Manual dirigido a educadores de distintos niveles y modalidades, con ejemplos de contenidos e instrumentos que ayudan a organizar una educación transformadora en cualquier ámbito educativo —formal o no formal—, y fundamentado en los principios del nuevo humanismo universalista.
En el contexto de la Consulta Global de la INEE 2014, se llevó a cabo un análisis en profundidad para considerar el futuro estratégico de la red. El informe final - titulado "Dando forma a la Agenda: Asuntos estratégicos y recomendaciones para orientar el futuro de la red" - el cual ofrece una perspectiva crítica como la INEE podría desarrollar el próximo Plan Estratégico de la INEE.
Instructivo desarrollado por el Ministerio de Educación de Ecuador para facilitar que los Analistas Distritales de Gestión de Riesgos, en colaboración con la Institución Educativa, realicen la Evaluación de daños y análisis de necesidades de la Institución Educativa de manera articulada.
Guía que tiene como objetivo determinar lineamientos técnicos, administrativos y operacionales, que permitan al Ministerio de Educación, y sus instancias desconcentradas, minimizar el impacto de los desastres en el desempeño del sistema educativo y garantizar la continuidad del servicio en situaciones de emergencia con estándares de calidad y enfoques de derechos, protección y participación.
Guía desarrollada por el Ministerio de Educación de Ecuador para apoyar a las comunidades educativas en la identificación de los principales peligros o amenazas que pueden afectar a la infraestructura educativa y poder prevenirlos mediante la gestión del riesgo oportuno por parte de las autoridades responsables.
Las oficinas regionales para América Latina y el Caribe de Plan International y UNICEF han desarrollado este paquete de capacitación en educación en emergencias/RRD, contextualizado a partir del Paquete de Capacitación en Educación en Emergencias del INEE y el Cluster de Educación. Hay 3 conjuntos de recursos complementarios.
Mensajes claves de sensibilización desarrollados en el marco de Mesa Redonda INEE/RET del 15 de octubre 2013 “La Educación de la Juventud 2015 y más allá – Estableciendo Prioridades” para la educación de los jóvenes en entornos de crisis.
El presente formulario ha sido desarrollado por el Ministerio de Educación El Salvador con el apoyo de OXFAM y PROCOMES, el cual busca facilitar la evaluación rápida de cualquier Centro Educativo, a través de un instrumento sencillo que cualquiera pueda utilizar.
Estrategia para la gestión del riesgo en el sector educación de Costa Rica que surge como resultado de los compromisos del Plan Nacional de Gestión del Riesgo y tiene la finalidad de articular el trabajo de las instituciones del sector educación bajo una estructura de ejes de acción que fortalece las capacidades del sector.
Los desastres pueden producir a los niños, niñas y adolescentes varones y mujeres diferentes tipos de sentimientos, como:miedo, inseguridad, sentimiento de pérdida, dolor, disgusto, frustración, rabia, intolerancia y traumas que afectan su autoestima y normal desarrollo.
“A los niños y adolescentes debe asignárseles prioridad en la planificación de acciones para proteger a los seres humanos”, entendiendo que éstos son vulnerables en los momentos en que se producen los desastres. Vulnerables ya que su desarrollo futuro se puede ver afectado a corto y largo plazo, en: riesgo de muerte, mayor exposición a enfermedades, sufrimiento mental, rehabilitación motora, y sobretodo en la brecha de continuidad de su Educación.
En este documento se presenta la propuesta de asesorías, acompañamiento y seguimiento en el proceso de formulación de los planes de gestión de riesgo escolar.
A partir de enero de 2014, la INEE llevará a cabo un proceso de consulta a nivel global, la cual durará un año para desarrollar una visión conjunta de toda la red de la Educación en Situaciones de Emergencia después del 2015 y más allá.
Este kit de herramientas es para todos los que crean apasionadamente en el poder de la educación como fuerza de bien en el mundo y el derecho de todos los niños de recibir una educación de buena calidad, independientemente de su localización y de sus circunstancias.
La Memoria de este Foro Regional se llevó a cabo en Managua-Nicaragua entre los días 9-11 de Octubre 2013. En esta memoria se presentan de manera resumida alguna de las ponencias realizadas en el marco del Foro que incluyen experiencias, herramientas y lineamientos sobre protección de la niñez en situaciones de emergencia, atención picosocial, auto cuidado del personal humanitario entre otras.
En el Informe se muestra por qué la educación es fundamental para el desarrollo en un mundo que evoluciona con rapidez. En el Informe también se explica la manera en que una inversión inteligente en docentes, además de otras reformas concebidas para reforzar un aprendizaje que beneficie a todos por igual, transforma las perspectivas a largo plazo de las personas y de la sociedad.
Asimismo, La Caja de Recursos ofrece una amplia perspectiva internacional con el objetivo de profundizar en el entendimiento de la teoría y la practica del cambio y desarrollo curricular.
Estos mensajes claves resumen los puntos de vista y las preocupaciones expresadas durante la Mesa Redonda INEE/RET del 15 de octubre 2013 “La Educación de la Juventud 2015 y más allá – Estableciendo Prioridades”.
Esta guía es el resultado del esfuerzo del Ministerio de Educación de Ecuador coordinado por la Dirección Nacional de Gestión de Riesgos. Tiene como objetivo recoger los avances que se han desarrollado en el sistema educativo en materia de gestión de riesgos, avances que implican retos y desafíos que los docentes, directivos y decisores políticos, deben abordar en los diferentes niveles.
