مجموعة مواد تدريبية منسقة لمنظمات التعليم في حالات الطوارئ

طورت كلا من الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطواريء ومجموعة التعليم التابعة للجنة الدائمة المشتركة بين الوكالات IASC مجموعات تدريب منسقة تابعة لمركز التميُّز في التعليم في حالات الطوارئ، حيث تجمع مواد تدريبية من المعايير الدنيا الأصلية للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطواريء، والمعهد الدولي للتخطيط التربوي IIEP ومجموعات تدريب لأوائل الأطراف المستجيبة . وتشمل المواد وحدة مع عروض تقديمية، ومجموعات من دليل الميسِّر وتمارين، وكذلك توجيه بشأن تعديل مواد التدريب.

12 يونيو 2010 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية, الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الوحدة الأولى: تعليل التعليم في حالات الطوارئ وأثر حالات الطوارئ على الأطفال والتعليم

في نهاية الجلسة سيكون المشاركون قادرين على: تحديد الأنواع المختلفة من سيناريوهات الطوارئ ووصف أثرها على الأطفال والأنظمة التعليمية والمجتمعات المحلية, تعليل لم يجب أن يكون التعليم من ضمن الاستجابة الأولى لحالات الطوارئ, معرفة الاتفاقيات والمواثيق الدولية، وفهم أنها تؤكد على حق المتعلمين في التعلم، حتى في أوقات الطوارئ

13 يونيو 2010 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية, الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الوحدة 2: إطار عمل التعليم في حالات الطوارئ

في نهاية الجلسة يجب أن يكون المشاركون قادرين على ما يلي: فهم ما هي الشبكة المشتركة للتعليم في حالات الطوارئ الآيني, فهم المجالات والمعايير  المشمولة في الحد الأدنى للمعايير من الآيني: الجهوزية، الاستجابة والتعافي, فهم كيفية تطبيق الحد الأدنى من المعايير لضمان جودة التعليم في مراحل الجهوزية والاستجابة والتعافي.

13 يونيو 2010 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية, الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الوحدة 3: المكونات الفنية للتعليم في حالات الطوارئ

في نهاية الجلسة سيكون المشاركون قادرين على: معرفة مراحل استجابة التعليم في حالة الطوارئ, فهم التدخلات التعليمية في جميع مراحل الطوارئ، بما فيها الجهوزية، الاستجابة، والتعافي المبكر، وكيف يمكن ربطها ببعضها البعض, فهم الروابط بين التدخلات التعليمية في جميع مراحل الطوارئ والحد الأدنى للمعايير من الآيني.

13 يونيو 2010 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية, الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الوحدة 4: تنسيق التعليم في حالات الطوارئ

في نهاية الجلسة سيكون المشاركون قادرين على: شرح هدف وفوائد وتحديات التنسيق ضمن قطاع التعليم سعيا نحو رفع مستوى جهوزيته واستجابته في حالات الطوارئ, تحديد أهداف نهج المجموعات في الاستجابة لحالة الطوارئ وفهم أدوار ومسؤوليات الوكالات التي تتشارك في قيادة مجموعة التعليم (مؤسسة إنقاذ الطفولة واليونيسيف) والوكالات الأعضاء في المجموعة.

13 يونيو 2010 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية, الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الوحدة 5: التخطيط للعمل (بما فيها الجهوزية ووضع الخطط الرديفة وبناء القدرات)

في نهاية هذه الجلسة سيكون المشاركون قادرين على: الالتزام بخطة عمل ترتبط بما تعلمته/ ناقشته في ورشة العمل هذه, تحديد أولويات نشاطات الجهوزية والخطوات التالية التي قد تتضمن.

