Module de formation sur l'éducation inclusive en situations d’urgence
Le module de formation sur l’éducation inclusive en situations d’urgence de l’INEE présente aux participants les concepts de base de l’éducation inclusive en situations d’urgence. Cette version mise à jour se construit sur le Programme de formation harmonisée de l'éducation en situations d'urgence de 2011 et s’aligne sur le contenu de L'éducation en situations d'urgence inclusive du handicap : concepts clés, approches et principes pour la pratique (en anglais), le Guide de poche de l’INEE sur l’éducation inclusive et sur le Guide de poche de l’INEE sur l’appui aux apprenants handicapés. Cette formation s'appuie sur les Normes minimales de l'INEE, édition 2024 et le Cadre des compétences de l'ESU.
Cette formation est divisée en 4 sessions, chaque session dure 30 minutes et a pour objectif d'introduire les concepts de bases de l'ESU inclusive aux participants.
À la fin de la formation, les participants seront capables de :
- Définir l'éducation inclusive en situations d'urgence
- Identifier les différents types d'obstacles à l'inclusion dans l'éducation qui affectent l'éducation de multiples groupes d'apprenants dans les situations d'urgence et les contextes affectés par les crises.
- Décrire les différentes façons de surmonter les barrières de l'éducation, y compris en utilisant une approche double, en fournissant un aménagement raisonnable et la conception universelle pour l'apprentissage.
- Décrire comment les principales parties prenantes et le personnel éducatif peuvent collaborer pour soutenir l'éducation inclusive en situations d'urgence.
Le module comprend le matériel suivant :
- Guide de facilitation (disponible en format .pdf et .doc)
- Présentation de diapositives (disponible en format .ppt)
- Information de contexte (disponible en format .pdf et .doc)
- Documents (disponible en format .pdf et .doc)
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