour de 4 sessions visant à approfondir une thématique centrale : l’éducation en situations de crise. La deuxième session - qui s'est tenue le 12 décembre - a permis de réfléchir aux enjeux du nexus humanitaire-développement-paix et d'échanger sur des pratiques de coordination multi-acteurs dans un contexte d'éducation en situations de crise.

11 décembre 2023 Déclaration de plaidoyer Alliance pour la protection des enfants dans l'action humanitaire, Réseau Inter-agence pour l'éducation en situations d'urgences (INEE)

Engagement commun de l'Alliance et de l'INEE - GRF 2023

Forum mondial sur les réfugiés 2023 - Engagement commun de l'Alliance pour la protection de l'enfance dans l'Action humanitaire (l'Alliance) et le Réseau Inter-agences pour l'Éducation en situations d'Urgence (INEE) - Soutenir des approches intégrées de la protection de l'enfance et de l'éducation dans les situations de refuge et de déplacement.

11 décembre 2023 Evaluation Child Protection Area of Responsibility (CP AoR), Global Education Cluster

Evaluation conjointe des besoins en matière d’Education et Protection de l’enfance République Centrafricaine

Cette évaluation conjointe avait pour objectif d’améliorer la compréhension commune de l'impact de la crise sur les besoins en matière d’éducation et de protection de l’enfance, permettant (i) la priorisation des zones géographiques d’intervention et la (ii) production de recommandations pour des stratégies et décisions opérationnelles informées.

5 décembre 2023 Note de politique Réseau Inter-agence pour l'éducation en situations d'urgences (INEE)

La nécessité d'apporter un soutien holistique aux jeunes enfants dans les situations d'urgence aiguë

Ce document contribue à garantir que les jeunes enfants touchés par des situations d'urgence aiguës reçoivent le soutien et les opportunités dont ils et elles ont besoin pour un développement et un bien-être optimaux.

1 décembre 2023 Note de politique Réseau Inter-agence pour l'éducation en situations d'urgences (INEE)

Se centrer sur l'apprenant pour une plus grande transformation

Cette note de l’INEE explore la théorie et la pratique des approches éducatives transformatrices et leurs effets sur le bien-être et les processus d'apprentissage en situation de crise des enfants en âge préscolaire et primaire. Elle présente également les pédagogies fondées sur la créativité et souligne l'importance de la créativité dans la réalisation d'un apprentissage transformateur.

1 décembre 2023 Note de politique Réseau Inter-agence pour l'éducation en situations d'urgences (INEE)

Promouvoir l'éducation et la protection de la petite enfance en situations d'urgence sensibles au climat

Ce dossier aborde une lacune dans la littérature sur le changement climatique et l'éducation : les jeunes enfants affectés par les crises. Elle décrit les interventions multisectorielles en matière de soins et d'éducation de la petite enfance qui peuvent servir de solutions à des objectifs plus larges d'atténuation et d'adaptation au changement climatique.

20 novembre 2023 Document de plaidoyer Alliance pour la protection des enfants dans l'action humanitaire

La centralité des enfants et leur protection dans l’action humanitaire – Une introduction

l’Alliance appelle les dirigeants de l’architecture humanitaire, les décideurs des organisations humanitaires, les donateurs et tous les acteurs humanitaires à remplir leurs engagements en faveur des enfants et de leur protection en tant que partie intégrante du caractère central de la protection. et élément central de toute action humanitaire.

20 novembre 2023 Rapport Plan International

Vrais choix, Vraies vies - Changement climatique et éducation des filles : entraves, normes sexistes et chemins

La recherche de cette année explore la relation entre le changement climatique et l'éducation des filles : quels sont les impacts directs et indirects du changement climatique sur l'accès des filles à l'école et sur l'achèvement de leur éducation ? Comment ces impacts se recoupent-ils avec les barrières sexospécifiques existantes à l'éducation ? Et comment leur éducation aide-t-elle les filles à répondre et à s'adapter au changement climatique dans leurs communautés ?

