Recursos

Una base de datos dinámica de recursos relevantes para la educación en emergencias. Si busca recursos sobre temas transversales y las Normas mínimas de la INEE, visite Colecciones.

382 resultados encontrados
Informe/actualización de emergencia

Guatemala: presentación Comisión de Educacion sobre regreso a clases 2021

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

El Ministerio de Educación de Guatemala anuncia los protocolos a seguir en los centros educativos públicos para el regreso a las clases en las aulas. 

español
Marco

Marco de Indicadores de las Normas Mínimas de la INEE

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Este marco sirve de herramienta para que todas las partes interesadas en la Educación en Situaciones de Emergencia (EeE) demuestren su alineamiento con las Normas Mínimas de la INEE y su progreso hacia ellas.

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Manual / Guía

Guia de Adaptación del Currículo en Situaciones de Emergencia

Publicado por
La educación no puede esperar (ECW)
Plan Internacional
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)

La “Guía de Adaptación del Currículo en Emergencias” presenta orientaciones para el proceso de adaptación del mismo en un escenario de emergencia o desastre, orientada por los siguientes propósitos

español
Documento de política

Invertir en aprendizaje: Fortalecer la recopilación y el uso de datos de evaluación del aprendizaje en contextos de EeE

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

This policy paper provides guidance on how to increase and improve the measurement of holistic learning outcomes for crisis-affected learners. It was developed by the Quality and Equitable Learning Outcomes (QELO) workstream of the Education Policy Working Group (EPWG) and is a resource for donors, national governments, and humanitarian and development agencies.

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Informe

Educación para refugiados durante el COVID-19: crisis y oportunidades

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Este documento presenta el resultado sintetizado de estas mesas redondas, destacando los desafíos y recomendaciones y dando voz a los propios jóvenes refugiados.

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Manual / Guía

Nota técnica de la INEE sobre evaluación de la educación a distancia durante la pandemia del COVID-19

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

La Nota técnica de la INEE pretende complementar la primera versión de la Nota técnica de la INEE sobre educación durante la pandemia del COVID-19, y se centra específicamente en los programas de educación a distancia en el contexto de la pandemia. 

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Informe

20º aniversario de la INEE: Logros y desafíos en la educación en situaciones de emergencia

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Este informe, que marca el 20.º aniversario de la INEE, proporciona nuevos datos sobre el número de niños, niñas y jóvenes afectados por la crisis en todo el mundo, a quienes hoy se les niega el derecho a la educación.

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Informe

Educación en Pausa: Una generación de niños y niñas en América Latina y el Caribe está perdiendo la escolarización debido al COVID-19

Publicado por
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)

Más de siete meses después de que iniciara la pandemia, el COVID-19 está poniendo la educación en pausa de más de 137 millones de niños, niñas y adolescentes en América Latina y el Caribe, según un nuevo informe de UNICEF acerca de los devastadores impactos del COVID-19 en la educación.

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Marco

Marco de Competencias para la Educación en Emergencias

Publicado por
Alianza para la Protección de la Niñez y la Adolescencia en la Acción Humanitaria
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Basado en las Normas Mínimas para la Educación de la INEE, este nuevo marco articula un conjunto de competencias requeridas, valoradas y reconocidas para el sector humanitario y educativo. El marco proporciona un léxico común para las competencias básicas humanitarias y técnicas y define los conocimientos, las habilidades y los atributos esperados.

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Materiales de capacitación

Política y práctica en materia de educación acelerada

Publicado por
Grupo de Trabajo sobre Educación Acelerada (AEWG)

El objetivo de esta formación de cinco días es desarrollar los conocimientos y las habilidades de los participantes en los aspectos fundamentales de los programas de educación acelerada (EA).

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Marco

PNA-EeE Marco de Colaboración

Publicado por
Clúster global de Educación
,
Global Child Protection Area of Responsibility

El Marco apoya la colaboración predecible y coherente de los equipos de coordinación de Educación y PP en todo el HPC para lograr respuestas humanitarias eficientes, efectivas y responsables.

