Docentes

La Cumbre sobre la Transformación de la Educación de 2022 formalizó el papel clave de los docentes: "La transformación educativa solo se producirá si los profesores están profesionalizados, formados, motivados y respaldados para impulsar el proceso"

Un/a docente personal cualificado y capacitado es uno de los elementos más importantes de cualquier sistema educativo. Sin embargo, en situaciones de crisis y posteriores a conflictos, los docentes suelen escasear y muchos de ellos son contratados con mínima experiencia o educación que los prepare para la enseñanza en condiciones difíciles. Aquellos que poseen una formación o calificación como docente puede que tengan que enseñar contenidos que van más allá de su ámbito de conocimiento y es posible que no estén preparados para responder a las complicaciones adicionales de la enseñanza en contextos de crisis.

Dado que los docentes desempeñan un papel fundamental en la preparación para el futuro de sus estudiantes y comunidades, su función no debe ser secundaria, sino una parte integral de las fases de preparación y planificación de la educación en situaciones de emergencia y de crisis crónicas. Los docentes, como todos los profesionales, deben ser seleccionados y preparados minuciosamente para ser docentes, y tener acceso a un desarrollo profesional bien planificado y ejecutado para poder dar lo mejor de sí mismos, especialmente en tiempos de crisis. En particular, los docentes han de tener los conocimientos y competencias pertinentes, así como un firme apoyo de la escuela y oportunidades de colaboración para responder eficazmente a las complejas necesidades de los estudiantes en contextos de crisis.

Puede obtener más información sobre el Grupo de Trabajo del INEE sobre Docentes en Contextos de Crisis, un esfuerzo interinstitucional para proporcionar más y mejor apoyo a los docentes en situaciones de crisis, aquí.

24 Marzo 2016 Manual / Guía Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

La Capacitación de Docentes de Primaria en Contextos de Crisis

El conjunto de medidas de capacitación para docentes de enseñanza primaria en contextos de crisis se elaboró para docentes no calificados o insuficientemente calificados que a menudo son contratados para enseñar en los campamentos de refugiados y en una serie de otros contextos de emergencia.

12 Enero 2018 Manual / Guía Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Paquete de Coaching entre pares para docentes en contextos de crisis

El paquete de coaching entre pares para docentes en contextos de crisis (TiCC, por sus siglas en inglés) proporciona una instancia adicional de apoyo a los docentes que participan en la Capacitación para docentes de escuelas primarias en contextos de crisis, al preparar a los mismos para utilizar los Círculos de aprendizaje de docentes (CAD) y las Observaciones en el aula.

1 Agosto 2022 Caja de Herramientas Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Recursos de educación a distancia para docentes sobre apoyo psicosocial y aprendizaje socioemocional

El conjunto de Caja de Herramientas está diseñado para ser utilizado por docentes y/o formadores de docentes de diferentes niveles educativos en entornos humanitarios, para promover el bienestar, la enseñanza y el aprendizaje. Este Caja de Herramientas contiene una serie de recursos para apoyar la impartición de PSS-SEL a través de modalidades de educación a distancia.

24 Mayo 2022 Manual / Guía Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Nota de orientación para el bienestar del docente en situaciones de emergencia

Esta Nota de orientación ofrece recomendaciones sobre cómo apoyar el bienestar docente en las cinco ámbitos de las Normas Mínimas de la INEE.

28 Julio 2023 Materiales de capacitación Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Paquete para la facilitación de talleres sobre el bienestar docente en situaciones de emergencia: contextualización regional, política y práctica

Este paquete para la facilitación contribuye a la realización de un taller sectorial para definir y contextualizar las prioridades de políticas y prácticas en materia de bienestar docente. Consta de una guía de facilitación, un resumen del taller, un conjunto de diapositivas y cuadernos de trabajo.

15 Julio 2022 Estudio de Caso Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Docentes en Contextos de Crisis: Prácticas prometedoras en el desarrollo profesional docente

Escritos por investigadores, profesionales y legisladores que trabajan en educación en situaciones de emergencia, los 42 estudios de caso de esta publicación muestran prácticas prometedoras en el desarrollo profesional docente, el bienestar, la gestión y el liderazgo escolar que representan una diversidad de contextos, organizaciones y perfiles docentes. 

19 Agosto 2021 Mapa Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Mapeo e Informe de Análisis sobre el Bienestar Docente

El mapeo y el informe del análisis destaca herramientas y recursos existentes que apoyan al bienestar docente, al tiempo que proporciona un conjunto de recomendaciones para el desarrollo de futuras herramientas y recursos. 

1 Agosto 2019 Informe
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE), Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID)
Iniciativa de Investigación sobre la equidad educativa

El bienestar docente en entornos afectados por escasez de recursos, crisis y conflictos: revisión general

Esta revisión general constituye un primer paso para solventar las carencias en las evidencias mediante la comprensión del bienestar de los docentes en contextos afectados por la escasez de recursos, las crisis y los conflictos, y la identificación de los aspectos individuales y contextuales que pueden influir en dicho bienestar.

1 Noviembre 2018 Report UNESCO Global Education Monitoring (GEM) Report

Teaching Amidst Conflict and Displacement: Persistent Challenges and Promising Practices for Refugee, Internally Displaced and National Teachers

Confronted with record-high numbers of displaced persons and protracted crises that have lasted for decades, this paper draws on case study examples from multiple countries to examine both the persistent challenges and promising practices for refugee, internally displaced, and national teachers in their efforts to provide education to the millions of children and youth affected by crisis.

30 Junio 2010 Manual / Guía Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Notas de orientación de la INEE relativas a la enseñanza y el aprendizaje

Las notas de orientación de la INEE sobre enseñanza y aprendizaje y su carpeta de recursos se basan en las Normas Mínimas de la INEE y articulan buenas prácticas sobre cuestiones fundamentales relacionadas con la adaptación y desarrollo curricular; la formación, desarrollo profesional y apoyo a docentes; los procesos de enseñanza y aprendizaje; y la evaluación de los resultados de aprendizaje.

1 Marzo 2009 Manual / Guía Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Notas de orientación de la INEE sobre la remuneración de docentes en estados frágiles, situaciones de desplazamiento y recuperación poscrisis

Las Notas de orientación de la INEE sobre la remuneración de docentes en estados frágiles, situaciones de desplazamiento y recuperación poscrisis (Notas de orientación de la INEE) se desarrollaron para abordar este desafío crítico a la educación de calidad y, como tal, ofrecen un marco sugerido para remunerar a los docentes.

30 Agosto 2017 Training Material Save the Children

School Code of Conduct Teacher Training Manual

The School Code of Conduct (SCOC) training programme is designed to be used by Save the Children education staff to enable teachers and education personnel to implement governmental Teachers’ Codes of Conduct (TCOC) in schools. The training content relates to development and emergency contexts; to immediate and post conflict settings; and in response to natural disasters.