As part of the Teachers in Crisis Contexts Roundtable, held 4-5 November 2019 in Beirut, Lebanon, we collected Teacher Stories (vignettes, videos, etc.) related to teacher management, teacher professional development, and/or teacher well-being in crisis and displacement contexts to ensure that teachers’ voices and experiences permeate all aspects of the event.

The Journal on Education in Emergencies seeks research articles and field notes submissions for a special issue on early childhood development in emergencies. JEiE welcomes field notes and theoretical and empirical research articles that address any aspect of ECD in conflict or crisis contexts.

Depuis 2010, le Guide de poche de l'INEE sur le genre fait autorité en matière de genre dans l'éducation en situation d'urgence. Près de dix ans plus tard, l'INEE et l'UNGEI sont ravis de dévoiler la Note d'orientation sur le Genre d l'INEE.

Le Groupe de travail sur le plaidoyer de l'INEE est heureux de présenter son nouveau dossier de plaidoyer sur la manière d'atteindre le ODD4 pour les enfants et les jeunes affectés par la crise et d'offrir des recommandations pour aborder les disparités dans l'éducation sûre, de qualité et inclusive.