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A Aliança e a INEE juntaram-se para criar um documento estratégico que procura incentivar os decisores políticos a empenharem-se numa análise minuciosa do impacto do encerramento e reabertura das escolas sobre a proteção e a educação de crianças e jovens, assim como do impacto sobre os níveis de transmissão da COVID-19.

A pandemia de Covid-19 agrava os desafios da educação de pessoas refugiadas, mas com as abordagens e os compromissos certos, a comunidade global pode garantir a continuidade do seu progresso.

Reflexão e considerações pessoais sobre a participação no webinar “Reflexões sobre práticas e obstáculos da Educação à distância em contexto de pandemia da COVID-19”, organizado pela INEE e pela ReLus.

Como usar os Requisitos Mínimos para a Educação da INEE durante a pandemia da COVID-19. Comprometemo-nos a usar as nossas ferramentas e sabedoria, co-construídas ao longo das últimas décadas, para responder a esta emergência à escala global.  

Recomendações para assegurar que as crianças continuam a aprender de forma segura, durante e depois da crise provocada pelo COVID-19

É com muito gosto que anunciamos a publicação da Journal on Education in Emergencies  [Revista sobre Educação em Situações de Emergência], Volume 5, Número 2, Edição Especial Sobre Educação de Pessoas Refugiadas, Parte II!

A INEE tem vindo a monitorizar o atual surto de Coronavírus (COVID-19), com particular enfoque no seu impacto no setor de educação. O Secretariado da INEE está com contacto com parceiros relevantes, incluindo o Cluster Global de Educação, UNESCO, e a OMS, no sentido de apoiar a resposta a esta situação no setor de educação e partilhar informação e recursos relevantes. 

Temos o prazer de anunciar a publicação do Volume 5, Número 1, da Journal on Education in Emergencies!

Estamos a iniciar um processo de aprendizagem que deve ser aberto, adequado e comprometido, tendo os direitos e as necessidades educativas de todas as crianças e jovens refugiados como enfoque.

Entre 2012 e 2016, a UNICEF e o Governo dos Países Baixos desenvolveram uma parceria plurianual intitulada Programa de Construção da Paz, Educação e Advocacy (designação original: “Peacebuilding, Education and Advocacy Programme (PBEA)”), também conhecida como Aprendizagem para a Paz ("Learning for Peace").