Éducation accélérée

Dans le monde, il y a environ 105 millions d'enfants non scolarisés dans les situations d'urgence ; cela comprend les enfants âgés de 3 ans jusqu'à l'âge prévu pour l'achèvement du deuxième cycle de l'enseignement secondaire. Environ 52 % de tous les enfants non scolarisés dans les situations d'urgence vivent dans huit pays seulement : Éthiopie, Pakistan, Afghanistan, Soudan, République démocratique du Congo, Myanmar, Mali et Nigeria. Ces enfants ne sont pas scolarisés, soit parce qu'ils et elles n'ont jamais commencé l'école, soit parce qu'ils et elles l'ont abandonnée après s'y être inscrits. Celles et ceux qui sont les plus marginalisés sont les plus exposés aux risques, notamment les enfants et les jeunes déplacés de force, les ex-combattants, les filles et les enfants et jeunes qui vivent avec un handicap. Chaque année scolaire manquée augmente la probabilité que ces apprenants ne puissent pas retourner dans l'enseignement formel, ce qui augmente les risques pour leur protection. On estime qu'environ 24 millions d'apprenants, du niveau pré-primaire au niveau universitaire, risquent de ne pas retourner à l'école en 2020 à la suite de l'interruption de l'enseignement due à la pandémie de COVID-19 (UNESCO, 2020) (UNESCO, 2020).

Alors, comment pouvons-nous offrir des moyens de s'éduquer aux millions d’enfants et de jeunes défavorisés, ayant dépassé l’âge et déscolarisés ? L’éducation accélérée peut  représenter une stratégie cruciale qui permettrait de répondre à ce besoin.  

Qu’est-ce que l’éducation accélérée ?

L'éducation accélérée (AE) est un programme flexible, adapté à l'âge des participants et mis en œuvre de manière accélérée, qui vise à donner accès à l'éducation aux enfants et aux jeunes défavorisés, ayant dépassé l'âge de la scolarité et non scolarisés. Il peut s'agir de celles et ceux qui ont manqué leur éducation ou l'ont interrompue en raison de la pauvreté, de la marginalisation, d'un conflit ou d'une crise. L'objectif des programmes d'éducation accélérée (PEA) est de fournir aux apprenants des compétences équivalentes et certifiées pour l'éducation de base en utilisant des approches d'enseignement et d'apprentissage efficaces qui correspondent à leur niveau de maturité cognitive.

Les programmes d'éducation accélérée ont pour objectif de fournir aux apprenants des compétences équivalentes et certifiées pour qu'ils obtiennent une éducation de base à l'aide de méthodes d'enseignement et d'apprentissage efficaces, adaptées à leur niveau de maturité cognitive.

Les politiques nationales d'éducation empêchent souvent les apprenants de s'inscrire à l'école primaire après un certain âge. Les étudiants et les étudiantes plus âgées qui sont en mesure de s'inscrire dans les systèmes éducatifs sont beaucoup plus susceptibles de les abandonner plus tôt. Lorsqu'il y a un afflux d'apprenants et apprenantes plus âgées et qu'ils et elles sont mélangées aux enfants plus jeunes dans une seule classe, il existe non seulement un problème de surpopulation des classes et de conditions d'enseignement difficiles avec plusieurs tranches d'âge, mais aussi des risques considérables pour la protection de ces enfants. Les programmes certifiés d’éducation accélérée sont des stratégies clés pour permettre aux apprenants et apprenantes plus âgées d’avoir accès à une éducation adaptée à leur âge.

Les PEA réduisent le nombre d'années d'un cycle d'apprentissage et permettent aux apprenants et apprenantes d'achever un niveau d'éducation certifié et équivalent dans un laps de temps réduit. Une fois le PEA achevé, il est à espérer que les apprenantes réintégreront le système scolaire formel habituel, suivront un enseignement technique et professionnel axé sur les compétences ou entreront directement sur le marché du travail avec des compétences certifiées en lecture, écriture et calcul.

La structure des PEA varie : dans leur rythme d'accélération, les tranches d'âge qu'ils ciblent et l'approche de l'enseignement et de l'apprentissage qu'ils emploient.

Pour plus d'informations sur le travail de l'INEE en matière d'éducation accélérée, veuillez consulter la page web du Groupe de Travail sur l'Éducation Accélérée (AEWG).

Pour en savoir plus sur les PEA, regardez cette vidéo ci-dessous :

Cette collection a été élaborée avec le soutien de Martha Hewison, coordinatrice de l'AEWG.

2 octobre 2017 Manuel/Guide Groupe de travail sur l'éducation accélérée (AEWG)

Définitions de l'éducation accélérée

Avec un document succinct d'une page sur les définitions de l'éducation accélérée, l'AEWG a clarifié les différences entre plusieurs termes clés, notamment: éducation accélérée, apprentissage accéléré, programmes de rattrapage scolaire, programmes de transition scolaire et programmes de soutien scolaire.

2 octobre 2017 Manuel/Guide Groupe de travail sur l'éducation accélérée (AEWG)

Éducation Accélérée : 10 principes pour une pratique efficace

Ces principes ont pour but de clarifier les composantes essentielles d’un Programme d’Education Accélérée (PEA) efficace. Les actions listées sous chaque principe sont des actions clés suggérées pour guider les PEA dans l’élaboration des priorités stratégiques.

