المصادر

تعرض هذه المذكرة الإرشادية توصيات مجُمَّعة بشأن تعزيز القدرات مستمدة من ثلاث حلقات عمل إقليمية عقدها في عام 2019 الفريق العامل المعني بتوطين العمل الإنساني في إطار مبادرة الصفقة الكبرى، وشارك في هذه الحلقات ممثلو منظمات محلية ووطنية غير حكومية، ومنظمات دولية غير حكومية، وجهات مانحة حكومية وإقليمية، ووكالات تابعة للأمم المتحدة.

دليل عملي وسهل الاستخدام يساعد في خلق بيئة بناءة للأطفال الأكثر هشاشة وعلى تحسين فهمك لهم وتطوير التدخل والتواصل معهم

تعتبر العناية بالنفس ذات قيمة أساسية في حياتنا اليومية وخاصة بالنسبة للعاملين في مجال المساعدة الإنسانية والتنمية ولكن غالباً ما يتم تجاهلها وعدم معاملتها على أنها ذات أهمية

القيام بما يهم في أوقات التوتر: دليل مصور لإدارة التوتر للتعامل مع الشدائد. يهدف الدليل إلى تزويد الأشخاص بالمهارات العملية للمساعدة في التعامل مع التوتر. بضع دقائق كل يوم كافية لممارسة تقنيات المساعدة الذاتية. يمكن استخدام الدليل بمفرده أو مع التمارين الصوتية المصاحبة له.

الدليل مبني على الأدلة والاختبارات الميدانية المكثفة، وهو مخصص لأي شخص يعاني من التوتر، أينما يعيش ومهما كانت ظروفه.

استضافت الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ ندوة تفاعلية عبر الانترنت حول المناصرة للتعليم في الطوارئ. 

يهدف هذا الإطار إلى توجيه عملية اتخاذ القرارات بشأن موعد إعادة فتح المدارس، ودعم الاستعدادات الوطنية وتوجيه عملية التنفيذ، وذلك في إطار العمليات الشاملة للصحة العامة وتخطيط التعليم.

خلال الحلقة الدراسية عن المناصرة للتعليم في الطوارئ، سيقوم المقدمون بمشاركة معرفتهم وخبرتهم في تطوير استراتيجيات الدعوة والمناصرة.

تتكون هذه المذكرة من 20 صفحة وهي تمثل وثيقة حية سيتم تحديثها استجابة للتغيرات في احتياجات الأطفال والمراهقين والشباب والمعلمين ومقدمي الرعاية وغيرهم من العاملين في مجال التعليم المتأثرين بأزمة فيروس كورونا.

هذه السلسلة مخصصة للمجتمعات غير المحصّنة، بما في ذلك مجتمعات اللاجئين والمهاجرين. تعالج هذه السلسلة احتياجات الأطفال خلال جائحة كوفيد-19 من خلال توفير أنشطة بسيطة ولكنها ذات مغزى تعزز الرفاهية العاطفية.

The Global Digital Library collects existing high quality open educational reading resources, and makes them available on web, mobile and for print. The Global Digital Library currently offers resources in 43 languages, and by end 2020 the goal is to provide 100 languages.

يساهم هذا المنشور المطور من  منظمة إنقاذ الطفولة  وبدعم من الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ وغيرها من الشركاء في التخفيف من أثر إغلاق المدارس وضمان قدرة الأطفال والشباب على الاستمرار في التعلم من خلال العمل والتنسيق وتوفير الموارد المناسبة.

ملاحظة لمنظمات النشر: إن هذا الدليل المختصر مخصص للآباء والأمهات أو الأشخاص الآخرين الذين يقدمون الرعاية لرفاه وتعليم الفتيات والفتيان المتضررين من إغلاق المدراس نتيجة تفشي مرض كوفيد 19 -. ليست كل فكرة أو طريقة مقترحة ذات صلة أو ممكنة في جميع الحالات.

تهدف رسائل رفع مستوى الوعي إلى توف ري المعرفة الأساسية حول إجراءات الحماية الشخصية، بالإضافة إلى رسائل حول التأقلم والتغلب على الضيق النف ي ش ي الأمراض م أثناء تف ش ثل ف ريوس كورونا.

