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Em junho de 2021, criámos a Comunidade de Práticas da INEE (CdP ou CdP, na sigla em inglês) para facilitar a partilha de recursos e experiências de EeE entre todos os membros. Desde o seu lançamento, a CdP chegou aos 1000 membros ativos em mais de 30 canais e através de inúmeras mensagens diretas. Mas o verdadeiro sucesso ainda está para chegar.

Temos o prazer de anunciar a publicação de Journal on Education in Emergencies Volume 7, Número 2 – Edição Especial sobre Apoio Psicossocial e Aprendizagem Social e Emocional em Situações de Emergência!

Para satisfazer as prioridades e necessidades dos membros da INEE e de todos os atores humanitários, a comunidade de EeE está a iniciar a atualização dos RM da INEE. O Grupo de Referência (GR) de Atualização dos RM  servirá de plataforma para o intercâmbio estratégico, pensamento, análise e fornecerá reflexões críticas ao longo das várias fases do processo.

Ouvimos todos os dias, com o coração pesado, as e os membros da INEE falar de acontecimentos trágicos que ameaçam vidas, meios de subsistência e o direito humano fundamental à educação. Mais do que nunca, estamos ao lado daqueles e daquelas cujos direitos são ameaçados e negados.

Em junho de 2021, a INEE lançou uma nova Comunidade de Práticas no Slack. E penso que deveria juntar-se a ela.

Em 2020, foram revistas 139 propostas do E-Cubed, foram pré-selecionadas 15 propostas para revisão e foram selecionadas 2 propostas para financiamento.

Em 10 de maio de 2021, foi instituído um cessar-fogo em Gaza, que pôs termo a 11 dias de agressão israelita contra a população civil e as infraestruturas da Faixa de Gaza. Agora, os bombardeamentos pararam. Mas a violência contra os palestinianos não cessou.

Anunciamos com entusiasmo o lançamento de um documento sobre Educação Não Formal para Adolescentes e Jovens em situações de Crise e Conflito: uma Proposta de Referência e de Taxonomia. Este documento resume a utilização histórica e atual dos termos relacionados com a ENF, reflete a sua política e desenho de programas atuais, e propõe uma taxonomia e definições sobre o desenho de programas de ENF.

O Grupo Colaborativo TiCC convida-o/a a inscrever-se na Série de Eventos sobre TiCC de 2021-2022. Esta série possibilitará às partes interessadas da EeE, incluindo professores, formadores de prof., líderes escolares, profissionais e legisladores, oportunidades para se reunirem, com vista a transformar o apoio aos professores que trabalham em situações de emergência e em crises prolongadas.

Novo documento da Aliança e da INEE analisa a forma como o encerramento das escolas durante a COVID-19 tiveram consequências negativas no bem-estar de crianças e jovens em contextos de crise. Apelamos aos decisores a utilizar este documento para enquadrar uma análise holística do encerramento das escolas sobre o bem-estar das crianças e jovens, e a considerar a reabertura segura das mesmas.