Asociaciones
La INEE se asocia con organizaciones líderes en el campo de la educación en situaciones de emergencia (EeE) y en la recuperación postcrisis, a través de relaciones estratégicas conjuntas orientadas a promover la coordinación, el intercambio de capacidades, la incidencia política, el intercambio de conocimiento, la generación de evidencias y el establecimiento de estándares. Las colaboraciones de la INEE van desde las asociaciones con instituciones, formalizadas mediante la firma de acuerdos, hasta las informales, centradas en la puesta en común de capacidades y el intercambio de conocimientos.
La Educación No Puede Esperar (ECW, por sus siglas en inglés)
La INEE tiene una asociación formal con La Educación no Puede Esperar (ECW) a través de una Carta de Entendimiento (LoU, por sus siglas en inglés). La INEE y ECW cooperan en tres áreas clave: 1) prestación de asistencia técnica y apoyo técnico, 2) intercambio de información y comunicaciones, y 3) abogacía e incidencia política. La INEE es un miembro de oficio del Grupo Directivo de Alto Nivel y del Comité Ejecutivo de ECW. Participa en los equipos de trabajo de la ECW y le proporciona apoyo técnico de forma puntual. ECW es miembro de oficio de los tres grupos de trabajo de la INEE.
Clúster global de educación de IASC
La INEE es socio de larga trayectoria del Clúster global de Educación de IASC (GEC, por sus siglas en inglés) y miembro de su Comité Asesor Estratégico. La INEE y el GEC intercambian información de forma regular, incluyendo el apoyo conjunto a las solicitudes técnicas de los profesionales a nivel de país a través de sus respectivas Mesas de Ayuda. La INEE participa en el Global Education Cluster Partners Forum (Foro del Grupo Sectorial de Educación), así como en el Equipo de tareas de Localización del GEC.
Iniciativa para el Refuerzo de la Educación en Situaciones de Emergencia (ISEEC, por sus siglas en inglés)
La Iniciativa para el Refuerzo de la Educación en Situaciones de Emergencia (ISEEC) es una asociación lanzada por el Cluster global de educación, UNHRC y la INEE para promover una coordinación coherente y conjunta en el sector de la educación que mejore los resultados educativos de la niñez y de la juventud afectadas por la crisis, a través de plataformas organizacionales existentes. Los socios se unieron en 2017 a través del Proyecto Global Partners (financiado por La Educación no puede esperar), para fortalecer la coordinación educativa conjunta durante las emergencias mediante el desarrollo de bienes públicos globales.
Cooperación de Normas Humanitarias
La INEE es miembro de la Cooperación de Normas Humanitarias (Humanitarian Standards Partnership; HSP), una colaboración entre las principales iniciativas de fijación de estándares del mundo, que tiene como objetivo mejorar la calidad y la responsabilidad de la acción humanitaria mediante la aplicación de normas humanitarias. Juntos, la INEE y las agencias de la HSP mejoran la calidad de la asistencia que se ofrece a las personas afectadas por la crisis, e incrementan la rendición de cuentas de la preparación para desastres y la respuesta. La INEE es miembro del Comité de Dirección de HSP, y ha colaborado en el desarrollo de HSPapp, una aplicación que proporciona acceso sencillo a los estándares humanitarios mundiales en los dispositivos móviles.
Geneva Global Hub
La INEE es miembro fundador del Global Hub para educación en emergencias, junto con el Gobierno de Suiza, La Educación no Puede Esperar, el Graduate Institute of International and Development Studies, y el Comité Internacional de la Cruz Roja. La iniciativa se desarrolló a partir del compromiso presentado en el Foro Global de Refugiados de 2019, aprovechando la presencia de la comunidad internacional en Ginebra, convocando a los actores para una acción conjunta orientada a que todos los niños, niñas y jóvenes desplazados y afectados por crisis tengan su derecho a la educación protegido y cubierto.
