Análise contextual: O Bem-estar de Professoras e Professores em Cenários afetados por situações de Conflito, Crises e Escassez de Recursos

Esta análise contextual, que foi promovida pela Iniciativa de Investigação sobre Equidade na Educação, serve como um primeiro passo em direção a preencher a lacuna de evidências ao construir uma compreensão sobre o bem-estar de professores/as em contextos de crise, conflito e escassez de recursos, e identificar os fatores contextuais e individuais que podem influenciar o bem-estar. Organizada em cinco secções, esta análise contextual mostra a importância de melhor compreender o bem-estar de professores/as em contextos de crise, conflito e escassez de recursos; descreve a metodologia utilizada neste relatório; apresenta um quadro conceptual sobre o bem-estar de professores/as baseado na literatura existente e nas evidências sobre o bem-estar de professores/as, além de entrevistas com professores/as que trabalham em contextos de deslocação e escassez de recursos; descreve a Investigação existente e a base de evidências sobre o bem-estar de professores/as; e conclui apresentando uma Matriz de Ações-Chave com orientações ao nível das políticas e da conceção de programas para apoiar o bem-estar dos professores/as e das professoras.