Professoras e Professores

A Cúpula de Transformação da Educação (Transforming Education Summit), em 2022, formalizou o papel fundamental de professoras e professores: “A transformação da educação só ocorrerá se professoras e professores forem profissionalizadas/os, treinadas/os, motivadas/os e apoiadas/os para conduzir o processo”.

Uma professora ou professor competente e qualificada/o é um dos elementos mais importantes de qualquer sistema educativo. Mas em cenários de crise e pós-conflito o número de professoras e professores é muito reduzido e muitas/os delas/es são novas/os profissionais com o mínimo de experiência ou educação que possa prepará-las/os para ensinar em condições difíceis. Aquelas e aqueles que têm experiência de ensino ou qualificações docentes podem ter que ensinar conteúdos que extrapolam sua área de especialização e talvez não estejam preparadas/os para responder às complexidades adicionais do ensino em contexto de crise.

Professoras e as professores desempenham um papel fundamental em moldar o futuro de suas/seus estudantes e comunidades, o sua contribuição não deve ser pensada apenas em uma fase posterior, mas deve ser considerada como uma parte integral das fases de preparação e planeamento para a educação em situações de emergência e em crises prolongadas. Assim como todas/os as/os profissionais, professoras e professores devem ser recrutados cuidadosamente e preparadas/os para a sua profissão, tendo acesso a planeamento adequado e a desenvolvimento profissional bem concebido, para oferecerem o seu melhor, especialmente em momentos de crise. Mais especificamente, professoras e professores devem ter conhecimentos e competências relevantes, bem como um forte apoio escolar e oportunidades de colaboração para responder eficazmente às necessidades complexas das e dos estudantes em contextos de crise.

Pode saber mais sobre o Grupo de Trabalho da INEE sobre Professoras e Professores em Contextos de Crise, uma iniciativa interinstitucional constituída com o intuito de prestar mais e melhor apoio a professoras e professores em contextos de crise, clique aqui.

Manual/Guia

Pack de formação para professores e professoras em contextos de crise

Publicado por
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

O Pack de formação para Professores e Professoras do Ensino Primário em Contextos de Crise tem como objetivo desenvolver competências básicas de ensino para professoras e professores não qualificados ou pouco qualificados, frequentemente recrutados para lecionar em campos de pessoas refugiadas / deslocadas internas e em várias outras situações de emergência.

Árabe
Inglês
Francês
Espanhol
Manual/Guia

Pack de Orientação entre pares para Professores/as em contextos de crise

Publicado por
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

O Pack de Orientação entre pares para Professores/as em contextos de crise (TiCC, na sigla em inglês) oferece um reforço para apoiar professoras/es que participaram da Formação para Professores/as de Educação Primária em Contextos de Crise, preparando-as/os para usar os Círculos de Aprendizagem e a Observação em Sala de Aula.

Árabe
Inglês
Francês
Português
Espanhol
Kit de ferramentas

Recursos de AP e ASE para professoras/es para a educação a distância

Publicado por
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

O conjunto de ferramentas foi concebido para ser utilizado por professoras/es e/ou formadoras/es de professoras/es em diferentes níveis de educação em contextos humanitários, no sentido de promover o bem-estar, o ensino e a aprendizagem. Este conjunto de ferramentas contém uma série de recursos para apoiar a entrega de AP-ASE por meio de modalidades de educação a distância.

Árabe
Inglês
Francês
Português
Espanhol
Manual/Guia

Nota de Orientação para o Bem-Estar de Professores e Professoras em Contextos de Emergência

Publicado por
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

This INEE Minimum Standards-aligned Guidance Note is an opportunity to put teacher wellbeing at the center of our response and recovery efforts in conflict and crisis affected settings. Not just because an investment in teachers is an investment in children and adolescents, but because at this moment in history teachers deserve our unparalleled attention as an end unto itself. 

Árabe
Inglês
Francês
Português
Espanhol
Ucraniano
Estudo de Caso

Práticas promissoras no Bem-estar de Professores, Gestão e Liderança Escolar

Publicado por
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

De autoria de pesquisadores, profissionais e decisores políticos que trabalham na educação em situações de emergência, os 42 estudos de caso desta publicação mostram práticas promissoras no desenvolvimento profissional de professoras/es, bem-estar, gestão e liderança escolar que representam a diversidade de contextos, organizações e perfis de educadoras/es.

Árabe
Inglês
Francês
Português
Espanhol
Estudo de Caso

Práticas promissoras no Desenvolvimento Profissional de Professores

Publicado por
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

De autoria de pesquisadores, profissionais e decisores políticos que trabalham na educação em situações de emergência, os 42 estudos de caso desta publicação mostram práticas promissoras no desenvolvimento profissional de professoras/es, bem-estar, gestão e liderança escolar que representam a diversidade de contextos, organizações e perfis de educadoras/es.

Árabe
Inglês
Francês
Português
Espanhol
Mapa

Mapeamento sobre o Bem-estar de Professores/as e Relatório de Análise de Lacunas

Publicado por
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

O relatório de mapeamento e de análise de lacunas destaca as ferramentas e os recursos existentes que apoiam o bem-estar de professores/as, ao mesmo tempo que fornece um conjunto de recomendações para futuras ferramentas e para o desenvolvimento de recursos.

Árabe
Inglês
Francês
Português
Espanhol
Materiais de Formação

Kit de facilitação de workshop - Bem-estar de professoras/es em contextos de emergência: Workshop de contextualização regional, política e prática

Publicado por
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

Este kit de facilitação apoia a realização de um workshop em nível setorial para definir e contextualizar as prioridades das políticas e práticas para o bem-estar de professoras/es. Consiste em um guia de facilitação, um esboço do workshop, um conjunto de slides e livros de atividades.

Árabe
Inglês
Francês
Português
Espanhol
Relatório

Análise contextual: O Bem-estar de Professoras e Professores em Cenários afetados por situações de Conflito, Crises e Escassez de Recursos

Publicado por
Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)
Agência dos Estados Unidos da América para o Desenvolvimento Internacional (USAID)
,
Iniciativa de Investigação sobre Equidade na Educação

Esta análise contextual serve como um primeiro passo em direção a preencher a lacuna de evidências ao construir uma compreensão sobre o bem-estar de professores/as em contextos de crise, conflito e escassez de recursos, e identificar os fatores contextuais e individuais que podem influenciar o bem-estar.

Árabe
Inglês
Francês
Português
Espanhol