أسئلة وأجوبة

تزود مكتبة القياس أصحاب المصلحة بما يحتاجون إليه لجمع البيانات التي من شأنها مساعدتهم على تعزيز التعليم وحماية الأطفال والشباب في سياقات الطوارئ. تحتوي المكتبة، في مرحلتها الحالية، على أدوات يمكن استخدامها لجمع البيانات المتعلقة بجودة تقديم الخدمات ونتائج التنمية الشاملة للأطفال في برامج تعليمية ونفسية اجتماعية محددة. تتضمن هذه الأدوات مقاييس ومعلومات عن خصائص القياس النفسي الخاصة بهم ومواد التدريب والتوجيه.

يتمثل التحدي الطويل الأمد للعاملين في مجال تعليم الأطفال والشباب في سياقات الأزمات الافتقار إلى البيانات والأدلة لتوجيه عملية صنع القرار.  وتشمل هذه الفجوة المعرفية على بيانات وأدلة حول ما إذا كان الأطفال يتعلمون، وما هي المهارات التي يتقنها الأطفال أو لا يتقنونها، والحاجة إلى الدعم الصحي والتربوي محدد الأهداف وما إذا كانت البرامج تعمل لصالح جميع المستفيدين المقصودين. 

يعتمد غالباً الباحثون والممارسون والممولون بدون هذه المعرفة على الحدس بدلاً من الحقائق عند تقرير كيفية تصميم وتمويل البرامج التي تهدف إلى خدمة هؤلاء الأطفال المتأثرين بالنزاع والأزمات. ستقوم المكتبة بتزويد العاملين مع الأطفال بجمع وتفسير البيانات التي يمكن أن تسترشد في قرارات التصميم والسياسة والتمويل.

في كل مرحلة، تكون مكتبة القياسات وستظل مُخصصة لأولئك الذين يعملون في مجال التعليم، وحماية الأطفال والشباب، وصحتهم، وسلامتهم، ورفاهيتهم في حالات الطوارئ. بدأت المقاييس الأولى في المكتبة بالتركيز على منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا وتركيا (MENAT)، ولكنها الآن تُفيد باحثي وممارسي التعليم عالميًا. سيجد ممارسو التعليم فيها مساعدة أثناء اختيار وتكييف وتنفيذ المقاييس لاستخدامها أثناء متابعة وتقييم برامجهم، وتقديم تغذية راجعة للأطفال ومقدمي الخدمات، وتحديد الأطفال الذين يحتاجون إلى خدمات محددة. بالنسبة للباحثين، ستُساعدهم المرحلة الأولى من المكتبة على تحديد جودة البيانات التي تنتجها المقاييس وفهم المقاييس المتاحة أو ذات الصلة أثناء البحث عن تجميع بيانات إضافية.

قد يستفيد ممارسون وصناع سياسات وباحثون من استخدام المكتبة للاطلاع على أنواع ونطاق المقاييس المتاحة حاليًا، وذلك لمساعدتهم في تحديد المقاييس التي يمكن تكييفها للاستخدام في سياقاتهم الخاصة. يمكن للجهات المانحة المشاركة أو الراغبة في المشاركة في مجال التعليم في سياقات الأزمات استخدام المكتبة لمعرفة ما يمكن وما لا يمكن استخدامه من مقاييس، وللحصول على فهم أعمق لما ينطوي عليه جمع وتحليل البيانات عالية الجودة. بالنسبة للجهات المانحة، ستُسهم المكتبة في توجيه قراراتها بشأن الاستثمار في مجالات القياس، وتحليل البيانات، واستخدام البيانات.

تم اختيار محتوى المكتبة خلال مراحلها الأولية من قِبل أعضاء مجموعة دليل العمل: التعليم في حالات الطوارئ (3EA). 

تهدف مجموعة المرجعية لمكتبة القياس في الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ إلى دعم الجهود المستمرة في بناء مكتبة القياس من خلال تقديم المعرفة الفنية والمساهمات خلال مختلف خطوات المشروع. على وجه التحديد، تشجع مجموعة المرجعية تقديم ومراجعة (1) أدوات القياس الإضافية ومواد التوجيه الموجهة للمستخدمين ليتم إضافتها إلى مكتبة القياسات، بالإضافة إلى (2) المواد التعريفية المقدمة للمستخدمين النهائيين حول الهدف من القياس ومستوى الاعتماد والصدق.

يتألف مجموعة المرجعية لمكتبة القياسات من 24 عضوًا يمثلون 20 منظمة / مؤسسة مختلفة و16 دولة مختلفة.

قبل اختيار الأدوات الأخرى لاستخدامها في المكتبة، نشجع بقوة جميع المستخدمين على الرجوع إلى إرشادات القياس. لن يساعدك هذا المورد في تحديد الأدوات الأكثر ملاءمة للتقييم الذي تتابعه؛ بل قد يساعدك أيضاً على فهم الأسئلة الأخرى التي يجب أن تطرحها على نفسك بشكل أفضل عندما يتعلق الأمر بتصميم البرامج وتقييمها وعمليات الفحص والتشخيص وتطوير المناهج الدراسية.

هناك احتمال ألا تحتوي مكتبة القياس على الأدوات الدقيقة التي تحتاجها. ولكن إذا حدث هذا، فنحن نشجعك على الوصول إلى مصممي المكتبة على measurement.library@inee.org مباشرة وإعلامنا بالمعلومات التي تبحث عنها والطرق التي يمكن أن تناسبها المكتبة بشكل أفضل مع احتياجات منظمتك. وعلى الرغم من أننا لا نستطيع أن نضمن أننا سنقدر بعد ذلك على معالجة مخاوفك بشكل مناسب، إلا أن الاستماع من الأفراد والمنظمات الأخرى العاملة في هذا المجال مفيد دائماً ولديه القدرة على تحسين التكرارات المستقبلية لمكتبة القياس في الشرق الأوسط وشمال إفريقيا.

