La bibliothèque de l'évaluation

La bibliothèque de mesures

La bibliothèque de mesures  est une collection d’outils servant à évaluer l’apprentissage et le développement global des enfants ainsi que la qualité de la prestation des services dans les contextes de crise. Il s’agit notamment de mesures qui ont été approuvées et testées par des membres du projet : Evidence to Action : Education in Emergencies (3EA) MENAT Consortium, ainsi que des documents de travail techniques fournissant des preuves de la validité et de la fiabilité des mesures, des documents d’orientation et de formation.

Vous pourrez également consulter des mesures et des évaluations de l’apprentissage et du développement global des enfants utilisées avant la création de cette bibliothèque.

La bibliothèque a pour but d’aider les intervenants clés à produire les données de haute qualité qui leur sont nécessaires pour réfléchir à leur travail afin de déceler les principales lacunes et trouver des solutions. En savoir plus.

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15 Résultats trouvés

Self-Regulation Assessment-Assessor Report (SRA-AR)

Publié par
International Rescue Committee (IRC)
,
NYU Global TIES for Children
Publié
Arabic
English
Assessment

The Self-Regulation Assessment-Assessor Report (SRA-AR) is a measurement tool used to capture assessors’ perceptions of children’s skills at regulating their behavior during an assessment.

Child-Friendly School Questionnaire for Syrian Children in Lebanon (CFSQ-SL)

Publié par
International Rescue Committee (IRC)
,
NYU Global TIES for Children
Publié
Arabic
English
Assessment

The Child-Friendly School Questionnaire for Syrian Children in Lebanon (CFSQ-SL) is a self-report survey that was used to capture primary-school aged Syrian refugee students’ perceptions of the climate of Lebanese public schools. CFSQ-SL was adapted and shortened from the original CFSQ developed by UNICEF.

Screen for Child Anxiety-Related Disorders - Child, 18-item version (SCARED-18Sy)

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Queen Mary University of London (QMUL), Institute for Development, Research, Advocacy and Applied Care (IDRAAC), Médecins du Monde (MdM)
Publié
English
Arabic
Assessment

The Screen for Child Anxiety-Related Disorders - Child, 18-item version (SCARED-18Sy) is a child self-report instrument used to screen for childhood anxiety disorders, including general anxiety disorder, separation anxiety disorder, panic disorder and social phobia.

World Health Organization Disability Assessment Schedule for Children - Self-report (WHODAS-Child-Arabic: Self-report)

Publié par
Queen Mary University of London (QMUL), Institute for Development, Research, Advocacy and Applied Care (IDRAAC), Médecins du Monde (MdM)
Publié
Arabic
English
Assessment

The World Health Organization Disability Assessment Schedule for Children (WHODAS-Child-Arabic) is a disability assessment instrument based on the WHO’s International Classification of Functioning, Disability and Health for children and youth.

Strengths and Difficulties Questionnaire - Parent (SDQ-Parent) and Impact Supplement (SDQ-Parent-Impact)

Publié par
Queen Mary University of London (QMUL), Institute for Development, Research, Advocacy and Applied Care (IDRAAC), Médecins du Monde (MdM)
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English
Arabic
Assessment

The Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) is a brief screen for child psychiatric disorders designed for children aged 4-17, with subscales measuring emotional problems, conduct problems, hyperactivity, peer problems, and prosocial behaviour.

Child PTSD Symptom Scale (CPSS-Sy)

Publié par
Queen Mary University of London (QMUL), Institute for Development, Research, Advocacy and Applied Care (IDRAAC), Médecins du Monde (MdM)
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Arabic
English
Assessment

The Child PTSD Symptom Scale (CPSS-Sy) is a self-report questionnaire designed to assess the severity of DSM-IV PTSD symptoms in children aged 8-18 years. It was adapted for Syrian children and tested with a Syrian refugee population, aged 8-17 years, living in Lebanon in informal tented settlements.

World Health Organization Disability Assessment Schedule for Children - Parent-report (WHODAS-Child-Arabic: Parent-report)

Publié par
Queen Mary University of London (QMUL), Institute for Development, Research, Advocacy and Applied Care (IDRAAC), Médecins du Monde (MdM)
Publié
English
Assessment

The World Health Organization Disability Assessment Schedule for Children - Parent-report (WHODAS-Child-Arabic: Parent-report) is a disability assessment instrument based on the WHO’s International Classification of Functioning, Disability and Health for children and youth. 

MENAT CHILD Measurement Inventory

Publié par
NYU Global TIES for Children
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Arabic
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Turkish
Assessment

The MENAT CHILD Measurement Inventory was compiled and categorized by NYU Global TIES for Children as a resource for stakeholders interested in identifying additional measures of children’s holistic learning and development (CHILD) which have been used in the MENAT region.

Student Learning in Emergency Checklist (SLEC)

Publié par
Norwegian Refugee Council (NRC)
,
Arctic University of Norway, Tromsø
Publié
Arabic
English
Assessment

The Student Learning in Emergency Checklist (SLEC) is a self-report survey that was designed to measure adolescents’ sense of safety, self-regulation, self-efficacy, social support, academic functioning, and feelings of hope. It is intended to provide data for program monitoring and evaluation purposes.

La bibliothèque de l'évaluation est une collection d'outils servant à évaluer l'apprentissage et le développement global des enfants ainsi que la qualité de la prestation des services dans les contextes de crise. Pour en savoir plus sur la bibliothèque cliquez ici.