المصادر

موضوعات

الناشر

399 من النتائج وجدت

نتائج

1 اكتوبر/تشرين الأول 2024 دليل / كتيب / دليل Childhood Education International

العنوان: دليل التعلم المهني الشامل عالي الجودة في لبنان: موارد التنمية المهنية، ومجتمع الممارسة، والقيادة التعليميّة

يقدم هذا الدليل شرحًا لعمليات ونتائج مشروع التعلم المهني الشامل عالي الجودة في لبنان، الذي شارك فيه أكثر من 1100 معلم من جميع أنحاء لبنان وأسفر عن إنشاء أكثر من 30 مجتمع ممارسة  في المحافظات الثمانية. يتناول الدليل نجاح الجلسات التفاعلية المتعلقة بالموارد التعليمية المفتوحة والبيداغوجيات الشاملة، بالإضافة إلى تطوير إطار عمل لقيادة المعلمين ومعيار للتقييم.

20 سبتمبر/أيلول 2024 تقرير Alliance for Child Protection in Humanitarian Action, مجال مسؤولية حماية الطفل (AoR), مفوضيه الامم المتحده للاجئين

غير محميين : تحليل التمويل المخصص لحماية الطفل في العمل الإنساني في عام 2023

يقدم التقرير تحليلاً متعمقًا للفجوات التمويلية الشديدة التي لا تزال تؤثر على حماية الأطفال في البيئات الإنسانية. ومع تصاعد الأزمات في جميع أنحاء العالم، يسلط التقرير الضوء على الحاجة الملحة إلى زيادة التمويل العادل لحماية الأطفال الأكثر ضعفًا.

14 سبتمبر/أيلول 2024 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية

دمج ذوي الإعاقة في تنسيق واستجابة مجموعة التعليم

سنستكشف في هذه الوحدة ما يلي ماذا يعني إدماج ذوي الإعاقة ولماذا التعليم الشامل مهم; الإجراءات الملموسة التي يمكن لشركاء التعليم اتخاذها لتعزيز إدماج ذوي الإعاقة في استجابتهم للتعليم المتكامل في مجال التعليم المتكامل; ما هو الدور الذي يمكن أن تلعبه فرق عمل المجموعات/مجموعات عمل التعليم المتكامل في مجال التعليم المتكامل في حالات الطوارئ؛ ما هو الدور الذي يمكن أن تلعبه فرق عمل المجموعات/مجموعات عمل التعليم المتكامل في مجال التعليم المتكامل في دمج إدماج ذوي الإعاقة في برامج التعليم المتكامل في حالات الطوارئ بشكل أفضل.

14 سبتمبر/أيلول 2024 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية

الصحة النفسية والدعم النفسي الإجتماعي في تنسيق مجموعة التعليم

هذه الوحدة تتناول الدعم الصحي النفسي والاجتماعي (MHPSS) في تنسيق مجموعة التعليم. وتوضح أن MHPSS يتطلب تنسيقًا متعدد القطاعات ضمن نظام المجموعات الكتل الإنسانية، وتشرح لماذا من المهم أن تتعاون مجموعة التعليم مع المجموعات الأخرى، ومسؤوليات المنطقة ومجموعات العمل التقنية في MHPSS. كما تساعد منسقي مجموعة التعليم في التعرف على طرق التعاون في MHPSS، لتحسين جودة استجابة التعليم عبر جميع مراحل دورة البرنامج الإنساني (HPC).

14 سبتمبر/أيلول 2024 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية

مشاركة الطفل في مجموعة التعليم التنسيقي

تغطي هذه الوحدة  مشاركة الأطفال في تنسيق مجموعة التعليم - ماهيته، وسبب أهميته، وكيفية القيام به بشكل آمن وأخلاقي وعملي وبسيط في جميع مراحل دورة البرامج الإنسانية

14 سبتمبر/أيلول 2024 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية

النوع الاجتماعي والتخفيف من مخاطر العنف المبني على النوع الاجتماعي من خلال مجموعة التعليم

يغطي هذا التعلم الإلكتروني دمج التخفيف من المخاطر المتعلقة بالنوع الاجتماعي والعنف القائم على النوع الاجتماعي في تنسيق مجموعة التعليم والاستجابة لها – ما هي، ولماذا هي مهمة، وكيفية القيام بذلك عبر جميع مراحل دورة البرنامج الإنساني. ويشمل العديد من الأمثلة العملية لما تقوم به مجموعات التعليم وغيرها من الجهات الفاعلة في مجال التعليم في حالات الطوارئ لتعزيز الوصول الآمن للفتيات والفئات الأخرى المعرضة للخطر إلى التعليم والتخفيف من مخاطر العنف القائم على النوع الاجتماعي في الاستجابة التعليمية.