18 mars 2021 Manuel/Guide Groupe de travail sur l'éducation accélérée (AEWG)

Programmes de rattrapage scolaire : 10 principes pour aider les apprenants à se remettre à niveau et à renouer avec l’école

Ainsi, en se fondant sur les définitions du programme de l’AEWG ainsi que sur notre expertise en matière d’éducation accélérée et d’autres options d’éducation informelle ou alternative qui accélèrent l’acquisition de connaissances et de compétences, l’AEWG a mis au point cet ensemble de principes et de points d’action pour les programmes de rattrapage scolaire.

24 janvier 2022 Manuel/Guide Groupe de travail sur l'éducation accélérée (AEWG)

Condenser un programme pédagogique pour l’éducation accélérée : guide complet

L'objectif de ce guide, Condenser un programme pédagogique pour l'éducation accélérée : un guide complet, est d'aider les ministères de l'éducation (MdE), les partenaires du développement et les organisations de mise en œuvre à développer un programme pédagogique complet pour l'EA afin de guider et de soutenir l'enseignement et l'apprentissage dans les PEA.

2 octobre 2017 Manuel/Guide Groupe de travail sur l'éducation accélérée (AEWG)

Fiche de contrôle des principes et des actions des Programmes d’éducation accélérée

La liste de vérification des Programmes d’éducation accélérée (PEA) a été conçue comme un outil pour les concepteurs de programmes, les acteurs de mise en œuvre, les évaluateurs et les institutions, à utiliser en parallèle du Guide for Accelerated Education de l’AEWG

1 février 2020 Manuel/Guide Groupe de travail sur l'éducation accélérée (AEWG)

Boîte à outils pour le suivi et l’évaluation du Programme d’éducation accélérée

Son objectif est d’appuyer les programmes d’éducation accélérée dans la conception et la mise en oeuvre de leur cadre de suivi et d’évaluation afin de les aider à tirer des enseignements du programme et de faciliter leur responsabilité de rendre des comptes.

3 octobre 2017 Manuel/Guide
Groupe de travail sur l'éducation accélérée (AEWG)
Enabling Education Network (EENET)

Guide sur les principes de l’éducation accélérée

Les principes, qui vont de pair avec les actions et les directives contenues dans ce guide, sont le résultat de la revue des bonnes pratiques et des leçons apprises relatives aux PEA mis en œuvre à l’échelle mondiale et en particulier dans les contextes touchés par le conflit et situations d’urgence.

1 décembre 2023 Training Material Accelerated Education Working Group (AEWG), Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE)

Accelerated Education Introductory Teacher Training Pack

The Accelerated Education Introductory Teacher Training pack (AEITTP) is designed specifically for teachers working in accelerated education programme (AEP) classes and teaching learners generally aged 10-18 who are overage for their grade.

1 octobre 2020 Matériel de formation Groupe de travail sur l'éducation accélérée (AEWG)

Politiques et pratiques en matière d’éducation accélérée

Cette formation de cinq jours a pour but de développer les connaissances et les compétences des participants concernant les principes fondamentaux des programmes d’éducation accélérée (EA).

14 novembre 2023 Brochure/Fascicule Groupe de travail sur l'éducation accélérée (AEWG), Réseau Inter-agence pour l'éducation en situations d'urgences (INEE)

Les voies du changement et le programme de formation du Groupe de travail sur l’éducation accélérée

Ce document présente la manière dont le Groupe de travail sur l’éducation accélérée (AEWG) du Réseau Inter-agences pour l’Éducation en Situations d’Urgence (INEE) prévoit de mettre en œuvre les changements visés en matière de possibilités d’éducation pour les enfants et les jeunes non scolarisés et contribuer à veiller à ce que tous puissent suivre une éducation de qualité dans des conditions d’équité et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie (objectif de développement durable [ODD] 4).

22 juillet 2020 Manuel/Guide Groupe de travail sur l'éducation accélérée (AEWG)

COVID-19: Des voies pour renouer avec l’école

Alors que les systèmes éducatifs commencent à rouvrir leurs établissements et à inciter les élèves à y retourner, quatre mesures s’avèrent être particulièrement pertinentes à la reprise des cours : la prolongation du temps d’enseignement, les programmes de rattrapage, les cours de soutien et les programmes d’éducation accélérée (PEA).

31 juillet 2020 Manuel/Guide Groupe de travail sur l'éducation accélérée (AEWG)

COVID-19: Des voies pour renouer avec l’école : Conseils pour condenser un programme scolaire

L’objectif de ce document est d’aider les ministères de l’Éducation, les administrations locales, les concepteurs de programmes scolaires et les partenaires chargés de leur mise en oeuvre à élaborer un programme scolaire condensé pour l’enseignement primaire ou à accompagner les professionnels de l’enseignement pour le faire.

16 septembre 2022 Rapport Groupe de travail sur l'éducation accélérée (AEWG), Réseau Inter-agence pour l'éducation en situations d'urgences (INEE), Fonds des nations unies pour l'enfance (UNICEF)

L’impact de la COVID-19 sur les programmes d’éducation accélérée et alternative

Ce rapport se propose d’analyser l’impact de la pandémie de COVID-19 sur les programmes d’éducation accélérée et les programmes d’éducation alternative de courte durée.

2 octobre 2017 Déclaration de plaidoyer Groupe de travail sur l'éducation accélérée (AEWG)

Promouvoir l’Education Accélérée

Afin de répondre à cette situation, le Cadre d’action Éducation 2030 identifie les besoins pour la planification de l’éducation non formelle et informelle, qui permet des voies flexibles et alternatives et des points d’entrée ou de retour dans le système scolaire formel.