المعلمون - المعلمات
سلطت قمة تحويل التعليم في عام 2022 الضوء على الأهمية الرسمية للدور الرئيسي الذي يقوم به المعلمون: "لن يحدث التحول التعليمي إلا إذا تم تأهيل المعلمين والمعلمات وتدريبهم وتحفيزهم ودعمهم لقيادة العملية التعليمية."
يعتبر المعلم الذي يتمتع بالمهارات والمؤهل أحد أهم الاعمدة في أي نظام تعليمي. ولكن في حالات الأزمات وما بعد النزاع، غالبًا ما يكون هناك نقص في عدد المعلمين، وكثيرون منهم معينون حديثًا ويفتقرون إلى الخبرة والتأهيل الكافي للتدريس في ظروف صعبة. يمكن أن يتعين على الأشخاص الذين يمتلكون خلفيات أو مؤهلات تعليمية معينة أن يقوموا بتدريس مواد خارج مجال خبرتهم، وقد لا يكونون مستعدين لمواجهة تحديات التدريس في سياق الأزمات.
بما أن المعلمين يلعبون دورًا بارزًا في تشكيل مستقبل طلابهم ومجتمعاتهم، يجب أن يكون دعمهم وتأهيلهم جزءًا أساسيًا من التخطيط والاستعداد للتعليم في حالات الطوارئ والأزمات المستمرة. يجب اختيار المعلمين بعناية وتأهيلهم بشكل جيد ليصبحوا معلمين مؤهلين ويجب أن يكون لديهم فرص للتطوير المهني والتدريب المناسب لضمان أن يكونوا في أفضل حالاتهم، وخاصة في فترات الأزمات. وبشكل خاص، يحتاج المعلمون إلى المعرفة والمهارات اللازمة، وكذلك الدعم القوي والفرص للتعاون للتعامل بفعالية مع احتياجات المتعلمين المعقدة في سياقات الأزمات.
يمكنك معرفة المزيد عن مجموعة العمل المخصصة لمعلمي سياقات الأزمات التابعة للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ عبر الرابط التالي: (هنا).
الحزمة التدريبية للمدرسين في حالات الأزمات
حزمة تدريب المعلمين (ات) في سياقات الأزمات
مذكرة توجيهية حول رفاهية المعلم في حالات الطوارئ والأزمات
ممارسات واعدة في رفاهية المعلم، الإدارة والقيادة المدرسية
الممارسات الواعدة في التطوير المهني للمعلمين
تقرير تحليل الفجوات و تخطيط الموارد فيما يتعلق برفاهية المعلم
موارد التعليم عن بعد للمعلمين الخاصة بالدعم النفسي الاجتماعي والتعلّم الاجتماعي العاطفي
الحزمة الخاصة بتسهيل ورشة عمل - رفاهية المعلم في سياق الأزمات: المواءمة وفقاً للسياق الإقليمي، السياسات، والممارسة
مراجعة النظرة الشاملة ( المشهد): رفاه المعلم في السياقات قليلة الموارد والسياقات المتأثرة بالأزمات والصراعات
