سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

 حقوق الملكيه © INEE 2026

مدونة

توفر مدونة الآيني مساحة مفتوحة للاعضاء لتبادل الآراء والموارد والتطورات والمناقشات حول الموضوعات ذات الصلة بالتعليم في حالات الطوارئ. هو ايضاً منصة لمشاركة في مجتمعات الشبكة اللغوية من أجل ورفع الوعي حول القضايا المهمة في مجال عملنا. تنشر منشورات المدونة باللغات العربية والإنجليزية والفرنسية والبرتغالية والإسبانية

للمشاركة في تقديم محتوى مدونة او مقالة ليتم مرجعتها من أجل النشر، يرجى التواصل عبر البريد التالي: [email protected]

[دعوة لتشكيل مجموعات قراءة] المسودة الأولى للنسخة المحدثة من معايير الآيني للحد الأدنى للتعليم في حالات الطوارئ

الجهة المنظمة
الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ
منشور

تدعوك (ن) الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ(الآيني) إلى المساهمة في تقديم ملاحظات حول المسودة الأولى للحد الأدنى للتعليم في حالات الطوارئ المُحدثة من الآيني

القيادة محلياً ذات المنفعة العالمية: رفاهية المعلم(ة) وتعقيدات الموائمة حسب السياق المحلي

كتب بواسطة
Rachel Smith & Chris Henderson
الجهة المنظمة
الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ
منشور

تعمل الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على عملية لتطوير مجموعة أدوات من الموارد لدعم رفاهية المعلم في حالات الطوارئ. تعكس هذه المدونة العملية التي ينطوي عليها مواءمة أحد هذه الموارد، والآثار والدروس المستفادة من أجل العمل في المستقبل.

ندعوك للقاء المنسقين الوطنيين للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ - منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا

منشور

يعتبر منسقو الاتصال على المستوى القُطري (CFPs)  أشخاص مرجعيون للشبكة على مستوى البلد، حيث يتمتعون بالعديد من الخبرات في مجال التعليم وقت الطوارئ. يعملون على التشبيك والتواصل خاصة فيما يتعلق تيسير وتسهيل تبادل المعلومات بين أعضاء الآيني على المستوى المحلي.

[مصدر جديد - ترجمات] ممارسات واعدة في التطوير المهني للمعلمين والرفاهية والإدارة والقيادة المدرسية - الإصدار الثاني

الجهة المنظمة
غير ذلك
الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ
منشور

 يسعدنا أن نشارك الإصدار الثاني من المعلمون في سياق الأزمات: يمكن الآن الوصول للـ الممارسات الواعدة في التطوير المهني، الرفاهية، الإدارة، والقيادة المدرسية  للمعلمين من خلال مجموعتين:

تعيد الآيني هيكلة مساحات شبكتها بطريقة تحقق تمثيلاً أفضل، وتعطي الأعضاء فرصًا أكبر للمشاركة

الجهة المنظمة
الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ
منشور

تعيد الآيني هيكلة وتشكيل مساحات الشبكة بطريقة تحقق توازنًا أفضل بين التمثيل وتفتح فرصًا أكبر للمشاركة مع أعضائها المتنوعين. يقدّم هذا التشكيل الجديد تفاعلات أكثر صلة ثقافيًا ولغويًا للأعضاء ذوي الخبرة في السياقات المتأثرة بالأزمات.

دعوة لتقديم الطلبات: عضوية الفريق التوجيهي للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الجهة المنظمة
الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ
منشور

تدعو الشبكة المشتركة وكالات للتعليم في حالات الطوارئ (INEE) إلى تقديم طلبات من المنظمات لملء أربعة (4) وظائف شاغرة في في المجموعة التوجيهية للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ. 

الإعلان عن المجلد 8 ، العدد 2 من مجلة التعليم في حالات الطوارئ- إصدار خاص حول النوع الاجتماعي في التعليم في حالات الطوارئ!

الجهة المنظمة
Journal on Education in Emergencies (JEiE)
منشور

يقدم هذا العدد الخاص من مجلة التعليم في حالات الطوارئ JEiE رؤى جديدة حول التجارب المتعلقة بالنوع الاجتماعي للفتيات والفتيان الذين يسعون للحصول على تعليم جيد في سياقات الصراع والأزمات.

مجموعة الدول السبع G7 تدعو إلى التعاون الدولي لحماية حق الطفل في التعليم في حالات الطوارئ والأزمات

الجهة المنظمة
غير ذلك
منشور

إنّ التهديدات التي تطاولُ الإستقرار والأمن العالميّين – جائحة كورونا، الكوارث المستحثّة مناخيًّا، أزمة أفغانستان، النزاع الأوكراني وغيرها من الأزمات المنسيّة- تشهدُ ارتفاعًا استثنائيًا في حدّتها وتُنذر بالأسوأ.

المبادئ التوجيهية الخاصة بأدلة التعليم في حالات الطوارئ: التزامات وممارسات صندوق تمويل الأبحاث للتعليم وقت الطوارئ E-Cubed

كتب بواسطة
Nadeen Alalami, Sonja Anderson, Jonathan Kwok
الجهة المنظمة
دبي العطاء
الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ
منشور

مع انتهاء العام الخامس من صندوق تمويل الأبحاث E-Cubed، قامت كل من الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ ودبي العطاء بتحديد ثلاث مبادئ توجيهية لمساهمة E-Cubed في قاعدة الأدلة للتعليم في حالات الطوارئ. تعزز هذه المبادئ كل منها الآخر وتثبت التزام E-Cubed ببناء قاعدة أدلة أساسية عادلة.