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O novo documento resume as evidências que apoiam a colaboração e integração entre os setores de proteção da criança e e educação em situações de emergência, oferecendo uma fundamentação lógica para o trabalho intersetorial que se baseia no bem-estar e no desenvolvimento holístico da criança.

Em resposta às necessidades das e dos membros, e alinhada com as prioridades estratégicas da organização, a INEE estabeleceu uma Comunidade de Práticas (CdP) online, que facilita a troca de recursos e de experiências de EeE entre todos os membros.
 

Temos o prazer de anunciar o lançamento de um exercício de mapeamento e de um documento de síntese sobre a Avaliação das Intervenções de Promoção da Segurança baseada nas Escolas para Proteção contra Ameaças de Conflito e Violência!

O Conselho Diretivo da INEE aprovou a recomendação de diversificar os espaços da rede da INEE com base na extensa consulta que teve lugar em 2019.
Tal incluiu os resultados de um inquérito global às e aos membros da INEE, grupos de foco das principais partes interessadas e uma revisão formal da Prioridade Estratégica 4 da INEE.
 

A Rede Interinstitucional para a Educação em Situações de Emergência (INEE) está a convidar à apresentação de candidaturas de organizações para preencher três (3) vagas no Conselho Diretivo da INEE.

Atendendo ao facto do mandato e constituição dos Grupos de Trabalho da INEE entre 2018-2021 chegar ao fim em maio de 2021, é com orgulho e entusiasmo que partilhamos os recursos desenvolvidos por estes mesmo grupos, ao longo do seu mandato, para que possa interagir e partilhar os mesmos com as suas redes.

Temos o prazer de partilhar convosco um relatório de progresso sobre as ações do Secretariado da INEE relativo aos compromissos, por nós assumidos, na nossa Declaração sobre Antirracismo e Equidade Racial. Este relatório está disponível em árabe, inglês, francês, português, e espanhol.

É com muita satisfação que anunciamos o lançamento do novo documento de referência: Coerência entre Ação Humanitária e Desenvolvimento, na Educação: Trabalhar em conjunto nos contextos de crise!

Para garantir que os seus processos editoriais sejam equitativos e inclusivos de toda a diversidade humana, a Revista sobre Educação em Situações de Emergência está a distanciar-se da linguagem que oprime, exclui e discrimina pessoas com deficiência.
 

Neste documento síntese de advocacy da INEE exploramos algumas das tensões decorrentes do envolvimento específico de atores com fins lucrativos na EeE, e fazemos recomendações para apoiar a priorização de uma educação pública segura, equitativa e de qualidade para todas as crianças e jovens afetados por crises.