تنطبق هذه المجزوءات التدريبية على الفاعلين الذين يدعمون التعليم في سياقات متضررة بالنزاع ولهم دراية قليلة بالمفاهيم
الأساسية المرتبطة بالتعليم المراعي لظروف النزاع.

وتهدف هذه المالحظات االرشادية إلى دعم وتوسيع محتوى الحد األدنى لمعايير التعليم من اآليني بغرض توفير أداة مرجعية الستراتيجيات وموارد التعليم المراعي لظروف النزاع لممارسي التعليم وواضعي السياسات الذين يعملون في السياقات الهشة والمتأثرة بالنزاع.

يهدف هذا التقرير التدريبي إلى إيصال ملاحظات إرشادية حول التدريس والتعليم طارحاً المعايير الدنيا للشبكة المشتركة لوكالات التعلم في الطوارئ. كما يسعى إلى توضيح العلاقة المتشبكة بين الملاحظات الارشادية حول التدريس والتعلم. ويهدف إلى شرح كيفية استعمال الاداة والربط بالبيئة الخاصة بالعمل، بالاضافة إلى تطبيق عملي للملاحظات الارشادية.

ومن هنا، قام مكتب اليونسكو الإقليمي – بيروت بترجمة وتعريب مجموعة الأدلة التي أنتجها مكتب اليونسكو الإقليمي للتربية في آسيا والمحيط الهادي- بانكوك. وتقدم الأدلة المعنونة «قبول التنوع: مجموعة أدلة تتيح تهيئة بيئات جامعة صديقة للتعلم»، أدوات عملية وارشادات لجعل المدارس والصفوف الدراسية جامعة وصديقة للتعلم ومراعية للفروق الاجتماعية والجندرية والجسمية بين الأطفال.