22 يونيو/حزيران 2022
مواد التدريب
مجموعة العمل العالمية المعنية بالمعلمين من أجل التعليم 2030, مكتب الأمم المتحدة للتعليم والعلوم والثقافة - اليونسكو , معهد اليونسكو الدولي لتخطيط التعليم
استُحدِثت هذه الوحدة لتعزيز جهود وضع سياسات إعداد للمعلمين مراعية للأزمات على المستوى الوطني، وتنفيذ تلك السياسات انطلاقاً من وعي حقيقي بأهمية الدور المنوط بالمعلمين للتأهب في أوقات الأزمات و مواقف الطوارئ والاستجابة لها.
Key facts on mental health in emergencies, and how nearly all people affected by emergencies will experience some form of psychological distress, which for most people will improve over time.
نضمت كلاً من الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ وبالتعاون من كيمونكس (برنامج التعليم - مناهل) ندوة افتراضية تحمل عنوان: "تعليم الفتيات: الواقع، التحديات والمضي قدمأً في المنطقة العربية". اتاحت الندوة الافتراضية الفرصة لمشاركة العديد من الدروس المستفادة ودراسات الحالة وبعض التوصيات حول تعليم الفتيات.
يحتوي هذا المورد على 100 نشاط تعليمي مستجيب للنوع الاجتماعي - مبني على اللعب، حتى يشعر الأطفال بالسعادة ويعزز من تعليم وتطور كل الفتيان والفتيات والبالغين الممارسين للألعاب
يهدف هذا الدليل الي تعزيز المنهج الدراسي للتعليم السريع: "دليل من الألف إلى الياء" يهدف الي مساعدة ودعم وزارات التربية والتعليم، وشركاء التنمية، والمنظمات المنفذة لانشطة ومشاريع التعليم المتسارع - وهو منهج يعطي الأولوية للمعرفة والمهارات الأولية ويعززها - لتوجيه ودعم التدريس والتعلم القائم على التعليم المتسارع.
يوفر الإطار الأساسي للوقاية في مجال حماية الطفل في العمل الإنساني (الإطار) إرشادات للعاملين في المجال الإنساني بشأن الإجراءات والاعتبارات الرئيسية التي يتوجب عليهم تطبيقها لدى تطوير أو تنفيذ البرامج الخاصة بوقاية الأطفال من الأذى ضمن البيئات الإنسانية وذلك على مستوى السكان.
This report highlights key areas associated with funding for child protection in humanitarian crises, including both cluster and refugee responses in 2020.
تم تصميم حزم الموارد السبعة لدعم المسؤولين الحكوميين والموظفين في الوكالات الوطنية والدولية المكلفة بتصميم وتنفيذ فرص التعلّم عن بعد الفعالة للأطفال في السياقات التنموية والإنسانية بالإضافة إلى تعزيز برامج التعلّم عن بعد الحالية.
تصميم هذه الدّورة التّدريبيّة المفتوحة - ذاتيّة الوتيرة، والّتي تقدّم التّعلّم الاجتماعيّ العاطفيّ، والدّعم النّفسيّ الاجتماعيّ من أجل التّعلّم الشّامل عالي الجودة - من قِبَل فريقٍ من المعلّمين الّذين يعملون مع المتعلّمين اللاجئين، والضّعفاء في النّيجر.
باستخدام أحدث البيانات المتاحة، تغطي النشرة أكثر من 60 مؤشرًا لرفاه الأطفال - من التغذية والصحة، إلى الوصول إلى المياه والصرف الصحي، والحماية من العنف والاستغلال، والتعليم. يشمل التقرير أيضًا التقديرات العالمية والإقليمية الأولى من نوعها للأطفال ذوي الإعاقة.
Benchmark values define countries’ nationally determined contributions to the common education goal, using a concept embraced by the climate change sector. They enable the monitoring of progress to be context-specific, recognizing countries’ starting points and education sector plans, helping link their national education agendas with regional and global agendas. In 2021, two in three countries committed to 2025 and 2030 target values for at least some of the benchmark indicators.
تعد المدرسة الجھة الأكثر استفادة من ھذا الدلیل متمثلة بمدیر المدرسة، ومعلمي الصفوف النظامیة ومعلم غرفة المصادر، ومنسق التعلیم الدامج، والمرشد، كما ویوفر ھذا الدلیل الإرشادات الرئیسة التي تمكن وزارة التربیة والتعلیم ومدیریاتھا المختلفة من متابعة تنفیذ التعلیم الدامج. وستستفید الأسرة أیضاً من ھذا الدلیل من خلال الموجھات المحددة.
قدم المؤلفون «ها يون كيم»، و «كالينا ججيكالي»، و «زيجن وو»، و «كارلي توبس دولان» تقريرًا عن سلامة القياس النفسي لأداة التعلم الاجتماعي العاطفي (TOOLSEL )، وهي أداة يستخدمها المعلمون لتقييم كفاءات الطلاب الاجتماعية، والعاطفية، والسلوكية والمعرفية. وقاموا بمشاركة الدروس المستفادة عند استخدامها في الميدان، وذلك بناءً على تجربتهم في التحقق من صحتها على 3361 شاب سوري لاجئ يعيشون في لبنان.
يناقش الباحثون شانا كون وكيم فولدز وتشارلوت كول وماكينزي ماتيوس وليلى حسين ضرورة اتباع نهج تشاركي مستنير بالصدمات لإنشاء وسائط تعليمية للتعلم العاطفي والاجتماعي للأطفال المتأثرين بأزمة اللاجئين السوريين. ويعودون بذلك إلى الأبحاث التعاونية والمشاورات التي أدت إلى إنتاج برنامج أهلاً سمسم وخدمات الدعم المباشر المرتبطة به.
بعد ملاحظة ندرة الأدوات القوية لتقييم مهارات التعلم الاجتماعي العاطفي في ظروف الأزمات وقلة الموارد، فإن المؤلفان «نيخيت د. سا» و «أليسون كروبار» قاما بتطوير مقياس مجاني ومفتوح المصدر للمفهوم الذاتي، والسيطرة على التوتر النفسي، والمثابرة، والتعاطف، وحل الصراع. وأظهر المقياس الدقة والاتساق الداخلي القوي في دراسة التحقق على 620 طفل سوري يعيشون في العراق.
فإلى جانب استعراض التقدُّم المُحرَز نحو تحقيق الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة، لا سيما الدلالات الناشئة مؤخراً على أثر جائحة كوفيد-19، يحث التقرير العالمي لرصد التعليم 2022/2021 الحكومات أن تنظر إلى كل المؤسسات التعليمية والطلاب والمعلِّمين باعتبارهم جزءاً من نظامٍ واحدٍ.
نظم مجتمع اللغة العربية، والتابع للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ، ندوة افتراضية تناول من خلالها المتحدثون/ات موضوع التعليم الذي يقوم على اللعب والمرح لتحقيق الأهداف التعليمية.
25 نوفمبر/تشرين الثاني 2021
مواد التدريب
Alliance for Child Protection in Humanitarian Action
تم تصميم هذه الحزمة لمساعدة الأعضاء المستجدين في الفرق الميدانية على الشروع في العمل بسرعة في أعقاب أي حالة طوارئ أو أزمة جديدة، وهي تهدف إلى ضمان حصول العاملين في الخطوط الأمامية على الحد الأدنى من الكفاءات المطلوبة للعمل بطريقة آمنة وفعّالة ومسؤولة ومهنية مع الأطفال والعائلات والمجتمعات