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Manual / Guía

Reforzar la igualdad: Guía para el regreso de las niñas a la escuela

Publicado por
Fundación Malala
Plan Internacional
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)
Oficina de Educación, Ciencia y Cultura de las Naciones Unidas (UNESCO)
Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educación de las Niñas (UNGEI)
,
Malala Fund

La guía proporciona información específica para garantizar la continuidad del aprendizaje durante los cierres escolares, así como planes integrales, oportunos y fundados en datos empíricos para reabrir escuelas de forma segura, con perspectiva de género, adaptada a las necesidades de los niños, y que satisfaga las necesidades de las niñas más marginadas.

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Informe

Coordinación de la educación en situaciones de emergencia: Aprovechar la arquitectura humanitaria y del desarrollo para la Educación 2030

Publicado por
Clúster global de Educación
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR)

El presente informe presenta el aprendizaje y las recomendaciones derivadas del Global Partners’ Project (GPP), una iniciativa para reforzar la coordinación de la educación en situaciones de emergencia (EiE).

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Manual / Guía

COVID-19: Vías para la vuelta al aprendizaje: Orientación sobre la condensación del plan de estudios

Publicado por
Grupo de Trabajo sobre Educación Acelerada (AEWG)

El objetivo del presente documento es asistir a los ministerios de educación (ME), a las oficinas de distrito, los encargados de la elaboración de los planes de estudio y los asociados en la ejecución, en la elaboración de un plan de estudios condensado para la escuela primera u orientar a los profesionales para que lo hagan. 

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Manual / Guía

COVID-19: Vías para la vuelta al aprendizaje

Publicado por
Grupo de Trabajo sobre Educación Acelerada (AEWG)

A medida que los sistemas educativos retoman la actividad y apoyan a los estudiantes en su vuelta, hay cuatro respuestas que resultan más pertinentes para la vuelta al aprendizaje: tiempo de instrucción ampliado, programas de recuperación, educación de refuerzo y programas de educación acelerada (PEA).

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Marco

Marco de Colaboración PI-EeE - Lista de verificación para reabrir las escuelas

Publicado por
Clúster global de Educación
,
Child Protection - Global Protection Cluster

Esta lista de verificación propone pasos para que los sectores de Protección de la infancia y Educación tomen mientras que las escuelas se preparan para reabrir, para asegurar una respuesta coordinada para que los niños regresen a la escuela.

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Documento de política

Sopesando los riesgos: cierre y reapertura de las escuelas durante el COVID-19

Publicado por
Alianza para la Protección de la Niñez y la Adolescencia en la Acción Humanitaria
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

La Alianza y el INEE se han unido para elaborar un documento de politica que anime a los tomadores de decisión a comprometerse a realizar un análisis exhaustivo del impacto que tienen el cierre de las escuelas en la protección y la educación de los niños, niñas y jóvenes, así como de las repercusiones, en la transmisión del COVID-19. 

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Informe

Ataques a la Educación 2020

Publicado por
Coalición Global para Proteger la Educación de los Ataque (GCPEA)

Ataques a la Educación 2020 documenta instancias de ataques de este tipo ocurridos en situaciones de conflicto armado e inseguridad entre el 1 de enero de 2017 y el 31 de diciembre de 2019.

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Manual / Guía

Notas de orientación sobre la reapertura de las escuelas en el contexto de COVID-19 para los administradores y directores escolares en América Latina y el Caribe

Publicado por
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)
Oficina de Educación, Ciencia y Cultura de las Naciones Unidas (UNESCO)
Programa Mundial de Alimentos (PMA)

Estas notas de orientación contienen una serie de indicaciones para apoyar a los administradores /directores de escuela con el fin de tomar las medidas necesarias antes y durante el proceso de la reapertura de las escuelas.

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