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Com base nas evidências mais recentes, este artigo destaca cinco mensagens importantes antes da COP30 para apoiar os formuladores de políticas, profissionais e defensores na garantia de que a educação em situações de emergência seja uma parte vital da agenda climática.

Os recentes cortes na ajuda humanitária afetaram fortemente a educação, levantando questões urgentes sobre como deve ser a estrutura da ajuda em contextos frágeis. É hora de repensar como os fundos fluem: mais próximos das comunidades, mais flexíveis e mais responsáveis.

No Dia Internacional para Proteger a Educação contra Ataques, a INEE e a Aliança condenam conjuntamente todas as formas de ataques à educação e apelam a todas as partes em conflito para que respeitem o direito internacional humanitário, protejam as escolas contra ataques e uso militar e garantam que as crianças possam continuar a sua educação em ambientes escolares seguros e protegidos.

This blog synthesises emerging insights on what works for girls' education from the ERICC programme.

Com o aumento das crises globais e a redução do financiamento de doadores tradicionais, é mais importante do que nunca repensar como apoiamos a educação em situações de emergência. Nesta conversa, Emma Gremley, Diretora sênior de Educação, Recuperação Econômica e Desenvolvimento do Comitê Internacional de Resgate, e Faiza Hassan, Diretora da INEE, refletem sobre como poderia ser uma mudança significativa no setor de EiE.

Pedimos à comunidade global que refletisse sobre os impactos dos recentes cortes na ajuda humanitária e partilhasse suas percepções acerca do que deve vir a seguir para a educação em situações de emergência. Apresentamos o que as pessoas têm a dizer, com suas próprias palavras.

Entre cerca de 70 candidaturas, 10 novos Pontos Focais Nacionais da INEE foram selecionados para o período de março de 2025 a fevereiro de 2027. Os PFNs são pessoas-chave de referência em nível nacional que apoiam o trabalho em rede e a comunicação, particularmente por meio da facilitação da troca de informações entre as e os membros da INEE.

Este é o segundo artigo de uma série focada em como as partes interessadas da EeE podem atuar para o fortalecimento da prática de pesquisa ética no setor.

Nesta conversa, Helena Murseli, Consultora sênior global de educação do UNICEF, e Faiza Hassan, Diretora da INEE, refletem sobre o futuro da EeE e do setor educacional em geral. Juntas, elas exploram como o setor pode passar de um contexto de programas reativos para soluções de longo prazo, sustentáveis e orientadas para a equidade, que fazem parte dos sistemas educacionais nacionais.