Blogue

O Bogue da INEE é um espaço aberto de partilha de opiniões, progressos e de discussão sobre temas relevantes para a educação em situações de emergência. É um espaço de envolvimento com a comunidade INEE e de sensibilização para assuntos importantes no nosso campo de trabalho. A INEE faz publicações no Blogue em várias línguas, nomeadamente: árabe, espanhol, francês, inglês e português.

Para publicar conteúdo, contacte website@inee.org.

 

Depoimento da INEE sobre as atuais crises

Escrito por
Dean Brooks, Diretor da INEE
Publicado por
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)
Publicado

Ouvimos todos os dias, com o coração pesado, as e os membros da INEE falar de acontecimentos trágicos que ameaçam vidas, meios de subsistência e o direito humano fundamental à educação. Mais do que nunca, estamos ao lado daqueles e daquelas cujos direitos são ameaçados e negados.

Investigação Promissora: Propostas pré-selecionadas do E-Cubed, 4.ª Ronda

Escrito por
Sonja Anderson, INEE Evidence Coordinator
Publicado por
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)
Publicado

Em 2020, foram revistas 139 propostas do E-Cubed, foram pré-selecionadas 15 propostas para revisão e foram selecionadas 2 propostas para financiamento.

 

O bombardeamento em Gaza pararam, por agora

Escrito por
Ayman Qwaider
Publicado por
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)
Publicado

Em 10 de maio de 2021, foi instituído um cessar-fogo em Gaza, que pôs termo a 11 dias de agressão israelita contra a população civil e as infraestruturas da Faixa de Gaza. Agora, os bombardeamentos pararam. Mas a violência contra os palestinianos não cessou.

LANÇAMENTO: Documento da INEE sobre a Educação-Não formal e Taxonomia

Escrito por
Kayla Boisvert and Jenn Flemming
Publicado por
Grupo de Trabalho sobre Educação Acelerada
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)
Publicado

Anunciamos com entusiasmo o lançamento de um documento sobre Educação Não Formal para Adolescentes e Jovens em situações de Crise e Conflito: uma Proposta de Referência e de Taxonomia. Este documento resume a utilização histórica e atual dos termos relacionados com a ENF, reflete a sua política e desenho de programas atuais, e propõe uma taxonomia e definições sobre o desenho de programas de ENF.

Anúncio de Lançamento: Série de Eventos sobre TiCC 2021-2022

Publicado por
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)
Publicado

O Grupo Colaborativo TiCC convida-o/a a inscrever-se na Série de Eventos sobre TiCC de 2021-2022. Esta série possibilitará às partes interessadas da EeE, incluindo professores, formadores de prof., líderes escolares, profissionais e legisladores, oportunidades para se reunirem, com vista a transformar o apoio aos professores que trabalham em situações de emergência e em crises prolongadas.

Sem Educação, Sem Proteção

Escrito por
Leanne Cameron
Publicado por
Aliança para a Proteção da Criança na Ação Humanitárias
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)
Publicado

Novo documento da Aliança e da INEE analisa a forma como o encerramento das escolas durante a COVID-19 tiveram consequências negativas no bem-estar de crianças e jovens em contextos de crise. Apelamos aos decisores a utilizar este documento para enquadrar uma análise holística do encerramento das escolas sobre o bem-estar das crianças e jovens, e a considerar a reabertura segura das mesmas.

Relatório Anual da INEE 2020

Publicado por
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)
Publicado

2020 foi um ano marcante para a INEE. No mesmo ano em que celebrámos o nosso 20º aniversário, enfrentámos também a maior crise global de educação da história.

A colaboração é fundamental: Lições para a proteção da criança e educação em situações de emergência

Escrito por
Mark Chapple
Publicado por
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)
Publicado

O novo documento resume as evidências que apoiam a colaboração e integração entre os setores de proteção da criança e e educação em situações de emergência, oferecendo uma fundamentação lógica para o trabalho intersetorial que se baseia no bem-estar e no desenvolvimento holístico da criança.