مدونة

مدونة الايني هي مساحة مفتوحة لتبادل الآراء والموارد والتطورات والمناقشات حول الموضوعات ذات الصلة بالتعليم في حالات الطوارئ. إنه مكان لإشراك مجتمع الايني ورفع الوعي حول القضايا المهمة في مجال عملنا. تنشر INEE منشورات المدونة باللغات العربية والإنجليزية والفرنسية والبرتغالية والإسبانية.

لإرسال محتوى للنظر فيه ، يرجى استخدام نموذج الاتصال.

التحول المتغير في مساحات الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

كتب بواسطة
كيت موريارتي، مستشارة المشاركة الخارجية والحوار
نشره
الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ
منشور

قامت الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ بالعمل على تطبيق التوصيات والتي نصت على ضرورة إحداث التنوع في مساحات الشبكة، وذلك بناءً على المشاورات المكثفة التي أجريت خلال  عام 2019. والتي اشتملت على نتائج استطلاع عالمي لأعضاء الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ، ومجموعات التركيز الرئيسية لأصحاب الشأن.

التقرير المرحلي من الايني حول مناهضة العنصرية (الربع الاول من ٢٠٢١)

نشره
الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ
منشور

من دواعي سرورنا أن نشارككم  التقرير المرحلي والذي يسلط الضوء على إجراءات أمانة الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الايني) ضمن الالتزامات التي قطعناها على أنفسنا في بيان الشبكة حول مناهضة العنصرية والمساواة العرقية. هذا التقرير متاح باللغات العربية والإنجليزية والفرنسية والبرتغالية والإسبانية.

إطلاق: ورقة الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ حول التعليم غير الرسمي (الغير نظامي) والتصنيف

كتب بواسطة
Kayla Boisvert and Jenn Flemming
نشره
Accelerated Education Working Group (AEWG)
الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ
منشور

يسعدنا أن نعلن عن إطلاق ورقة عن التعليم غير الرسمي للمراهقين والشباب في سياق الأزمات والنزاعات: ورقة معلومات أساسية وتصنيف مقترح ويصاحب ذلك ملخص وشرائح تقديمية للمناقشة!

 

التناسق بين العمل الإنساني والتنموي في قطاع التعليم: العمل معًا في سياق الأزمات

نشره
الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ
منشور

يسعدنا أن نشارك ورقة جديدة من الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ بغرض إزالة الغموض عن مفهوم تناسق بين العمل الإنمائي والإنساني، وتقترح الورقة مجموعة من الإجراءات والتوصيات لقطاع التعليم للعمل على كامل النطاق.

أزالت مجلة التعليم في حالات الطوارئ ما يسمى "باللغة التي تُميز ضد الاشخاص ذوي الاعاقة" ableist language"

كتب بواسطة
Ruqaiyah Zarook
نشره
الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ
Journal on Education in Emergencies (JEiE)
منشور

من أجل ضمان أن عملة التحرير الخاصة بها عادلة وشاملة لكل التنوع البشري، فإن مجلة التعليم في حالات الطوارئ تبتعد عن استخدام ما يعرف "باللغة التي تُميز ضد الاشخاص ذوي الاعاقة" وهي تلك اللغة التي قد تسبب الإساءة للأشخاص ذوي الاعاقة

لا تعليم بدون حماية!

كتب بواسطة
Leanne Cameron
نشره
Alliance for Child Protection in Humanitarian Action
الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ
منشور

تحلل ورقة جديدة، والتي أعدها كل من الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الأيني) وتحالف حماية الطفل في العمل الإنساني (التحالف)، كيف كان لإغلاق المدارس أثناء جائحة كوفيد ١٩ عواقب سلبية على رفاهية الأطفال والشباب في سياقات الأزمات. كما وتدعو كل من الايني صانعي القرار لاستخدام هذه الورقة لتأطير تحليل شامل لإغلاق المدارس على رفاهية الأطفال والشباب، والنظر في إعادة فتح المدارس بشكل آمن.

مشاركة القطاع الخاص في التعليم في حالات الطوارئ: الحقوق والالتزامات

كتب بواسطة
فرانسين منشي وزينة زكريا
نشره
الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ
منشور

موجز مناصرة جديد من الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ حول مشاركة الجهات الفاعلة من "القطاع الخاص في التعليم في حالات الطوارئ. يستعرض هذا الموجز بعض التوترات الناشئة عن المشاركة الفريدة للجهات الفاعلة الهادفة للربح في التعليم في حالات الطوارىء، ونقدم توصيات لدعم إعطاء الأولوية للأمان والإنصاف والالتزام بالإضافة إلى جودة التعليم العام لجميع الأطفال والشباب المتضررين من الأزمات.

 

يدعو صندوق التعليم لا ينتظر والشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ ومبادرة الأمم المتحدة لتعليم البنات الي وضع المساواة بين الجنسين في صميم جهود التعافي من أزمة التعليم في خضم جائحة كوفيد ١٩

نشره
التعليم لا ينتظر
الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ
مبادرة الأمم المتحدة لتعليم البنات
منشور

في إطار التحضير لليوم العالمي للمرأة لعام ٢٠٢١، أطلق صندوق التعلیم لا ينتظر والشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ ومبادرة الأمم المتحدة لتعلیم البنات مجموعة أدوات جدیدة بغُْیةَ تعزيز إدماج المساواة بین الجنسین في الاستجابات التعلیمیة للأطفال والشباب في البلدان المتضرّرة من حالات الطوارئ والأزمات التي طال أمدھا.

إطلاق: مؤشر الحد الأدنى لمعايير إطار عمل الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (INEE)

كتب بواسطة
ألانا كرستوفر
نشره
الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ
منشور

يُقدم إطار العمل هذا طريقة للجهات المعنية بالتعليم في حالات الطوارئ (EiE)؛ لكي تُبدي تحيزها وسيرها نحو تطبيق الحد الأدنى لمعايير الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (INEE)

لماذا التّفكير التّصميمي القائم على الإنصاف هو مفتاح إنهاء الاستعمار في التّعليم في حالات الطوارئ (EiE)، مدونة جيس أودي

كتب بواسطة
جيس أودي
نشره
الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ
منشور

لماذا التفكير القائم على التصميم والإنصاف هو مفتاح إنهاء الاستعمار في التعليم في حالات الطوارئ  - مدونة  (جيس أودي)