Les écoles amies des enfants au service de la consolidation de la paix

La présente étude examine de manière critique la théorie et la pratique des écoles amies des enfants du point de vue de la consolidation de la paix. Elle analyse en premier lieu les fondements de l’éducation adaptée aux besoins des enfants, qui s’appuie sur une approche basée sur les droits de l’enfant, puis les principes et les caractéristiques clés des écoles amies des enfants (approche axée sur l’enfant, inclusion, participation démocratique et protection) et leur mise en pratique au sein des salles de classe, des écoles et des communautés. À cet égard, de nouveaux points sont abordés, en particulier les liens avec un enseignement de qualité, la création d’écoles amies des enfants aux niveaux préscolaire et secondaire et non plus seulement primaire, et le constat selon lequel un enseignement de qualité adapté aux besoins des enfants exige une restructuration de l’ensemble du système éducatif.