ملاحظة ميدانية: استخدام نهج تشاركي لإعداد برامج التعلّم الاجتماعي العاطفي SEL: دراسة حالة-برنامج أهلاً سمسم

تُسلط الورقة البحثية الضوء على الاستعانة بالنهج التشاركي الواعي بالصدمات النفسية، في إعداد برنامج أهلاً سمسم، المستوحى من البرنامج التلفزيوني عالم سمسم الذي عُرض في الشرق الأوسط، وتؤكد أهمية استخدام النهج التشاركي في تصميم محتوى التعلّم العاطفي والاجتماعي المناسب ثقافياً. يُعد أهلاً سمسم عنصراً من مبادرة أكبر تحمل الاسم نفسه، وهي من إعداد ورشة عمل سمسم ولجنة الإنقاذ الدولية، وتمويل من مؤسستي ليجو وماك آرثر. يوفر هذا البرنامج التعليم المبكر والرعاية للأطفال وعائلاتهم المتأثرة بالأزمة السورية، وذلك من خلال مزيج من وسائل الإعلام وإعداد برامج الخدمات المباشرة. نقدم في هذا المقال مراجعة للبحث والمشاورات التي عقدتها ورشة عمل أهلاً سمسم بالتعاون مع المجتمعات المحلية وخبراء تنمية الطفل المحليين في العراق والأردن سوريا ولبنان، بداية من أغسطس وحتى نوفمبر 2018. تهدف ورشة عمل سمسم إلى تعريف وتحسين نطاق تركيز البرنامج التلفزيوني في إعداد محتوى مناسب محلياً وواعٍ بالصدمات، و مستوحى من استراتيجيات التعلّم الاجتماعي والعاطفي التي لها صدى أكب رو تأثير كبير مع الجماهير في منطقة الاستجابة ضمن سوريا. ونقول لكي تحقق برامج التعلّم الاجتماعي العاطفي أقصى قدر من التأثير، فمن المهم أن يطور مصممو البرامج أطر عاطفية اجتماعية من أجل الأطفال من الألف إلى الياء عن طريق العمل مع مقدمي الرعاية والممارسين المحليين.

DOI: https://doi.org/10.33682/hxrv-2g8g

معلومات عن المصدر

نوع المورد

مقال صحفي

منشور

نشره

Journal on Education in Emergencies (JEiE)

ألّفه

شانا كون ، كيم فولدز ، شارلوت كول ، ماكنزي ماثيوز وليلى حسين

الموضوعات

الشباب و الشابات
المشاركه المجتمعيه
البحث و الادله
التعلم العاطفي و الاجتماعي

المنطقه الجغرافيه التي تهمكم اوتعملون بها

سوريا
المنطقه:الشرق الاوسط