تشير البيانات "عالية الجودة" إلى البيانات الكاملة والمنسقة والصالحة والمتاحة في الوقت المناسب و الموثوقة والدقيقة.

قبل استخدام أدوات مكتبة القياس، تأكد من مراجعة أدلة المكتبة حول صحة وموثوقية كل أداة، والمعلومات حول سياق الاختبار والمواد التدريبية والغرض من الصفحة المقصودة لكل مقياس. اتباع الإرشادات المقدمة يساعد على ضمان موثوقية وصالحية البيانات التي تجمعها، وهو مكون رئيسي في البيانات "عالية الجودة." سوف تحتوي البيانات عالية الجودة أيضاً على الحد الأدنى من القيم المفقودة وسوف تعرض بطريقة واضحة ومنسقة.

تم اختيار وفحص مواد مكتبة القياس بعناية للتأكد من أنها مفيدة وفعّالة قدر الإمكان. وعلى الرغم من أننا لا نستطيع إلا أن نضمن جودة الأدوات عند تقديمها، فإننا نقّدر أنك قد تستفيد أيضاً من تكييفها لأغراضك الخاصة.  ومع ذلك، فإن أي استخدام للمقياس المتضمن في المكتبة ينحرف عن الاستخدام المحدد بوضوح في الصفحة المقصودة للمقياس يتطلب إذناً صريحاً من مطور المقياس.

لتكييف المقاييس والمواد الإرشادية، يرجى الرجوع إلى إرشادات القياس.

ورغم أن مقدمي الرعاية والمعلمين وصانعي السياسات في مختلف السياقات قد يتفقون بشكل عام على المهارات والكفاءات اللازمة لنجاح الأطفال في الأمد البعيد، فإن الكيفية التي يتم بها تسمية مثل هذه المهارات، أو تعريفها، أو إظهارها، أو تشغيلها، أو إعطائها الأولوية، تختلف وفقاً للسياق.  ولهذا السبب، نوصي بأن تكون المقاييس دائماً في الحد الأدنى لتكييفها للاستخدام في سياق جديد. ويجب أيضاً إعادة اختبار التدبير لتقييم الأدلة لاستخدامها في وضع وسياق جديد، ونتائج التكيف تمت مشاركتها مرة أخرى لتعزيز التعلم المشترك.

نتائج اختبارات مجموعة القياسات أظهرت تباينًا فيما يخص توافر الأدلة الكافية على الصلاحية والموثوقية لتصنيفها كـ "جاهزة للغرض". هناك سببان رئيسيان يفسران ذلك. أولاً، لا يمكن إنشاء المقاييس القوية على الفور؛ فهي تتطور وتتحسن مع مرور الوقت بتراكم الأدلة من التجارب الجديدة، في سياقات متعددة أو لأهداف مختلفة. تحديد المقاييس القوية يشبه محاولة تحديد أفضل البرامج المفيدة للأطفال. من الصعب استخلاص استنتاجات عامة من تقييمين أو تقييم واحد للبرامج في سياقات مختلفة؛ يلزم العديد من التجارب لنكون واثقين من أن البرنامج يعمل فعلاً ويحقق ما هو مقصود.

هذا الأمر صحيح أيضاً بالنسبة للمقاييس. تلك المقاييس التي تُعد "جاهزة للغرض" في مكتبة القياسات كانت قد أجرت مراحل اختبار وتكرار أكثر تقدمًا، حيث سبق أن مرت بجولات مكثفة من التنقيح. بينما كانت المقاييس الأخرى في مراحل أقل تقدمًا عند اجتماع مجموعتنا.

علاوةً على ذلك، تم تحديد معيارٍ مرتفعٍ لتصنيف المقاييس كـ "جاهزة للغرض": فمن الضروري أن تتوفر للمقياس أدلة جيدة إلى ممتازة على أنواع متعددة من الصدق والموثوقية عند اختباره في سياق معين. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن نكون واثقين من استقرار النتائج وإمكانية تكرارها في حال تم اختبارها مع نفس العينة مرة أخرى.

اقرأ المزيد حول معايير مراجعة قياس مكتبة القياس.

من الضروري بشدة أن تتمتع المعلومات المُنتجة من قياسات المكتبة بمستوى عالٍ من الموثوقية والصحة. بالإضافة، يتعين أن تتسم بالشفافية والوضوح بشأن القياسات التي قد تكون لديها أدلة محدودة أو متباينة حول موثوقيتها وصحتها في السياق الذي تم فيه اختبارها. حتى عندما تكون النتائج غير واضحة كما نأمل، فإننا نمتلك فرصة قيمة لاستفادة من هذه الخبرات وتحسين العمليات المستقبلية. يجب أن نرى هذه الفرصة كمكسب في المعرفة وليس كخسارة.

ومع ذلك، يجب أن ندرك تمامًا المخاطر المرتبطة باستخدام قياسات تقديم معلومات غير دقيقة. تعزز هذه المخاطر من أهمية التصرف بنزاهة وصراحة. عندما نرفض تجاوز التقدم المحقق أو نقوم بالتعامل مع الحقائق المزعجة التي نكتشفها في طريقنا، نحمي في النهاية مصداقية مبادرتنا ونضمن تجنب إهدار الوقت والجهد في مسارات غير منتجة.