تهدف هذه الحزمة من الدعم النف ي ش و ادوات التعلم إلى ي حال حدوث توف ت قائمة بالأدوات والأنشطة ال ر ت ي يمكن ل شكاء حماية الطفل والتعليم استخدامها ف النف ي ش و ادوات التعلم إلى ي حال حدوث

تثمن مؤسسة CARE الجهود المبذولة من الحكومات ونظام األمم المتحدة للحد من التبعات اإلنسانية والصحية واالجتماعية-االقتصادية لجائحة كوفيد-19 غير المسبوقة التي تؤثر على األفراد والمجتمعات والحكومات في جميع أنحاء العالم.

بطلتي أنتِ " هو كتاب تم تأليفه للأطفال المتضررين من جائحة فيروس كورونا المستجد )كوفيد 19 ( حول العالم.

يهدف مسار تعلم فيروس الكورونا (COVID-19) لتمكين موظفي جمعية إنقاذ الطفل، مكاتب الإقليمية و القطرية، و المستجيبين المحليين على الإستجابة لوباء كورونا بأحسن شكل ممكن.

يؤثر تفشى الأمراض تأثيرآ مختلفآ على النساء والرجال، تجعل الأوبئة أوجه عدم المساواة القائمة ضد النساء والفتيات والتمييز بين الفئات المهمشة الأخرى، مثل الأشخاص ذوي الإعاقة والأشخاص الذين يعيشون في فقر مدقع، أسوأ.

تهدف هذه المذكرة لتقديم دعم عملي للممارسين في مجال التعامل مع العنف الجنساني بغية تكييف نماذج تقديم خدمات إدارة حالات العنف الجنساني على نحو سريع وأخلاقي في خضم جائحة كوفيد - 19 الحالية .

ستوري ويفر (Storyweaver) هي مصممة لتزويد الأطفال بموارد قراءة، وتعد ايضاً بوابة رقمية لآلاف قصص الأطفال المصورة بشكل غني والمرخصة المفتوحة بلغات الأم.

إدراك هي منصة إلكترونية عربية للمساقات الجماعية مفتوحة المصادر (MOOCs). تم تأسيس إدراك بمبادرة من مؤسسة الملكة رانيا للتعليم والتنمية والتي تحرص على بذل كافة الجهود والمساعي للمساهمة في وضع العالم العربي في المقدمة في مجال التربية والتعليم كونهما حجر الأساس لتطور وازدهار الشعوب.

تهدف الدراسة الي التعرف على دور المؤسسات التعليمية لضمان استمرارية التعليم في حالات الطوارئ في قطاع غزة. بالاضافة الي توضيح بعض الاجراءات المقترحة لضمان استمرارية التعليم أثناء الأحداث الطارئة وبصورة خاصة تعرض العالم باكملة بما فيه قطاع غزة الانتشار فايروس كورونا واعتباره وباء عالمي. 

في ضوء جائحة الكرونh( 19 COVID )وتأثيرها الواضح وغير المتناسب على األشخاص ذوي اإلعاقة، قام التحالف الدولي لإلعاقة )IDA )بإعداد الالئحة التالية بالعوائق الرئيسية التي يواجهها األشخاص ذوي اإلعاقة خالل حالة الطوارئ هذه إلى جانب بعض الحلول والتوصيات العملية المقترحة .

هذه مذكرة موجزة تلخص الأفكار الأساسية المرتبطة بالصحة النفسية والدعم النفسي الاجتماعي فيما يخص الاعتبارات المتعلقة بتفشي فيروس كورونا المستجد 2019 .

وقد تولت إدارةالصحةالنفسية وتعاطي مواد اإلدمان بمنظمة الصحة العاملية وضع االعتباراتالواردةفي هذهالوثيقةلتكون بمثابةسلسلة من الرسائل التي يمكن استخدامها في شتى وسائل التواصل لدعم الصحة النفسية والسالمة النفسية واالجتماعية لدى شتى ستهدُ الفئات امل فة أثناء الفاشية.

تهدف هذه الوثيقة إلى توفير إرشادات واضحة وقابلة للتنفيذ لتوجيه العمليات الآمنة من خلال منع انتشار كوفيد- 19 في المدارس وغيرها من المرافق التعليمية والكشف عنه مبكراً والسيطرة عليه.

