Normas mínimas de la INEE
El Manual de las Normas mínimas de la INEE contiene 19 normas, cada una de las cuales incluyen acciones clave y notas de orientación. El manual tiene como objetivo mejorar la calidad de la preparación, respuesta y recuperación educativas, aumentar el acceso a oportunidades de aprendizaje seguras y relevantes y garantizar la rendición de cuentas en la prestación de estos servicios. El Manual de normas mínimas de la INEE está diseñada para su uso en respuesta a crisis en una variedad de situaciones, incluidos desastres causados por peligros naturales y conflictos, situaciones de inicio lento y rápido y emergencias en entornos rurales y urbanos.
Primer ámbito: Normas fundamentales
Norma 1 en materia de Participación de la comunidad: Participación
Los miembros de la comunidad participan de manera activa y transparente y sin discriminación en el análisis, la planificación, el diseño, la aplicación, el monitoreo y la evaluación de las respuestas educativas.
Norma 2 en materia de participación de la comunidad: Recursos
Se reconocen, movilizan y emplean los recursos de la comunidad para implementar oportunidades de aprendizaje adecuadas a cada edad.
Norma 1 en materia de coordinación: Coordinación
Existen mecanismos de coordinación que sirven de apoyo a aquellos interesados que tratan de garantizar el acceso a la educación de calidad y la continuidad de ésta.
Norma 1 en materia de análisis: Análisis
Se realiza un análisis educativo oportuno de la situación de emergencia, en una forma holística, transparente y participativa.
Norma 2 en materia de análisis: Planificación de la respuesta
Las estrategias de respuesta inclusivas en materia de educación contienen una descripción clara del contexto, de los obstáculos al derecho a la educación y de las estrategias para superar esos obstáculos.
Norma 3 en materia de análisis: Monitoreo
Se realiza un monitoreo regular de las actividades de respuesta educativa y las cambiantes necesidades de aprendizaje de la población afectada.
Norma 4 en materia de análisis: Evaluación
Las evaluaciones sistemáticas e imparciales mejoran las actividades de respuesta educativa y la rendición de cuentas.
Segundo ámbito: Acceso y ambiente de aprendizaje
Norma 1: Igualdad de acceso
Todos los individuos tienen acceso a oportunidades educativas adecuadas y de calidad
Norma 2: Protección y bienestar
Los ambientes de aprendizaje son seguros y promueven la protección y el bienestar psicosocial de los educandos, maestros y otro personal educativo.
Norma 3: Instalaciones y servicios
Las instalaciones educativas promueven la seguridad y el bienestar de todos los educandos, maestros y otro personal educativo y están vinculadas con servicios de salud, de nutrición, de protección y psicosociales.
Tercer ámbito: Enseñanza y aprendizaje
Norma 1: Planes de estudio
Planes de estudio Se usan planes de estudios que sean pertinentes desde el punto de vista cultural, social y lingüístico para impartir la educación formal y no formal, de manera adecuada a cada contexto y a las necesidades de los educandos.
Norma 2: Capacitación, desarrollo y apoyo profesional
Los maestros y otro personal educativo reciben una capacitación periódica, pertinente y estructurada, conforme a las necesidades y a las circunstancias.
Norma 3: Procesos de instrucción y aprendizaje
Los procesos de instrucción y aprendizaje se centran en el educando y son participativos e inclusivos.
Norma 4: Análisis de los resultados del aprendizaje
Se usan métodos apropiados para evaluar y validar los resultados del aprendizaje.
Cuarto ámbito: Maestros y otro personal educativo
Norma 1: Contratación y selección
Se contrata un número suficiente de maestros y otro personal educativo debidamente calificados a través de un proceso participativo y transparente, basado en criterios de selección que tienen en cuenta la diversidad y la equidad.
Norma 2: Condiciones de trabajo
Los maestros y otro personal educativo tienen condiciones de trabajo claramente definidas y reciben una remuneración adecuada por sus servicios
Norma 3: Apoyo y supervisión
Los mecanismos de apoyo y supervisión de los maestros y otro personal educativo funcionan con eficacia.
Quinto ámbito: Política educativa
Norma 1: Formulación de leyes y políticas
Las autoridades educativas dan prioridad a la continuidad y la recuperación de la educación de calidad, incluido el acceso libre e inclusivo a los estudios.
Norma 2: Planificación e implementación
Las actividades educativas tienen en cuenta las políticas, las leyes, las normas y los planes internacionales y nacionales y las necesidades de aprendizaje de las poblaciones afectadas.