14 novembre 2023 Brochure/Fascicule Groupe de travail sur l'éducation accélérée (AEWG), Réseau Inter-agence pour l'éducation en situations d'urgences (INEE)

Les voies du changement et le programme de formation du Groupe de travail sur l’éducation accélérée

Ce document présente la manière dont le Groupe de travail sur l’éducation accélérée (AEWG) du Réseau Inter-agences pour l’Éducation en Situations d’Urgence (INEE) prévoit de mettre en œuvre les changements visés en matière de possibilités d’éducation pour les enfants et les jeunes non scolarisés et contribuer à veiller à ce que tous puissent suivre une éducation de qualité dans des conditions d’équité et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie (objectif de développement durable [ODD] 4).

1 octobre 2023 Rapport Geneva Global Hub for Education in Emergencies, Réseau Inter-agence pour l'éducation en situations d'urgences (INEE), Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)

Intégrer la consolidation de la paix dans la réflexion sur le nexus dans l’éducation en situations d’urgence : pratiques prometteuses pour surmonter les injustices

Son objectif est d’explorer de manière critique le potentiel de l’éducation à contribuer au nexus entre l’humanitaire, le développement et la consolidation de la paix dans les contextes touchés par les conflits. Pour ce faire, cinq études de cas ont été commandées, présentant une vue d’ensemble des interventions concernant l’éducation qui ont eu des résultats relatifs à la consolidation de la paix.

1 octobre 2023 Rapport Réseau Inter-agence pour l'éducation en situations d'urgences (INEE)

Rapport annuel 2022 de l’INEE

Dans ce rapport annuel de 2022, vous trouverez un résumé des nombreuses activités et réalisations du réseau, qui sont organisées par priorités stratégiques et fonctions premières de l’INEE.

22 septembre 2023 Wébinaire de l'INEE

Table Ronde : Attaques sur l’éducation et le personnel enseignant- échanges sur la Déclaration sur la sécurité dans les écoles et bonnes pratiques

Cette table ronde a pour objectif de donner de la visibilité à la crise actuelle où l'éducation est attaquée et soutenir le travail de la GCPEA’s et de la Déclaration sur la sécurité dans les écoles du point de vue du Mali, du Burkina Faso, du Cameroun et de la RDC.

13 septembre 2023 Document de plaidoyer
West and Central Africa Education in Emergencies Working Group

Attaques sur l'Éducation en Afrique de l'Ouest et du Central - Mise à jour 2023

Le nombre d'écoles fermées en Afrique de l'Ouest et du Centre en raison d'attaques de groupes armés non étatiques, de l'occupation par des forces armées, d'un climat général d'insécurité, de menaces directes sur la vie des élèves et du personnel scolaire, et de la peur pure et simple à laquelle sont confrontés les enfants, les familles, le personnel enseignant et les communautés a augmenté au cours de l'année écoulée pour atteindre plus de 13 250, ce qui a eu un impact sur l'apprentissage, le bien-être et la protection d'environ 2,5 millions d'enfants.

9 septembre 2023 Déclaration de plaidoyer Education Cannot Wait (ECW), Conseil Norvégien pour les réfugiés (NRC)

Le droit à une éducation sûre et de qualité reste inaccessible pour des millions d'enfants au Cameroun

Les conflits armés constituent l'un des obstacles les plus dévastateurs à l'éducation. Les écoles et les universités - lieux de développement et de cohésion sociale - sont attaquées pour répandre la peur, puis fermées ou abandonnées en raison de l'insécurité et du dysfonctionnement. Face à une telle menace, les enfants, les étudiants et les enseignants sont privés de leur droit d'accéder à une éducation de qualité.

30 août 2023 Rapport Réseau Inter-agence pour l'éducation en situations d'urgences (INEE)

Attention à l’écart 3 : Équité et inclusion dans et par l’éducation des filles en situations de crises

Ce rapport résume les progrès, les lacunes, les défis et les opportunités dans l’amélioration de l’éducation et de la formation pour les filles et les femmes touchées par les crises et les conflits. Ce rapport suit les progrès depuis le rapport Attention à l’écart 2 et met en lumière les thématiques suivantes : le recrutement et la rétention des enseignantes, les filles vivant avec un handicap et l'éducation inclusive sensible au genre, et l'éducation à la santé et aux droits sexuels et reproductifs (SDSR) en situations d'urgence.