تتضمن هذه الوثيقة قسمين: أ: يغطي القسم الأول المبادئ الإساسية التي تعتبر مهمة جدًا لتدخل ناجح وشامل. ب: يغطي القسم الثاني المعايير والتوجيهات ذات الصلة في فصل الماء والصرف الصحي والنهوض بالنظافة وفصل الصحة من الدليل. 

تقدم مكتبة كتب بلوم كتبًا من جميع أنحاء العالم لقراءتها أو ترجمتها إلى لغة محلية. بنقرة واحدة، يتم تنزيل الكتب على جهاز الكمبيوتر الخاص بك، وجاهزة للاستخدام حتى عندما تكون غير متصل بالإنترنت.

تهدف مجموعة الأدوات هذه إلى دعم تصميم أطرعمل الرصد والتقييم، وتنفيذها لبرامج تعليم المتسارع محددة من أجل دعم التعلّم والمساءلة .

تُلخصُ هذه الوحدة ثلاث ساعات (180 دقيقة) من أنشطةِ وموادِ التدريب المتصلة بالدّعم النّفسيّ الاجتماعيّ والتّعلّم الاجتماعي والعاطفيّ في حالات الطوارئ، و تشملُ أنشطةً تكميلية لزيادة استيعاب مفاهيم الدعم النفسي الاجتماعي والتعليم الاجتماعي العاطفي، لفترة تمتد إلى خمس (5) ساعات (270 دقيقة).

طوّر قسم التعليم في الأونروا برنامجًا للتعلّم الذاتي لتسهيل تعلّم المهارات الأساسية ومفاهيم المواد الأساسية في اللغة العربية والرياضيات واللغة الإنجليزية والعلوم. تم تصميم البرنامج للأطفال الذين لا يستطيعون الوصول إلى المدرسة بانتظام لتمكينهم من التعلّم في المنزل أو في مجتمعاتهم.

منذ إطلاقها في العام 2012، باتت المعايير الدنيا لحماية الطفل في العمل الإنساني من أهم الموارد التي يسترشد بها العاملون في المجال الإنساني في شتى المجالات. 

يوضح الرسم البياني التوضيحي لـ شبكة العمل العالمي بشأن الإعاقة (GLAD) كيف يمكن لأنظمة التعليم الشامل لجميع المتعلمين أن توفر الدعم للمتعلمين ذوي الإعاقة. يعكس هذا الرسم البياني التوضيحي الرسائل الرئيسية التي طورتها مجموعة عمل التعليم الجامع في عام 2018.

لقد تمت هذه المراجعة الشاملة بتكليف من مبادرة أبحاث العدالة في التعليم، وهي الخطوة الأولى في سد عجز الأدلة، وذلك ببناء فهم لرفاه المعلمين في سياقات قلة الموارد، وسياقات الأزمات، والسياقات المتأثرة بالصراعات، وتحديد العوامل الفردية والسياقية التي قد تؤثر في ذلك

تبحث المق رة الخاصة في هذا التق ي سبل إس ام الحق في التعليم في منع الج ائم الوحشية والانت اكات الجماعية أو الجسيمة لحقوق الإنسان.

يُشكِّل نموذج تنسيق شؤون اللاجئين الأساس الذي يتم الارتكاز عليه في قيادة وتنسيق العمليات المتعلقة بشؤون اللاجئين؛ وهو يعكس واجبنا المشترك تجاه اللاجئين ويؤكد على رؤية إنسانية متكاملة ومسؤولية خاصة تجاههم.

توفر المذكرة التوجيهية بشأن النوع الاجتماعي والصادرة عن الايني استراتيجيات لضمان تمتع الفتيات والفتيان والنساء والرجال في سياقات الصراع والازمات بنفس القدر من الحماية وتحقيق نتائج التعلم التي يمكن أن يوفرها التعليم الجيد.

تقـدم هـذه المذكـرة اقتراحـات لمناقشـة الفـوارق فـي التعليـم الآمـن العالـي الجـودة والجامـع للأطفـال المتضرريـن مـن الأزمـة.