Alianza para la Protección de la Niñez y la Adolescencia en la Acción Humanitaria
La INEE y la Alianza colaboran en el proyecto CPHA-EiE, gestionado por un punto focal técnico, y supervisado por un grupo consultivo multisectorial. El proyecto acerca a ambos sectores, animando a la programación integrada y conjunta a través del desarrollo de un Documento de posición, de materiales de política y de abogacía, y de un paquete de orientación a nivel de terreno. La INEE también forma parte del Grupo Asesor del Proyecto de la Alianza para la prevención de los daños a la protección de la niñez. El Grupo Asesor está desarrollando recursos clave para que los profesionales implementen acciones de prevención en entornos humanitarios.
GADRRRES
La INEE es socio de muchos años y miembro de GADRRRES, fundado en 2013. GADRRRES (Alianza Global para la Reducción del Riesgo y Resiliencia en el Sector Educativo) es un mecanismo de múltiples partes interesadas, compuesto por agencias de la ONU y redes globales. La misión de GADRRRES es asegurarse de que todas las escuelas están a salvo de riesgos por desastre, y de que los estudiantes vivan en una cultura de seguridad. GADRRRES ha desarrollado y respalda el Marco Integral de Seguridad Escolar y promueve activamente la Iniciativa Mundial de Escuelas Seguras.
Grupo de donantes Building Evidence in Education (BE2)
La INEE es miembro de pleno derecho del Grupo de donantes BE2. BE2 es un grupo de trabajo de donantes lanzado en 2021 con la intención de implicar a fundaciones y organizaciones bilaterales y multilaterales. El objetivo de BE2 es reforzar la colaboración y la coordinación de la investigación entre los donantes, fomentar un mayor nivel de investigación por encargo y promover la disponibilidad y el acceso a evidencias rigurosas. De 2019 a 2020, la INEE convocó al Grupo de Interés Especial (SIG) de BE2 sobre Educación en Emergencias junto con ACNUR. Actualmente, la INEE participa en los SIG sobre Educación en situaciones de emergencia, Desarrollo profesional docente y Fortalecimiento de los sistemas de conocimiento. Acude regularmente a reuniones del BE2, y comparte actualizaciones sobre el trabajo de evidencia de la INEE. También se involucra en discusiones temáticas relacionadas con la evidencia sobre educación en los sectores humanitario y de desarrollo.
Iniciativa de la ONU para la Educación de las Niñas
La INEE es un socio destacado de la Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educación de las Niñas (UNGEI, por sus siglas en inglés). UNGEI copreside los dos espacios de la red de la INEE centrados en el género, el Equipo de Tareas sobre Género y el Grupo de Referencia sobre la Educación de las Niñas en Situaciones de Emergencia. La INEE y UNGEI colaboran de forma regular para desarrollar herramientas y guías sobre educación en situaciones de emergencia que responden a cuestiones de género, incluyendo la Nota de orientación de la INEE sobre género y el EiE-GenKit.
Equipo Especial Docente de UNESCO
La INEE es un miembro activo del Equipo especial internacional sobre Docentes para la Educación 2030 [también conocido como Equipo Especial Docente, o TTF, por sus siglas en inglés)]. Creado en 2008, tras lo acordado en la Declaración de Oslo, el TTF es una alianza global independiente única, que trabaja exclusivamente por el personal docente y en cuestiones del personal docente. Se dedica a sensibilizar, ampliar conocimientos y apoyar a los países en las cuestiones y temas planteados en la meta 4.c del ODS 4. En 2021, el Grupo Colaborativo de Docentes en Contextos de Crisis de la INEE se ha asociado con el TTF, para apoyar una serie de eventos y un llamado a la acción para transformar el apoyo sectorial a los docentes en contextos de crisis.
Cluster global de Educación/Área de Responsabilidad para la Protección de la Niñez
El GEC (por sus siglas en ingles) y la CPAoR (por sus siglas en inglés) están trabajando juntos en un Marco de colaboración en la coordinación para los coordinadores de los clusters y para apoyar a los miembros en la colaboración intersectorial en torno a las funciones de dichos clusters. La INEE forma parte del grupo consultivo que orienta este trabajo y se asegura de que se alinee con el proyecto CPHA-EeE y lo complemente. El Marco para la Colaboración en la Coordinación CP-EeE se completó en 2020 y se está probando a lo largo de 2021.
