La publication de ce Plan stratégique en 2015 représente une date importante pour l’INEE étant donné que 2015 marque les 15 ans de Dakar mais aussi, 15 ans depuis la première création du réseau. Le plan stratégique de l’INEE 2015-2017 représente le programme des membres pour atteindre l’objectif du réseau.
Que couvre cette note d'orientation? L’admission des étudiants, des enseignants, des encadreurs, et des travailleurs; Les pratiques particulières d'hygiène; Les équipements clés pour la prévention de la transmission d'Ebola dans l’école; Les procédures d'orientation et de gestion d'un cas suspect de fièvre Ebola dans les écoles; Le soutien aux enfants et la non-discrimination
Nous saluons les initiatives prises parcertains États pour promouvoir et protégerle droit à l'éducation et pourfaciliterla continuité de l'éducation dans des situations de conflit armé.Lorsque la continuité de l'éducation est assurée, des informations vitales surla santé ainsi que des conseils surles risques inhérents aux sociétés en proie à un conflit armé peuvent être transmis.
Cette boîte à outils s’adresse à toute personne qui croit passionnément au pouvoir de l’éducation en tant que force pour le bien dans le monde et au droit de tous les enfants de bénéficier d’une éducation de bonne qualité, quels que soient leur lieu de résidence et leur situation.
Le Cadre d'action de Sendai pour la réduction des risques de catastrophe 2015-2030 définit sept objectifs clairs et quatre priorités d'action pour prévenir les nouveaux risques et réduire les risques de catastrophe existants.
Le recueil de références ARC réunit une importante collection d'informations et de matériel de formation destinés à renforcer la capacité des personnes concernées.
La présente édition du RMS sur l’EPT fournit une évaluation complète des progrès accomplis depuis 2000 jusqu’à l’échéance fixée pour la réalisation des objectifs du Cadre d’action de Dakar. Le Rapport s’attache à déterminer si le monde a atteint les objectifs de l’EPT et si les partenaires de l’EPT ont tenu leurs engagements.
Une étude mondiale relative aux menaces ou au recours délibéré à la force à l’encontre des élèves, des enseignants, des universitaires, des fonctionnaires et syndicalistes de l’éducation, des travailleurs humanitaires et d’autres membres du personnel de l’éducation, et contre des écoles, des universités et d’autres établissements éducatifs.
Assurer la sécurité des enfants : Boîte à outils pour la protection de l’enfant est un programme complet à l’intention des personnes, partout dans le monde, qui travaillent dans le domaine de la protection de l’enfant. Il est destiné à soutenir les agences aux échelons international, national et local pour la mise en pratique de ces normes.
Une analyse approfondie a été menée de janvier à mai 2014, en vue de prendre en compte l’avenir stratégique du réseau dans le cadre de la Consultation mondiale de l’INEE de 2014. Voici le résumé des enjeux stratégiques clés élucidés dans le rapport basé sur les interviews menées et les questionnaires collectés auprès de 77 répondants clés.
Dans le monde entier, des attaques contre l’éducation se produisent dans des environnements affectés par le conflit. Des élèves et des enseignants sont tués, blessés, enlevés et menacés. Des écoles sont bombardées, incendiées et prises d’assaut par des groupes armés pour être utilisées à des fins militaires.
C’est dans ce contexte, alors que le pays connaissait sa pire crise humanitaire depuis l'indépendance, mais aussi qu’on assistait à un retour partiel des populations civiles dans leurs villages, que le Cluster a réalisé une enquête à distance portant sur 355 établissements primaires de l’ensemble du pays.
A partir de Janvier 2014, l'INEE va lancer un processus consultatif qui s'étendra sur l'ensemble de l'année pour développer une vision de l'éducation en situations d'urgence à l'échelle du réseau pour 2015 et au-delà.
Cette boîte à outils s’adresse à toute personne qui croit passionnément au pouvoir de l’éducation en tant que force pour le bien dans le monde et au droit de tous les enfants de bénéficier d’une éducation de bonne qualité, quels que soient leur lieu de résidence et leur situation.
Les parties à un conflit armé sont invitées à ne pas utiliser les écoles et les universités à quelque fin que ce soit pour soutenir leur effort militaire.
Cet ouvrage met en lumière les activités fondamentales réalisées dans la réponse en soutien psychosocial, notamment les méthodes de dispense, les interventions contextuelles et circonstancielles, ainsi que les programmes et activités développés pour des groupes particuliers
Ce guide est axé sur les premiers secours psychologiques, qui impliquent une aide humaine, de soutien et concrète pour suivre des êtres humains en proie à de graves crises. Les instructions ont été rédigées à l'intention des personnes qui aident les autres lors d'épidémies de maladie à virus Ebola.
This document highlights the relationships between the INEE Minimum Standards for Education: Preparedness, Response, Recovery and the Sphere Minimum Standards in Humanitarian Response in order to provide a cohesive outline of an integrated, multi-sectoral response.
Des évaluations récentes des interventions réussies, qui visaient à s’attaquer à la violence faite aux filles, ont conclu que la base de données probantes est limitée et qu’il existe un besoin évident de recherche solide ayant pour objectif d’éclairer ces interventions. La présente étude est l’une des premières tentatives mondiales destinées à combler ce déficit de connaissances.
