Perguntas frequentes

A Measurement Library corresponde a uma biblioteca/base de dados de sistemas de medição de acesso livre a todos os atores interessados em recolher dados que ajudem reforçar os setores de educação e de proteção de crianças e jovens em situações de emergência. Atualmente, a Biblioteca contém ferramentas que permitem recolher dados sobre a qualidade de serviços prestados e resultados de aprendizagem e desenvolvimento holístico de crianças que participam em programas educativos e psicossociais. Estas ferramentas incluem as medidas em si e informações sobre as propriedades psicométricas e materiais de formação e orientação.

A ausência de dados e evidências para informar decisões é um desafio constante para quem trabalha em educação de crianças e jovens em contextos de crise. Estas lacunas ao nível do conhecimento incluem dados e evidências se as crianças estão a aprender, que competências cada criança é capaz de desenvolver ou não, a necessidade de apoio educativo e de saúde mental específico e se os programas resultam para todos os beneficiários.

Sem esse conhecimento, investigadores/as, profissionais e entidades doadoras recorrem, frequentemente à sua intuição e ao instinto, ao invés de decidir com base em factos, como planear e financiar programas destinados a crianças afetadas por situações de conflito e de crise. Assim, a Biblioteca pretende apoiar todos e todas as que trabalham com crianças, no sentido de recolherem e interpretarem dados que podem fundamentar decisões ao nível do planeamento, políticas e financiamento.

O conteúdo da Biblioteca destina-se a qualquer profissional que trabalhe ou tenha interesse na educação, proteção, saúde, segurança e bem-estar de crianças e jovens em situações de emergência. Numa primeira fase, a Biblioteca será mais útil para investigadores/as e profissionais dos países da região do MENAT. Os e as profissionais que trabalhem nos e com os países da região do MENAT encontrarão utilidade na Biblioteca à medida que selecionam, adaptam e aplicam as medidas para que sejam usadas no sentido de monitorizar e avaliar os seus programas, disponibilizar informações para as crianças e prestadores de serviço e identificar crianças que necessitem de serviços específicos. Para investigadores que trabalham na e com a região do MENAT, a primeira versão da Biblioteca ajudará a determinar a qualidade dos dados que resultem da aplicação das medidas e a entender que medidas estão disponíveis ou são relevantes à medida que recolhem novos dados.

De forma mais abrangente, profissionais, legisladores/as e investigadores/as que trabalhem noutras regiões poderão consultar a Biblioteca para ver os tipos e variações de medidas disponíveis e identificar quais poderiam ser adaptadas para aplicação nos seus próprios contextos. As futuras versões da Biblioteca devem incluir informações sobre medidas que são confiáveis e podem ser aplicadas para além da região do MENAT. Entidades doadoras envolvidas ou interessadas em educação em contextos de crise podem utilizar a Biblioteca para ver que medidas podem ou não ser usadas e adquirir uma visão mais profunda das implicações de recolher e analisar dados de elevada qualidade. Ainda para entidades doadoras, o conteúdo da Biblioteca permitirá informar decisões sobre o possível investimento em medidas, análise e uso de dados.

O conteúdo inicial da Biblioteca foi selecionado e disponibilizado pelo Consórcio Evidence to Action (3EA): Educação em Situações de Emergência no MENAT. 

The INEE Measurement Library Reference Group (MLRG) supports the continued building of the library by providing technical knowledge and input during various steps of the project. Specifically, the MLRG encourages submission of and review (1) additional measurement tools and user-centred guidance materials to be added to the Measurement Library, as well as (2) informational materials provided to end-users on measure purpose and level of reliability and validity. 

The 24 members of the MLRG come from 20 different organizations/ institutions and 16 different countries.

Antes de selecionar qualquer ferramentas, recomendamos que consulte o documento de Orientação sobre as Medidas. Este recurso não só ajudará a determinar quais são as ferramentas mais indicadas para a avaliação que procura, mas também ajudará a compreender que outras perguntas deveriam procurar responder a respeito do desenho e avaliação de programas, processos de triagem e diagnóstico e desenvolvimento curricular.

É possível que Biblioteca não disponha da exata ferramenta que precisa. Se este for o caso, pedimos que entre em contato connosco diretamente através do endereço de e-mail: measurement.library@inee.org e nos informe daquilo que procura e de que forma a Biblioteca pode ser mais útil para responder às necessidades da sua organização. Embora não possamos garantir que seremos capazes de responder a essas mesmas necessidades, facilitar o contato com outros indivíduos e organizações que trabalham nesse âmbito pode ser útil e possibilitar melhorias das futuras versões da Biblioteca de Medidas do MENAT.

