مدونة

تعلن الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ عن فتح باب التقديم لشغل منصب مانح واحد (1)، والذي يتاح في المجموعة التوجيهية للشبكة.

يسلط ملخص الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ الجديد الضوء على ضرورة تخصيص المصادر و السياسات التي تستجيب لاحتياجات الأطفال الصغار وأسرهم، بالإضافة إلى مقدمي الرعاية والمجتمعات، خلال فترات الطوارئ الحادة والمزمنة.

"فرصة ضائعة: توفير التعليم لليافعين المتسربين من المدرسة في حالات الطوارئ وأماكن الأزمات طولية الأمد"، هو تقرير حديث نشرته NORCAP (التابعة للمجلس النرويجي للاجئين). يكشف التقرير عن العديد من التحديات والقضايا التي يتم تجاهلها وعدم مناقشتها فيما يتعلق بتعليم الشباب والفتيان الذين خرجوا من نطاق التعليم الرسمي في حالات الطوارئ والأزمات المستمرة.

أعدت الأمانة العامة للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ مسودة الإطار الاستراتيجي الجديدة لتحديد شكل وماهية العمل الجماعي للشبكة حتى عام 2030. ونظرًا لتشكيل هذا الإطار الاستراتيجي أهمية بالغة في جهود الشبكة، ندعوكم (ن) أعضاء الشبكة وزملائكم (ن) بالمساهمة في تطوير هذا الإطار الاستراتيجي. يُرجى مراجعة المسودة ومشاركة آرائكم وملاحظاتكم من خلال نموذج التغذية الراجعة بحلول يوم الجمعة الموافق 1 مارس 2024.

تحتفل المجتمعات حول العالم في 24 يناير من كل عام باليوم الدولي للتعليم، وهذا العام يأتي بشعار "التعليم من أجل سلام دائم". في مقاله، يسلط بلال محمود خليفة، مستشار تربوي في منظمة إحياء السلام، الضوء على دور التعليم في مكافحة خطاب الكراهية وبناء ثقافة من التسامح والانسجام والتضامن.

يتناول الملخص الجديد من شبكة التعليم في حالات الطوارئ الفجوة في الأدبيات المتعلقة بالتغير المناخي والتعليم، وتحديدًا فيما يتعلق بالأطفال الصغار الذين يتأثرون بالأزمات. يسلط الملخص الضوء على أهمية التداخل في مجالات الرعاية والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، ويقدم حلاً يمكن أن يسهم في تحقيق أهداف أوسع للتكيف والتخفيف من تأثيرات التغير المناخي.

يستعرض التقرير الجديد من الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ النظريات والممارسات حول الطرق التعليمية التحولية وتأثيرها على رفاهية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية، وعلى عمليات تعلمهم في حالات الطوارئ. يُقدم التقرير أيضًا تعليمات حول تقنيات التدريس المستندة إلى الإبداع، ويبرز أهمية الإبداع في تحقيق عملية تعلم تحولية.

يسعدنا أن نعلن عن دعوة لتقديم الطلبات للدورة القادمة من مبادرة منسقي الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الشبكة) 2024، وهي مبادرة تهدف إلى تلبية طلبات أعضاء الشبكة لطرق أفضل للتواصل مع جهات فاعلة أخرى في مجال التعليم في حالات الطوارئ في سياقات بلدانهم. يجب على المرشحين المهتمين أن يكملوا النموذج عبر جوجل باللغة العربية أو الإنجليزية أو الفرنسية أو البرتغالية أو الإسبانية بحلول 31 يناير 2024.

هذه هي المدونة الأخيرة ضمن السلسلة القصيرة من المدونات التي أعدتها الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الشبكة) و تحالف حماية الطفل في العمل الإنساني (التحالف) حول التعهد المشترك بتعزيز الدعم المتكامل في إطار المنتدى العالمي للاجئين لعام 2023.

يستند التخطيط والتحليل الجديدين لتحديد الفجوات، إلى جانب تقرير المبادئ التوجيهية، إلى الجهود التي بذلتها مجموعة عمل التعليم الجامع التابعة للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ. حددت المجموعة عدم وجود فهم مشترك حول التعليم الجامع للأشخاص ذوي الإعاقة، وعلى الأخص في حالات الطوارئ والسياقات المتأثرة بالأزمات.