Blog

El Blog de la INEE es un espacio abierto para compartir opiniones, recursos, desarrollos y discusiones sobre temas relacionados con la educación en situaciones de emergencia. Es un espacio para involucrar a la comunidad de la INEE y crear conciencia sobre temas importantes para nuestro campo de trabajo. La INEE hace publicaciones de blog en árabe, inglés, francés, portugués y español.

Para enviar contenidos para su consideración, póngase en contacto con blog@inee.org.

¿Educación para jóvenes?

Escrito por
Marc Sommers, Mai Ibrahim Nasrallah, and Martha Hewison
Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
Publicado

Informe recientemente publicado por NORCAP (parte del Consejo Noruego para los Refugiados), “Oportunidad desaprovechada: Educación para jóvenes no escolarizados en situaciones de emergencia y crisis prolongadas”.

¡Importante solicitud de contribuciones! - Marco Estratégico de la INEE, 2024-2030

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
Publicado

La Secretaría de la INEE ha preparado un borrador de nuevo marco estratégico para dar forma y dirección a la acción colectiva de la red hasta 2030. Como este marco estratégico será para toda la red INEE, es importante que tanto usted como otros miembros de toda la red contribuyan a desarrollarlo. Por favor, revise el borrador y comparta sus aportaciones a través del formulario de comentarios antes del viernes 1 de marzo de 2024.

[NUEVO RECURSO] Promoción de la atención y la educación de la primera infancia que responda a eventos climáticos en situaciones de emergencia

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
Publicado

Un nuevo informe de la INEE aborda un vacío en la literatura sobre cambio climático y educación: la primera infancia afectada por las crisis. En él se esbozan intervenciones multisectoriales de atención y educación de la primera infancia (AEPI) que pueden servir como soluciones a objetivos más amplios de mitigación y adaptación al cambio climático.

Anuncio del volumen 9, número 1, de la JEIE

Publicado por
Journal on Education in Emergencies (JEiE)
Publicado

Este número de la Journal on Education in Emergencies ofrece nuevos datos sobre una amplia gama de temas relacionados con la EeE: la retención y el abandono escolar de los estudiantes, las intervenciones de SEL adaptadas a la edad y el sexo, el diseño de la investigación participativa con población refugiada, la actuación de los docentes, la respuesta educativa al COVID-19, y más.

[NUEVO RECURSO] Centrarse en el estudiante para lograr una mayor transformación

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
Publicado

Un nuevo informe de la INEE explora la teoría y la práctica de los enfoques educativos transformadores y sus efectos en el bienestar de la niñez en edad preescolar y primaria y en los procesos de aprendizaje en situaciones de crisis. También presenta las pedagogías basadas en la creatividad y subraya la importancia de la creatividad para lograr un aprendizaje transformador.

Compromiso conjunto de la INEE y La Alianza (GRF blog 3/3)

Escrito por
Alison Joyner, Rachel McKinney
Publicado por
Alianza para la Protección de la Niñez y la Adolescencia en la Acción Humanitaria
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
Publicado

Este es el último blog de una breve serie producida por la INEE y la Alianza para la protección de la niñez y la adolescencia en la acción humanitaria sobre nuestro compromiso compartido de fortalecer el apoyo integrado en el marco del Foro Mundial sobre Refugiados 2023.

Puntos Focales Nacionales (CFP) de la INEE 2024: Convocatoria de candidaturas

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
Publicado

Nos complace anunciar la convocatoria de candidaturas para la próxima ronda de Puntos Focales de País de la INEE, una iniciativa destinada a responder a las demandas de los miembros de la INEE de mejores formas de conectar con otros actores de la EeE en sus contextos nacionales. Las personas interesada deben rellenar el formulario de Google en árabe, español, francés, inglés o portugués antes del 31 de enero de 2024.

 

Dos nuevos recursos sobre EeE con inclusión de la discapacidad

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
Publicado

Un nuevo mapa de recursos y análisis de vacíos y un nuevo informe de principios orientadores se basan en la labor del Grupo de Trabajo sobre Educación Inclusiva (GTEI) de la INEE, que detectó una falta de entendimiento común sobre la educación inclusiva para las personas con discapacidad, sobre todo en situaciones de emergencia y contextos afectados por crisis.

Avances desde el Foro Mundial sobre los Refugiados de 2019 (GRF blog 2/3)

Escrito por
Alison Joyner and Andrew Armstrong
Publicado por
Alianza para la Protección de la Niñez y la Adolescencia en la Acción Humanitaria
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
Publicado

Este blog forma parte de una serie breve producida por la INEE y la Alianza para la Protección de la Niñez en la Acción Humanitaria sobre el modo en que ambas redes están participando en el Foro Mundial sobre los Refugiados 2023.

Presentación del Foro Mundial sobre los Refugiados 2023

Escrito por
Alison Joyner
Publicado por
Alianza para la Protección de la Niñez y la Adolescencia en la Acción Humanitaria
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
Publicado

Este blog forma parte de una serie breve producida por la INEE y la Alianza para la Protección de la Niñez y la Adolescencia en la Acción Humanitaria sobre el modo en que ambas redes están participando en el Foro Mundial sobre los Refugiados 2023.