13 سبتمبر/أيلول 2024 مواد التدريب
مجال مسؤولية حماية الطفل (AoR), مجموعة التعليم العالمية
ومجموعة التغذية العالمية، ومجموعة المياه والصرف الصحي والنظافة الصحية العالمية

تنسيق الشؤون الإنسانية التوطين( جعل الخدمة محلية) في نظام

تم إنشاء هذه الدورة لدعم فرق تنسيق المجموعات ومجالات المسؤولية لزيادة فهمهم للتوطين في تنسيق الشؤون الإنسانية. ويقدم أمثلة عملية لكيفية تنفيذ ممارسات التوطين في الكتلة ومجال المسؤولية على الصعيد العالمي وعلى المستوى القطري، إلى جانب نصائح للتغلب على الحواجز التي قد تعيق جهود التوطين. ويتيح للعاملين في المجال الإنساني الوصول إلى الموارد والاقتراحات للنهوض بالتوطين في تنسيق الشؤون الإنسانية.

9 سبتمبر/أيلول 2024 ندوة افتراضية - الايني الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

تعاون مشترك لإحداث أثر جماعي: الإطار الاستراتيجي للشّبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ للفترة 2024-2030

خلال هذه الندوة الافتراضية، قدمت الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ إطارها الاستراتيجي الجديد تحت عنوان "تعاون مشترك لإحداث أثر جماعي: الإطار الاستراتيجي للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ للفترة 2024-2030"، والذي يعكس مكانة الشبكة وتوجهاتها المستقبلية. كما ناقشنا مستقبل الشبكة من خلال منظور هذا الإطار الإستراتيجي الجديد.

29 اغسطس/آب 2024 آخرى الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الإطار الاستراتيجي للشّبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ للفترة 2024-2030

يشكل هذا الإطار الاستراتيجي للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ خطة متعددة السنوات تمتد من عام 2024 إلى عام 2030. ويهدف هذا الإطار الاستراتيجي إلى دعم رؤية الشبكة في الاستمرار بلعب دور حيوي في تحقيق الحق في التعليم للجميع، وهو ما يتماشى مع وظيفة الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ وقيمتها المضافة لقطاع التعليم في حالات الطوارئ. كما يهدف الإطار إلى مشاركة نظرية التغيير للشبكة وتوضيح العديد من طموحاتها والأهداف التي تسعى لتحقيقها من خلال العمل المشترك بين الأعضاء

8 اغسطس/آب 2024 ندوة افتراضية - الايني

(ندوة إفتراضية حوارية) إعادة هندسة منظومة التعليم من أجل تعافي تربوي مستدام في فلسطين

نظمت الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في الطوارئ - مجموعة فلسطين ندوة افتراضية تحت عنوان "إعادة هندسة منظومة التعليم من أجل تعافي تربوي مستدام في فلسطين". تناولت الندوة استراتيجيات تطوير التعليم في فلسطين لتحقيق التنمية المستدامة وتعزيز القدرة على التكيف مع التحديات المستقبلية.

25 يونيو/حزيران 2024 ندوة افتراضية - الايني الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

المواءمة محلياً لمصادر الآيني للدعم النفسي الاجتماعي والتعلم الاجتماعي العاطفي

خلال ورش العمل هذه، اكتسب المشاركون المعرفة والخبرة حول كيفية تكييف موارد الشبكة محليًا المتعلقة بالدعم النفسي والاجتماعي والتعلم الاجتماعي العاطفي. عُقدت ورش العمل هذه بلغات متعددة: العربية، الإنجليزية، الفرنسية، البرتغالية، والإسبانية.

24 يونيو/حزيران 2024 ندوة افتراضية - الايني الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

أسئلة وأجوبة: معايير الآيني الدنيا للتعليم - إصدار عام 2024

خلال الجلسة، أتيحت للمشاركين (ات) الفرصة للتعرف على التحديثات الرئيسية التي تم إدخالها في معايير الآيني في إصدارها الجديد لعام 2024، بالإضافة إلى فقرة مخصصة لطرح الأسئلة حول عملية التحديث أو أي مسألة أخرى تتعلق بالآيني.

30 ابريل/نيسان 2024 مخطط المعلومات الرسومي الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

ما هو الجديد في معايير الآيني الدنيا للتعليم، إصدار عام 2024؟

يلخص هذا المستند التحديثات التي أُدخلت على شكل وهيكل ومحتوى معايير الآيني الدنيا للتعليم (إصدار 2024).

