Ouvir as Vozes das Comunidades Deslocadas Internamente, para Assegurar uma Educação de Qualidade, Equitativa e Inclusiva

Este documento descreve os desafios reais do dia-a-dia, com os quais os jovens deslocados internamente se deparam quando procuram aceder a uma educação de qualidade, que é essencial para o seu desenvolvimento saudável dos mesmos e para promover oportunidades de vida futura. Reflete as perspectivas de professores/as que têm estado deslocados, e os desafios que enfrentaram, quer a nível pessoal quer a nível profissional, na tentativa de apoiar a aprendizagem das crianças e jovens das respetivas comunidades. Os jovens e os professores/as PDI partilharam estas experiências numa série de cinco eventos de mesas-redondas organizadas pela Rede Interinstitucional para a Educação em Situações de Emergência (INEE), que decorreram entre março e abril de 2021. O documento também apresenta contributos de outros participantes da mesa-redonda, incluindo profissionais de educação em situações de emergência (EeE), representantes do governo, funcionários/as das Nações Unidas (ONU), membros das organizações internacionais não-governamentais (ONGI) e da sociedade civil, e outras partes interessadas que estão a trabalhar para apoiar o acesso à educação nas comunidades deslocadas. Todos apelam à tomada de ações concretas e urgentes, para assegurar o acesso à educação de qualidade às crianças e jovens deslocados internamente. O Painel de Alto Nível do Secretário-Geral das Nações Unidas tem uma oportunidade única de influenciar as mudanças necessárias para o conseguir. As recomendações feitas no relatório final do painel ao Secretário-Geral e aos Estados-membros das Nações Unidas serão cruciais para o destino de milhares de crianças e jovens em todo o mundo.

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