توفر استراتيجية الأمم المتحدة لإدماج الأشخاص ذوي الإعاقة الأساس لإحراز تقدم مستدام وتحويلي في مجال إدماج الأشخاص ذوي الإعاقة من خلال جميع ركائز عمل الأمم المتحدة.
تسعى هذه المذكرة التقنية، المخصصة للحكومات، الممارسين، الجهات المانحة، الأكاديميين، موظفي اليونيسف، مبادرة الأمم المتحدة لتعليم الفتيات، والشركاء الذين ينفذون السياسات والبرامج المتعلقة بتعليم الفتيات وتشويه الأعضاء التناسلية الأنثوية، إلى إظهار وتعميق الروابط بين الاثنين، فضلاً عن تقديم الاستراتيجيات ذات الصلة من اجل النهوض بتعليم الفتيات والقضاء على تشويه الأعضاء التناسلية الأنثوية.
أقامت الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ شراكة مع صندوق أبحاث التحديات العالمية من اجل تنظيم سلسلة مكونة من ثلاث ورش عمل على المستوى الإقليمي (عمان، وبوغوتا، ودكا) لمناقشة الفرص والتحديات أمام إجراء الأبحاث وتحديد الفجوات الرئيسية ورسم خرائط المعرفة التي سيتم إنتاجها بشكل مستمر.
يقدم التقرير "إعادة البناء لمستقبل أفضل" تحليلًا جديدًا بشأن الأنظمة المدرسية في البلدان الأكثر عرضة للمخاطر الحالية، والأزمات التي يمكن حدوثها في المستقبل. كما ويحدد التقرير ما يتعين على المجتمع العالمي القيام به لدعم وزارات التعليم في تلك البلدان للاستعداد الآن. لذلك، حتى أثناء حالات الطوارئ، يمكن لأنظمة التعليم أن توفر لجميع الأطفال فرصًا جيدة وآمنة وشاملة للتعلم
صمم هذا الدليل للقيادات المدرسية من أجل دعم المعلمين ومساعديهم وحمايتهم لدى العودة إلى المدارس عقب رفع الإغلاقات الناجمة عُنّ جائحة «كوفيد-19». هذاالدليل مخصص في المقام الأول للقيادات المدرسية، غير أنه يحوي إفادًة أيضاً للمعلمين ومساعديهم بمايتيح لهم اكتساب فهم أوفى للأدوار والمسؤوليات المنوطة بهم في إطار جهود العودة إلى المدارس.
يدعم هذا الدليل الموظفين الميدانيين لضمان حصول جميع الأطفال على فرص التعلّم الآمنة التي تلبي احتياجاتهم الفردية. وهو يوضح العوائق التي تحول دون التعلّم والتي يعانيها الأشخاص الأكثر تهميشًا وتحد من إمكانية وصولهم إلى فرص التعلم الآمنة التي تلبي احتياجاتهم الفردية.
ناقشت الندوة حالة التسرّب وبعض أسبابه في العالم العربيّ. مع التطرّق إلى القصور في إنتاج المعرفة المرتبطة بالتسرّب المدرسيّ. وعرض تجارب من بعض الدول العربيّة لمعالجة موضوع التسرّب
فإن التقرير الجديد حول مخطط وتحليل الفجوات في سياق رفاهية المعلم يسلط الضوء على الأدوات والموارد المتاحة التي تدعم رفاهية المعلم، مع تقديم مجموعة من التوصيات لتطوير الأدوات والموارد في المستقبل.
في شهر أكتوبر من عام 2020، عملت الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ مع دبي العطاء على إشراك شبكة التعليم في حالات الطوارئ في استبيان على فجوات الأدلة في ظل جائحة كوفيد-19. تم نشر هذا الاستبيان وجعله متاحاً بجميع لغات العمل (الانجليزية، والعربية، والفرنسية، والأسبانية، والبرتغالية) في الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ.
وتسعى ورقة الاحاطة هذه إلى تحديد التوترات والمعضلات التي تواجه منظمة أوكسفام في محاولة تنفيذ البرامج القائمة على العلاقة الثلاثية، وتعبّر عن سياسة جديدة تستجيب لهذه المعضلات، استنادًا إلى ورقة مناقشة منظمة أوكسفام لعام 2019 بشأن العلاقة الثلاثية.
تستعرض هذه الورقة التحديات اليومية التي يواجهها النازحون داخلياً عند السعي للحصول على تعليم جيد وآمن، وهو أمر أساسي لتحقيق نموهم وتطورهم الصحي وتحقيق مستقبل أفضل لهم. تعكس الورقة وجهات نظر المعلمين والمعلمات الذين نزحوا داخلياً، والتحديات التي واجهوها على الصعيدين الشخصي والمهني في محاولة دعم تعلم الأطفال والشباب في مجتمعاتهم.
تم تطوير هذه المذكرة الإرشادية لدعم الجهود المبذولة في تعزيز المشاركة والتمثيل والقيادة الفعالة للجهات المحلية والوطنية في مجال العمل الإنساني (NAs/L). تُضمن المذكرة هياكل تنسيق الشؤون الإنسانية التابعة للجنة الدائمة المشتركة بين الوكالات.
ومن شأن هذه المتطلّبات الأساسية التسعة لمشاركة مُجدية وأخلاقية للأطفال أن تساعد على ضمان مشاركة الأطفال على نحو جيد في كافة العمليات التي يتمّ فيها الاستماع إلى طفل أو أطفال والتي يقومون بالمشاركة فيها . فهي تساعدنا على تحسين الجودة في كافة برامجنا العالمية، ومناصرتنا وحملاتنا.
كتيب حول التعليم العلاجي يقدم ملاحظات مهمة للمعلمين، ونصائح عملية من تجربة منظمة وورلد فيجن. كما يقدم الكتيب أمثلة ودروس مستفادة من الميدان ونصائح عملية وتشجيع من معلمي التعليم العلاجي في منظمة وورلد فيجن.
أوجز المؤلفون كاتلين سوينج ويلتون وإيمي فاشون وكاتي ميف ميرفي وآيات الأقرع وعبد الله النسور وإيمان إبراهيم وأنس طحان وكايلا هوير وكريستين باول في هذه المذكّرة الميدانيّة تجربة لجنة الإنقاذ الدّولية في تكييف التّدخل عن طريق الزّيارة المنزليّة لتنمية الطّفولة المبكّرة للاجئين والنّازحين داخليًا في الأردن ولبنان وسوريا.