Laboratorio EASEL de la Universidad de Harvard
La INEE ha firmado un acuerdo formal de colaboración con el laboratorio EASEL Lab de la Universidad de Harvard, para desarrollar un conjunto de herramientas marco para la coherencia, la coordinación y la localización de PSS-SEL en entornos de EeE. Se trata de un proyecto de 2 años y medio, financiado por la Fundación Porticus, en el marco de su programa All Eyes of Learning (AEoL) .
Grupo regional de educación para América Latina y el Caribe
El grupo regional de educación para América Latina y el Caribe se estableció en 2011, en el marco de la REDLAC , para apoyar a los Ministerios de Educación y a los mecanismos de coordinación con el fin de responder a las emergencias en el sector educativo (incluyendo la gestión del riesgo de desastres, la migración y el COVID-19). El grupo basa sus acciones en el Marco de Sendai para la Reducción de Desastres (SFDRR, por sus siglas en inglés), en la Iniciativa Mundial para Escuelas Seguras (WISS, por sus siglas en inglés), y en el Cluster global de educación (GEC, por sus siglas en inglés), con el fin de garantizar el derecho a la educación para todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de la región. Desde su creación, la INEE ha formado parte de este Grupo, apoyando las iniciativas de EeE de los miembros, y recibiendo el apoyo del Grupo para traducir al español varios recursos de la INEE y para desplegar las iniciativas de la INEE en los países de habla hispana. El Grupo está codirigido por UNICEF y Save the Children, y está integrado por ACNUR, AECID, NRC, ECHO, FICR, INEE, IsraAid, OCHA, OIM, ONU MUJERES, ONUSIDA, PLAN International, RET Américas, UNDRR, UNESCO y WORLD VISION.
Fraternidade - Federación Humanitaria Internacional (FIHF, por sus siglas en inglés)
La INEE y la FIHF han unido esfuerzos para potenciar las Normas Mínimas de la INEE en Brasil y en América Latina, y para desarrollar la capacidad de los profesionales de la educación y del marco de las NM en portugués, desde septiembre de 2020. El Punto Focal Nacional de la INEE para Brasil está alojado en la FIHF.
Coalition Education
Coalition Education reúne a 22 organizaciones civiles francesas que trabajan juntas por el derecho a la educación a través de sus esfuerzos de incidencia política y para alentar a los gobiernos a movilizar fondos y apoyar mejor a la educación con un enfoque en los países del sur global. No existe un acuerdo formal entre CE y la comunidad lingüística francesa (FLC, por sus siglas en inglés) de la INEE, pero ambos se apoyan mutuamente en sus respectivos eventos individuales, como seminarios web, consultas de EeE y mesas redondas. Se brindan apoyo técnico y divulgación entre los miembros. CE ha ayudado a la FLC de la INEE a ganar visibilidad en el ámbito francés de EeE al invitar a la FLC a presentar la INEE y al permitir encuentros en persona de la INEE en sus oficinas. CE es uno de los socios clave de la FLC.
Grupo Sectorial de Educación Burkina Faso
El Grupo Sectorial de Educación de Burkina Faso y la FLC de la INEE trabajan juntos para llegar a los miembros, y han reforzado su comunicación y relación durante los últimos 2 años. Están en contacto regular en relación a las noticias de EeE de la región, alimentando mutuamente a sus organizaciones y a sus miembros. Han sido esenciales en el proceso de organización de eventos en vivo en línea para la FLC mediante la identificación de ponentes potenciales, o a través del intercambio de información sobre los eventos desde la primavera de 2020. Ahora están debatiendo entre ambos oportunidades futuras de desarrollo de capacidades. No existe un acuerdo de asociación formal.
GEC
Los colegas francófonos del GEC y la FLC de la INEE están en contacto regular acerca de las noticias sobre EeE. Han sido esenciales en el proceso de organización de eventos en vivo en línea para el FLC identificando ponentes potenciales, o al compartir información sobre los eventos desde la primavera de 2020. Ahora están buscando reforzar la coordinación en torno a futuros eventos de desarrollo de capacidades. No existe un acuerdo de asociación formal.
Esta lista no es exhaustiva y la INEE está abierta a explorar nuevas asociaciones para avanzar en su misión de acuerdo con sus prioridades y funciones.
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