 

30 ابريل/نيسان 2024 آخرى الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

مجموعة من مواد التواصل لدعم الشركاء في إطلاق المعايير

تحتوي هذه الحزمة على موارد الاتصال التي يمكن لأعضاء الشبكة، والشركاء في قطاع التعليم في حالات الطوارئ، وأصحاب المصلحة استخدامها للترويج لإطلاق ونشر معايير الآيني الدنيا للتعليم. 

30 ابريل/نيسان 2024 دليل / كتيب / دليل الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

معايير الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ الدنيا للتعليم، إصدار 2024

 منذ عام 2004، وفّرت معايير الآيني الدنيا للتعليم، التي أنشأتها الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الآيني)، إطارًا للعمل يهدف إلى تحقيق تعليم شامل ومنصف. يهدف دليل المعايير إلى تحسين جودة الاستعداد والاستجابة والتعافي في مجال التعليم، زيادة الوصول إلى فرص التعلم الآمنة والمناسبة، وضمان مساءلة مقدمي خدمات التعليم.

8 ابريل/نيسان 2024 ندوة افتراضية - الايني الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ, المجلس النرويجي للاجئين

الدعم النفسي والاجتماعي للمتعلمين في غزة

يسعدنا دعوتكم للمشاركة في ندوة الإفتراضية التي تنظمها الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ بالتعاون مع المجلس النرويجي للاجئين. في ضوء الأزمة الإنسانية المستمرة، تتمحور هذه الندوة حول دعم الرفاه النفسي والاجتماعي للأطفال والمتعلمين في قطاع غزة. تهدف الندوة الإفتراضية أيضاً إلى إلقاء الضوء على الدور الحيوي الذي تلعبه المدارس والمعلمين في تقديم الدعم النفسي والاجتماعي للأطفال ولا سيما عند إعادة فتح المدارس ومراكز التعليم المؤقتة في غزة.

1 ابريل/نيسان 2024 مواد التدريب الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الوحدة التدريبية لتنمية الطفولة المبكرة في حالات الطوارئ

تهدف الوحدة التدريبية المحدثة لتنمية الطفولة المبكرة في حالات الطوارئ إلى تعريف العاملين والعاملات في الخطوط الأمامية ومطوري/منفذي البرامج الإنسانية من جميع القطاعات (غير المتخصصين في تنمية الطفولة المبكرة) بأهمية تنمية الطفولة المبكرة في حالات الطوارئ كعنصر أساسي في الاستجابات الإنسانية للأزمات وحالات الطوارئ.

5 يونيو/حزيران 2024 ندوة افتراضية - الايني الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

إحتياجات الصحة العقلية والدعم النفسي والاجتماعي في غزة: تحليل الوضع العام واستعراض التحديات

في هذا السّياق، وفي ظلّ التّحدّيات المستمرّة المرتبطة بالوضع الاجتماعي والسّياسي، والتي تتفاقم بسبب النّزاعات المتكرّرة والأزمات الإنسانيّة التي أثّرت بشكل كبير على الرّفاه النّفسي للأفراد في غزّة، خاصّة الأطفال ومقدّمي الرّعاية لهم، يعدّ التّصدّي لاحتياجات الصّحة العقليّة والدّعم النّفسي والاجتماعي أمرًا بغاية الأهمّية.

1 يونيو/حزيران 2024 دليل / كتيب / دليل
مشروع اسفير
CHS Alliance, Group URD

المعايير الإنسانية الأساسية المتعلقة بالجودة والمساءلة

تحدد المعايير الإنسانية الأساسية المتعلقة بالجودة والمساءلة (CHS) تسعة التزامات يمكن للمنظمات والأفراد المعنيين بالاستجابة الإنسانية الاستعانة بها لتحسين جودة وفعالية المساعدة التي يقدمونها. كما أن هذه المعايير توفّ ر قدر أكبر من المساءلة تجاه المجتمعات والأشخاص المتضررين من الأزمات فمعرفة ما تلتزم به المنظمات الإنسانية سيسمح للمجتمعات بإخضاع  تلك المنظمات للمساءلة.

18 يناير/كانون الثاني 2024 تقرير
NORCAP, part of Norwegian Refugee Council (NRC)

فرصة ضائعة: توفير التعليم لليافعين المتسربين من المدرسة في حالات الطوارئ وآماكن الأزمات طويلة الأمد.

في حالات الطوارئ والأزمات الممتدة، تظهر فجوة كبيرة في ميدان التعليم بالنسبة لليافعين الذين لم يلتحقوا بالمدارس. تركز دراسة NORCAP هذه على فحص نقص الفرص التعليمية المتاحة لهؤلاء الأفراد.