معايير الايني للحد الأدنى للتعليم في حالات الطوارئ

يحتوي دليل الايني لمعايير الحد الادنى للتعليم في حالات الطوارئ على 19 معيارًا، كل منها مصحوبًا بالإجراءات الرئيسية والملاحظات الإرشادية. تهدف المعايير إلى تعزيز جودة الاستعداد والاستجابة والتعافي في العملية التعليمية، كما وتهدف الى زيادة الوصول إلى فرص التعلم الآمنة وذات الصلة بالسياق المحلي، وضمان المساءلة في تقديم هذه الخدمات والإستجابات التعليمية. صممت الإرشادات الواردة في دليل المعايير الدنيا للتعليم وقت الطوارئ من الآيني للاستخدام في الاستجابة للأزمات في مجموعة من المواقف والسياقات، بما في ذلك الكوارث التي تسببها المخاطر الطبيعية والنزاعات سواء طويلة او قصيرة المدى وحالات الطوارئ في البيئات الريفية والحضرية.

 

 

&npsb;

النطاق الأول: المعايير التأسيسية

Teaser Text

يدور هذا المعايير حول مشاركة المجتمع: المشاركة والموارد، التنسيق، التحليل: التقييم، إستراتيجيات الإستجابة، المراقبة، التقييم. إن المعايير المفصلة هنا هي ضرورية لتحقيق إستجابة تعليم فعالة. كما تعتبر بأنها الأساس في تطبيق المعايير الآخرى مثل: إمكانية الحصول على التعليم والبيئة التعلميّة، التدريس والتعلم، المعلمون وسائر العاملين في التعليم، وسياسة التعليم

Standards
&npsb;

النطاق الثاني: إمكانية الوصول الى بيئة التعلم

Teaser Text

تركّز المعايير في هذا النطاق على إمكانية الحصول على فرص تعليم آمنة ومناسبة. كما أنها تلقي الضوء على روابط هامة بالقطاعات الأخرى مثل الصحة، المياة والصرف الصحي، الغذاء والمأوى التي تساعد في تعزيز الأمن، السلامة، وتضمن السلامة الجسدية والنفسية والمعرفية الجيدة.

Standards
&npsb;

النطاق الثالث: التدريس والتعلّم

Teaser Text

تركّز هذه المعايير على عناصر هامة تروّج التدريس والتعلّم الفعّالين، من ضمنها المناهج، التدريب، التطور المهني والدعم، التدريس وعمليات التعلّم، وتقييم نتائج التعلّم

Standards
&npsb;

النطاق الرابع: المعلمون وسائر العاملين في التعليم

Teaser Text

تغّطي المعايير في هذا النطاق إدارة وتنظيم الموارد البشرية في قطاع التعليم. يشمل هذا النطاق عملية التوظيف والإختيار، شروط العمل، والدعم والإشراف.

Standards
&npsb;

النطاق الخامس: سياسة التعليم

Teaser Text

تركّز المعايير في هذا النطاق على صياغة السياسات وتشريعها، والتخطيط والتنفيذ.

Standards