13 يونيو 2010 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية, الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الوحدة 6: التعليم في تقييم حالات الطوارئ وترسيم القدرات

ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺟﻠﺳﺔ ﺳﻳﻛﻭﻥ ﺍﻟﻣﺷﺎﺭﻛﻭﻥ ﻗﺎﺩﺭﻳﻥ ﻋﻠﻰ مايلي استخدام أداة ترسيم القدرات لقطاعات / مجموعات التعليم على المستوى الوطني،  لتحديد قدرات الشركاء في وضع استجابة من المكونات التقنية للتعليم في حالات الطوارئ, وصف غرض وتوقيت إجراء تقييم متعدد القطاعات، والتقييم السريع والمشترك للتعليم، بالإضافة إلى تعزيز التقيمات الجارية.

13 يونيو 2010 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية, الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الوحدة السابعة: تخطيط وتصميم برامج التعليم في حالات الطوارئ

سيتمكن المشاركون في نهاية هذه الجلسة التدريبية من: تحليل الوضع القائم من خلال معلومات التقييم للتمكن من صياغة إستراتيجية للإستجابة الفاعلة , توظيف الحد الأدنى لمعايير الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ في إعداد برامج شاملة للتعليم في حالات الطوارئ, استخدام نموذج لتصميم خطة للاستجابة لحالات الطوار

13 يونيو 2010 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية, الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الوحدة الثامنة: الصلات بين التعليم و القطاعات الأخرة

سيتمكن المشاركون في نهاية هذه الجلسة التدريبية من: فهم الصلة بين التعليم و القطاعات الأخرى في كافة مراحل حالات الطوارئ ابتداءً من الاستعداد إلى الاستجابة ومن ثم التعافي, تطوير فهم افضل للقطاعات المختلفة التي تعمل في حالات الطوارئ الحادة، ومعرفة أي منها يتم التنسيق معها عند اعداد برنامج التعليم في حالات الطوارئ.

13 يونيو 2010 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية, الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الوحدة 9: التخطيط الرديف لحالات الطوارئ

سيكون المشاركون في نهاية الجلسة قادرين على: فهم ما هي الخطة الرديفة لحالات الطوارئ، وما أهميتها, فهم المكونات الرئيسية للتخطيط الرديف لحالات الطوارئ, فهم كيفية تطوير وثيقة التخطيط الرديف لحالات الطوارئ, البدء بعملية وضع الخطط الرديفة للطوارئ

12 يونيو 2010 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية, الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الوحدة 10: التعافي المبكر، التحول وإعادة العمل بالتعليم النظامي

سيكون المشاركون قادرين في نهاية هذه الجلسة على: فهم أهمية التخطيط ونشاطات التعافي المبكر ضمن الاستجابة لحالات الطوارئ, يفحص الاحتياجات المتعلقة بالمنهاج المستخدم بعد انقضاء حالة الطوارئ والقضايا الرئيسية الأخرى المتعلقة بدعم المتعلم داخل وخارج التعليم النظامي

13 يونيو 2010 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية, الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

االوحدة 11: المناصرة والسياسات

في نهاية هذه الدورة التدريبية يكون المتدربون قادرون على: فهم  معنى المناصرة و جهود المناصرة وأهميتها للتعليم في حالات الطوارئ، ومن هي الفئات التي يجب أن تستهدف, فهم أهمية ادماج التعليم في حالات الطوارئ في سياسة التعليم الوطنية، وكيف يمكن أن يتم ذلك, البدء بتنفيذ عملية تطوير رسائل المناصرة وخطط عمل لإحداث التغيير تتناسب مع السياق الخاص بكل حالة في سياسة التعليم

13 مايو 2010 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية, الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الوحدة: الملاحظات التوجيهية حول التدريس والتعلم للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

في نهاية هذه الجلسة سيكون المشاركون قادرين على: فهم كيف أن الملاحظات التوجيهية حول التدريس والتعلم وحزمة المصادر تخدم كأداة مكملة للحد الأدنى للمعايير من الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في الطوارئ, فهم كيف أن مجال الحد الأدنى للمعايير من الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في الطوارئ يرتبط بالأربعة معايير التالية: المنهج، التدريب، التعليمات، وتقييم.

