التعليم المُتسارع
لا يحظى ملايين الأطفال بفرصة الالتحاق بالمدرسة وخصوصاً في البلدان التي تعاني من نمو سكاني وزيادة في أعداد النازحين والمهجّرين. كيف يمكننا إذاً توفير فرص التعليم للملايين من الاطفال المحرومين، والمتجاوزين سن الدراسة، والأطفال والشباب غير الملتحقين بالمدارس؟ يعدّ التعليم المتسارع استراتيجية مهمة لعلاج هذه المشكلة.
على الصعيد العالمي ، هناك أكثر من 263 مليون طفل ومراهق وشاب خارج المدرسة ، وذلك إما لأنهم لم يلتحقو أساسا بالتعليم ولم يبدؤوا قط ، أو بسبب تسربهم بعد التسجيل. هذا الرقم ارتفع إلى 1.6 مليار خلال ذروة جائحة كوفيد-19.
الأكثر عرضة للخطرهم الأكثر تهميشًا هم ، بما في ذلك الأطفال والشباب النازحين قسراً، المقاتلين السابقين، الفتيات، والأطفال و الشباب ذوي الإعاقة. مع كل سنة دراسية ضائعة، هناك احتمال أكبر بأن هؤلاء المتعلمين لن يتمكنوا من العودة إلى التعليم الرسمي، مما يؤدي إلى مخاطر أكبر لحمايتهم. تشير التقديرات إلى أن حوالي 24 مليون متعلم ، من مرحلة ما قبل الابتدائي إلى المستوى الجامعي ، معرضون لخطر عدم العودة إلى المدرسة في عام 2020 بعد انقطاع التعليم بسبب جائحة كوفيد-19 (اليونسكو ، 2020)
كيف يمكننا إذن توفير فرص التعليم للملايين من الأطفال المحرومين، والمتجاوزين سن الدراسة، والأطفال والشباب غير الملتحقين بالمدارس؟ يعدّ التعليم المتسارع استراتيجية مهمة لعلاج هذه المشكلة وتلبية هذا الاحتياج.
ماذا يُقصد بالتعليم المتسارع AE؟
التعليم المتسارع هو برنامج مرن يناسب الفئات العمرية المختلفة، يُطبّق في إطار زمني مكثف ويهدف إلى توفير فرص تعليمية لليافعين والأطفال المحرومين من التعليم ممن تجاوزوا سن دخول المدرسة. ويشمل هذا البرنامج الطلاب الذين تسرّبوا من المدارس، وممن انقطع تعليمهم بسبب الفقر والتهميش، والحروب والأزمات. يهدف برنامج التعليم المتسارع إلى تزويد المتعلمين بالكفاءة والجدارة المعتمدة للتعليم الأساسي باستخدام مناهج تربوية وتعليمية فعالة تناسب مستوى النضج المعرفي لديهم.
تمنع سياسات التعليم الحكومي المتعلمين من التقديم على المدارس الابتدائية بعد عمر محدد. وتزيد احتمالية التسرّب المبكر للتلاميذ الأكبر سنًا ممن التحقوا بالأنظمة التعليمية النظامية، وعندما يزيد عدد الطلاب الأكبر سناً تنشأ مشكلة اكتظاظ قاعات الدراسة وصعوبة تدريس أعمار مختلفة، ليس هذا وحسب بل أيضًا مشكلة عدم القدرة على حماية الطلاب عند دمج تلاميذ صغار في السن مع أكبر منهم في القاعة الدراسية ذاتها. وتُعد برامج التعليم المتسارع المعتمدة استراتيجية أساسية للسماح لهؤلاء المتعلمين (الذين هم أكبر من سن المدرسة الرسمية) الوصول إلى التعليم المناسب لأعمارهم.
حيث تقلّص برامج التعليم المتسارع المعتمدة من عدد السنوات التعليمية مما يسمح للمتعلمين بإنهاء مرحلة تعليمية مناسبة ومعتمدة في فترة زمنية قصيرة. ويأمل المسؤولون أن يعاود المتعلمون بعد إنهاء هذا البرنامج الالتحاق في النظام التعليمي الرسمي، أو التعليم التقني أو المهني الذي يعتمد على المهارات، أو الدخول في سوق العمل مباشرةً لتوظيف المهارات المعتمدة التي اكتسبوها.
يختلف هيكل برامج التعليم المتسارع AEPs من حيث: وتيرة تدريسها، والأعمار التي تغطيها، ومناهج التدريس والتعليم التي تعتمدها. وبرامج التعليم المتسارع هي بمثابة مدخل ومخرج متعدد، بمعنى أنه عندما ينهي المتعلم المستوى التعليمي المناسب، في العمر المناسب، والصف الدراسي المناسب يمكنه أن ينتقل إلى نظام تعليم رسمي، وأنّه في حال كان الطالب قد تسرّب من المدرسة في الصف الثالث فلن يجبر على بدء برنامج تعليمه المتسارع من المستوى الأول.
تشيرجائحة كوفيد-19 أن العالم بحاجة إلى توسيع نطاق خيارات التعليم المرنة بسرعة للوصول إلى جميع المتعلمين. خلال هذا الوقت ، طورّت مجموعة العمل الخاص بالتعليم المتسارع AEWG عدة أدوات لتقديم التوجيه للمانحين، المنفذين، وأنظمة التعليم وذلك لمساعدة جميع المتعلمين على اللحاق بركب المدارس بعد إعادة فتحها. يرجى الاطلاع أدناه على الموارد المحددة حول الاستجابة لـ كوفيد-19 بما في ذلك: إرشادات حول تكثيف المناهج الدراسية ، مسارات العودة إلى التعلّم، و 10 مبادئ لمساعدة المتعلمين على اللحاق بالتعلّم والعودة إليه.
لمزيد من المعلومات حول مجموعة عمل التعليم المتسارع ل (AEWG) التابعة لللآيني و للوصول إلى أدوات وموارد المجموعة ، يرجى زيارة صفحة ويب الخاصة بمجموعة عمل التعليم المتسارع. لمزيد من التفاصيل حول مجالات تركيز المجموعة يمكن الاطلاع على موجز مجموعة عمل التعليم المتسارع 2022-23 . أيضا نظرة عامة على عمل المجموعة في عام 2021 متوفرة هنا.
يمكن مشاهدة الفيديو أدناه لمزيد من المعلومات حول التعليم المتسارع:
جمعت المعلومات بمساعدة "مارثا هيوسن" رئيسة فريق عمل التعليم المتسارع