الاستماع إلى أصوات النازحين داخليًا من أجل تحقيق تعليم جيد شامل ومنصف

تستعرض هذه الورقة التحديات اليومية التي يواجهها النازحون داخلياً عند السعي للحصول على تعليم جيد وآمن، وهو أمر أساسي لتحقيق نموهم وتطورهم الصحي وتحقيق مستقبل أفضل لهم. تعكس الورقة وجهات نظر المعلمين والمعلمات الذين نزحوا داخلياً، والتحديات التي واجهوها على الصعيدين الشخصي والمهني في محاولة دعم تعلم الأطفال والشباب في مجتمعاتهم.

شارك مجموعة من النازحون داخلياً من الشباب والمعلمون هذه الخبرات من خلال المشاركة في سلسلة من خمسة اجتماعات مائدة مستديرة استضافتها الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ (INEE) في مارس وأبريل 2021. تقدم الورقة أيضًا أفكارًا من المشاركين الآخرين في الموائد المستديرة، بما في ذلك التعليم في حالات الطوارئ ممارسو التعليم في حالات الطوارئ وممثلو الحكومات وموظفو الأمم المتحدة وأعضاء المنظمات الدولية غير الحكومية والمجتمع المدني المحلي وأصحاب المصلحة الآخرون الذين يعملون لدعم الوصول إلى التعليم في مجتمعات النازحين.

كما ودعى المشاركين في هذه اللقاءات التشاركية الورقة إلى اتخاذ إجراءات عاجلة وملموسة لضمان حصول الأطفال والشباب النازحين داخليًا على تعليم جيد. رفع التقرير والتوصيات الي فريق رفيع المستوى التابع للأمين العام للأمم المتحدة وذلك للتأثير على التغييرات اللازمة لتحقيق ذلك. ستكون التوصيات الواردة في التقرير النهائي للفريق إلى الأمين العام والدول الأعضاء في الأمم المتحدة حاسمة بالنسبة للنتائج المستقبلية لملايين الأطفال والشباب في جميع أنحاء العالم.

ساهم في تحسين جودة وملاءمة ومشاركة مصادر الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ من خلال إخبارنا بكيفية استخدامك لهذه المصادر أو غيرها عبر نموذج الملاحظات الذي يستغرق 5 دقائق و/أو نموذج دراسة الحالة