Blog

El Blog de la INEE es un espacio abierto para compartir opiniones, recursos, desarrollos y discusiones sobre temas relacionados con la educación en situaciones de emergencia. Es un espacio para involucrar a la comunidad de la INEE y crear conciencia sobre temas importantes para nuestro campo de trabajo. La INEE hace publicaciones de blog en árabe, inglés, francés, portugués y español.

Para enviar el contenido para su consideración,  póngase en contacto con website@inee.org.

Apertura de las escuelas y retos a enfrentar

Escrito por
Pedro Alejandro Tena Moreno, Punto Focal de la INEE en México
Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
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A partir del 29 de agosto del 2022 en México estará iniciando un nuevo ciclo escolar, la mayoría de las escuelas tienen un calendario similar. Durante 10 a 11 meses se tendrá un devenir de actividades académicas para intentar llevar un ciclo escolar con actividades presenciales “en una nueva normalidad”.

Reestructuración de la INEE: Espacios de la red y formas de trabajo

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
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La INEE está reestructurando los espacios de su red de manera que la representación sea más equilibrada y se abran mayores oportunidades de compromiso con sus diversos miembros.

 

Convocatoria de solicitudes: Miembros del Grupo Directivo de la INEE

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
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La Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE) convoca a organizaciones para cubrir cuatro (4) vacantes en el Grupo Directivo de la INEE.

Transformar nuestra comprensión del profesorado refugiado y de la enseñanza en contextos de desplazamiento forzado

Escrito por
Chris Henderson
Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
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En los contextos de acogida de refugiados, el profesorado contribuye más al aprendizaje y al bienestar de niños y niñas que cualquier otro factor a nivel escolar. Sin embargo, a pesar del papel crucial que desempeña y del difícil contexto en el que garantiza la continuidad del aprendizaje, el profesorado refugiado no suele recibir el apoyo que necesita.

Comprender las necesidades de evidencia de EeE: Aprendizajes del Fondo de Investigación E-Cubed y de la Encuesta COVID-19 de 2020 sobre el vacío de evidencia

Escrito por
Jonathan Kwok, Consultor de Evidencia de la INEE; Sonja Anderson, Coordinadora de datos y evidencia de la INEE; Nadeen Alalami, responsable de investigación, Dubai Cares
Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
Publicado

Nos complace compartir un nuevo informe que ofrece un resumen y una revisión de las analíticas relacionadas con las propuestas de investigación de E-Cubed recibidas entre 2017-2020, así como de los proyectos financiados.

¡Anunciamos el Volumen 8, Número 1, de la JEiE!

Publicado por
Journal on Education in Emergencies (JEiE)
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Este número del Journal on Education in Emergencies (JEiE) ofrece una revisión de una amplia gama de dilemas a los que se enfrenta la educación en situaciones de emergencia (JEiE). Proporciona datos útiles junto con ideas para mejorar el bienestar y los resultados del aprendizaje entre los niños, niñas y adolescentes en situaciones de crisis y conflicto.

Crisis de Ucrania - Recursos y apoyo de EeE disponibles

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
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La Secretaría de la INEE está en estrecho contacto con sus socios para apoyar una respuesta racionalizada y compartir información y recursos relacionados con la educación en situaciones de emergencia en el contexto de Ucrania.