Por dados de " elevada qualidade" referimo-nos a dados completos, consistentes, validados, oportunos, verificados e precisos.

Antes de usar as ferramentas da Biblioteca de Medidas, reveja as evidências da Biblioteca a respeito da validade e fiabilidade de cada ferramenta, as informações sobre o contexto em que foi testada, o propósito de cada medida, na sua página de apresentação e os materiais de formação. Seguir as orientações dadas garantirá que os dados recolhidos são fiáveis e válidos, o que é um componente-chave dos dados de " elevada qualidade". Finalmente, dados de elevada qualidade também devem incluir um número mínimo de valores, até aí inexistentes, apresentados de maneira clara e coerente.

Os materiais dispostos na Biblioteca de Medidas foram cuidadosamente selecionados e aprovados como sendo úteis e efetivos. Sendo que só conseguimos confirmar a qualidade das ferramentas à medida que as mesmas são apresentadas, ficamos contentes que possa adaptá-las aos seus propósitos. No entanto, qualquer uso de uma medida da Biblioteca que não seja para o uso especificado na página de apresentação da mesma requer a autorização da entidade que desenvolveu essa mesma medida.

Para adaptar medidas e materiais de orientação, por favor, consulte o documento de Orientação sobre as Medidas.

Embora cuidadores/as, professores/as e legisladores/as em diferentes contextos concordem relativamente às competências essenciais para o sucesso a longo prazo de uma criança, a forma como essas competências são designadas, definidas, manifestadas, operacionalizadas e/ou priorizadas é diferente em função do contexto. Por essa razão, recomendamos que as medidas sejam minimamente adaptadas antes de serem aplicadas num contexto diferente. Além disso, em rigor, a medida deveria ser testada de novo para avaliar a evidência para que possa ser usada numa nova situação ou contexto, e os resultados da adaptação deviam ser partilhados com outros atores para que o possa melhorar o conhecimento sobre a medida.

Os testes realizados às medidas pelo Consórcio produziram diferentes resultados que permitiram reforçar as evidências a respeito da fiabilidade e validade daquelas classificadas como "pronta a ser aplicada".  Assim, há duas razões principais pelas quais não há mais medidas com esta classificação.

Em primeiro lugar, medidas fortes não são criadas de forma instantânea. Pelo contrário, essas medidas são criadas e aperfeiçoadas com o tempo conforme as evidências se acumulam em resultado de novas tentativas, em diferentes contextos ou com diferentes propósitos. Identificar medidas mais fortes é como tentar identificar que programas funcionam melhor com crianças. É difícil esboçar conclusões abrangentes com base na avaliação de apenas um ou dois programas implementados em contextos diferentes; são necessárias várias tentativas para se confiar de que um determinado programa realmente está a funcionar e a obter os resultados pretendidos. Isso também se aplica às medidas. As que estão classificadas na Biblioteca de Medidas como "pronta a ser aplicada" são aquelas que já foram mais testadas, tendo já passado por extensas revisões até aqui. Outras medidas estariam numa fase mais inicial quando o nosso grupo procedeu ao mapeamento.

Em segundo lugar, estabelecemos critérios rigorosos para as medidas que podem ser classificadas de “pronta a ser aplicada”: para alcançar um elevado padrão. Para que uma medida alcance essa classificação, deverá ter fortes evidências de múltiplos tipos de fiabilidade e validade quando testadas num contexto específico. Por último, também precisamos ter confiança na estabilidade dos resultados, ou confiança no facto de poderem ser replicados se testados novamente com a mesma amostragem.

Leia mais sobre os Critérios de Revisão das Medidas da Biblioteca.

É crucial que a informação gerada por medidas apresentadas na Biblioteca tenha um elevado nível de fiabilidade e validade. É também igualmente importante ser transparente e honesto sobre as medidas que ainda não tenham uma forte e consolidada base de evidências sobre a sua fiabilidade e validade quando aplicadas à situação na que foram testadas. Por último, mesmo quando os resultados não são tão objetivos como gostaríamos, podemos aprender coisas importantes sobre as medidas que estamos a testar e como aprimorá-las da próxima vez. Entendemos o conhecimento de decorre dessa aprendizagem como uma oportunidade, não como um desperdício.

Ao mesmo tempo, reconhecemos que há um grande risco de aplicar medidas que podem resultar na recolha de informações imprecisas. O risco realça a importância da transparência; ao recusarmos exagerar no relato dos nossos progressos ou partilhar factos inconvenientes aprendidos ao longo do processo, estamos a proteger a credibilidade desta iniciativa e assegurar que o tempo e os recursos não são desperdiçados em caminhos improdutivos.