ان مجال مكافحة التطرف العنيف يتطور وينمو سريعاً ونحن نتعلم من الممارسة والبحث. لذلك ، فإن هذه التغييرات السريعة جعلت من الصعب على الممارسين والعاملين في هذا المجال في الحكومة أو المجتمع المدني فهم أحدث الممارسات الجيدة والدروس المستفادة.

حماية التعليم في ظروف انعدام الأمن والنزاعات المسلّحة: دليل قانون دوليّ

تهدف هذه المذكرة التوجيهية إلى مساعدة موظفي التعليم في اليونيسف على جميع المستويات - الذين يعملون في السياقات اإلنسانية، واالنتقالية، والتنموية - على تحليل المخاطر وتكييف سياسات وبرامج التعليم من أجل أخذ المخاطر في االعتبار، بحيث تكون مجموعات وأنظمة التعليم أكثرّ مرونة ويكون جميع األطفال والشباب ملتحقين بالمدرسة و محصلين للتعليم.

يركّز هذا العدد الخاص من نوراغ على شبكة السياسات والتعليم الدولي في مجال التعليم و سبب أهمية الحصول على البيانات والدلائل الأخرى من أجل فهم ومعالجة المشاكل التي تحدث في حالات الطوارئ والأزمات الممتدة.

ويقدم فريق العمل الخاص المعني بالمعلمين هذا الدليل لإعداد السياسات الخاصة بالمعلمين مستندا إلى ميزته النسبية، بوصفه ائتلافا ً عالميا متعدد الجهات المعنية يعمل بتضافر من أجل التصدي للتحديات التي يواجهها المعلمون على الصعيد العالمي.

In early 2019, the Journal on Education in Emergencies (JEiE) hosted informational webinars, geared especially for scholars from the Global South, about submitting and publishing research manuscripts and field notes with JEiE.

 تم تطوير إطار العمل الاستراتيجي للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الآيني)  2018-2023 لتوجيه وتحديد الأولويات والأنشطة التي ستعمل عليها الآيني على مدار الست أعوام من العام 2018 الى 2023.

يجب أولاً، وقبل كل شيء، أن يُنظر إلى الأشخاص المتضررين من حالات الطوارئ باعتبارهم مشاركين نشطين في تحسين الرفاهية الفردية والجماعية، وليس كمتلقين سلبيين للخدمات التي صممها لهم الآخرون. وبالتالي، فإن استخدام مناهج الصحة العقلية والدعم النفسي الاجتماعي المجتمعية يسهل على الأسر والمجموعات والمجتمعات دعم ورعاية الآخرين بطرق تشجع على التعافي وتعزز القدرة على التصدي للتحديات.

وستوفر لكِ هذه حزمة الدعم الذي تحتاجينه خلال المبادئ التوجيهية التدريجية وستساعدك الأمثلة الحقيقية لمبادئ المناصرة التي تقودها الفتاة من أنحاء العالم على تطبيق خطوات حزمة الأدوات على أرض. الواقع، وإبراز الإمكانيات اللانهائية من أجل التغييرعندما تتخذ الفتيات والشابات الإجراءات. وفي نهاية حزمة الأدوات، ستكونين أنتِ وفريقكِ مجهزات تجهيزًا كاملاً بالأدوات اللازمة للخروج وبدء الحملة من أجل التغيير.

The Toolkit promotes and provides guidance on how to create an inclusive, learning-friendly environment (ILFE), which welcomes, nurtures, and educates all children regardless of their gender, physical, intellectual, social economic, emotional, linguistic, or other characteristics.

تم تصميم هذه الدورة التدريبية لمساعدتك في فهم وتخطيط واستخدام أسئلة مجموعة واشنطن (WGQs) لتحديد الأشخاص ذوي الإعاقة في مجال العمل الإنساني

عندما نسمع كلمة تنافس ھناك الكثير من الھواجس تدور لكن دون ان تجد مرسى واضح ما ھو التنافس وماذا يقصد به. ھل ھو التنافر أو التزاحم أم القتال أم التناحر. من هنا نبدأ بإيراد تعريفه في قواميس اللغة والتي وضعت له تعريف قد يكون مخالفاً لما في الواقع التطبيقي