13 يونيو 2010 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية, الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الوحدة 14: حقوق الإنسان والمساءلة

في نهاية هذه الجلسة سيكون المشاركون على اطلاع بما يلي: حقوق الإنسان كأدوات لتحقيق حياة كريمة وأطر قانونية مختلفة لأنواع متعددة من حالات الطوارئ, مجال وحدود العمل في مجال حقوق الإنسان، ومفهوم ’عدم التسبب بالأذى‘, مجموعة التعليم في اللجنة الدائمة المشتركة بين الوكالات والدور المحتمل لجهات التعليم الفاعلة الأخرى في مساعدة الأطراف الفاعلة الرئيسة المناطة بعهدتها حقوق الإنسان.

31 ديسمبر 2011 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية, الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الوحدة 15 : التعليم الجامع في حالات الطوارئ

في نهاية هذه الجلسة، سيكون المشاركون قادرين على : فهم المبادئ الأساسية التي يقوم عليها التعليم الجامع, فهم العوائق التي تعترض عملية الشمول، وكيف يمكننا تحديدها  والبدء بمعالجتها.

31 ديسمبر 2011 مواد التدريب الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الوحدة 16: التعليم المستجيب للنوع الاجتماعي (الجندر)

في نهاية هذه الجلسة سيكون المشاركون قادرين على: شرح المقصود بالتعليم المستجيب للنوع الاجتماعي, تطبيق إطار التحليل والتصميم والوصول والمشاركة المتساوية والتدريب والتصدي للعنف المبني على النوع الاجتماعي وجمع المعلومات المفصلة والتوجيه الجماعي (ADAPT & ACT), تطوير استراتيجيات مستجيبة للنوع الاجتماعي تدعم الحد الأدنى للمعايير من الآيني

31 ديسمبر 2011 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية, الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الوحدة 17: برامج اليافعين والشباب في حالات الطوارئ

في نهاية هذه الجلسة سيكون المشاركون قادرين على: تحديد التحديات ومواطن الهشاشة الخاصة بالشباب واليافعين في حالات الأزمات والطرق التي يمكن لهم فيها أن يسهموا فيها بشكل قيم في أسرهم ومدارسهم ومجتمعاتهم المحلية., مراجعة الممارسات الجيدة والتوصيات المحددة من أجل إعداد البرامج بشكل فاعل وجيد من أجل اليافعين والشباب, تعلُّم طرق عملية لتعزيز المشاركة الهادفة لليافعين والشباب

31 ديسمبر 2014 مواد التدريب مجموعة التعليم العالمية, الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

الوحدة: تنمية الطفولة المبكرة في حالات الطوارئ

في نهاية هذه الوحدة، التي دقيقة، سيكون المشاركون قادرين على ما يلي: وصف المفهوم العام لتنمية الطفولة المبكرة في حالات الطوارئ, شرح مبرر تنفيذ نشاطات تنمية الطفولة المبكرة في حالات الطوارئ, شرح بعض المكونات والتحديات الرئيسية المتعلقة ببرامج تنمية الطفولة المبكرة في حالات الطوارئشرح الشراكات المحتملة لتنمية الطفولة المبكرة في حالات الطوارئ

22 نوفمبر 2019 مواد التدريب الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

وحدة تدريب الأيني - الدعم النفسي الاجتماعي والتعلم الاجتماعي العاطفي

تُلخصُ هذه الوحدة ثلاث ساعات (180 دقيقة) من أنشطةِ وموادِ التدريب المتصلة بالدّعم النّفسيّ الاجتماعيّ والتّعلّم الاجتماعي والعاطفيّ في حالات الطوارئ، و تشملُ أنشطةً تكميلية لزيادة استيعاب مفاهيم الدعم النفسي الاجتماعي والتعليم الاجتماعي العاطفي، لفترة تمتد إلى خمس (5) ساعات (270 دقيقة).