مدونة

 نبحث عن مؤلفين لمشاركة مقالات قصيرة وعمليّة حول أدوات التعليم في حالات الطوارئ (EiE) والدروس المُستفاد منها والتي يمكن تطبيقها خلال حالة طوارئ كوفيد-19. نريد أن تكون المقالات عملية أكثر من كونها تعالج قضية نظرية وان تكون من المديان وموجه للعمل أكثر من كونها تهدف فقط للمناصرة.

تعاونت كلتا الشبكتان (التحالف والشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ) معا من أجل إنتاج ورقة بحثية سياسية تشجع على اتخاذ القرار والالتزام بتحليل شامل لتأثير إغلاق المدارس على حماية الأطفال والشباب وتعليمهم، فضلاً عن التأثير الذي يخلفه ذلك على تفشي كوفيد-19. ان التحليل المتوازن من شأنه أن يسمح باتخاذ القرارات استناداً إلى رفاه الطفل بشأن توقيت وسبب إعادة فتح المدارس.

 تُفاقِم جائحة كوفيد-19 مشكلة تعليم اللاجئين، ولكن مع الالتزامات والطرق الصحيحة، يمكن للمجتمع الدولي ضمان المضي قدماً في توفير التعليم للاجئين.

التأملات خلال جائحة كوفيد ١٩: مشاركة من عبير قنيبي ( زميل في مبادرة التعلم المهني من كلية الدراسات العليا في جامعة هارفارد للتعليم الشرق الأوسط وفائزة بجائزة أفضل معلم في فلسطين في عام 2016

لا يقتصر دور المدرسة في مجرد تقديم المعرفة والتعليم بل انها ايضاً تعتبر مصدر الوجبة الغذائية الوحيدة للكثير للمتعلمين من الخلفيات المهمشة والضعيفة. 

تؤكد الأدلة الناتجة المتعلقة بانتشار فيروس كورونا سريع التفشي بأن  الأشخاص ذوي الإعاقة قد يتأثرون بالعديد من المخاطر.و فيما يلي سنسلط الضوء على أبرز هذه التحديات

 توصيات للحفاظ على سلامة الأطفال وتعلمهم، أثناء وبعد أزمة كوفيد-19

يسرُّنا إعلان نشر مجلة التعليم في حالات الطوارئ، المجلد 5، العدد 2، إصدار خاص حول قضية اللاجئين والتعليم، الجزء الثاني!

تراقب الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ تفشي فيروس كورونا (كوفيد-19) عن كثب مع التركيز بشكل خاص حول تأثيره على التعليم. تتواصل الأمانة العامة للشبكة مع الشركاء بما في ذلك مجموعة التعليم العالمية، واليونسكو، ومنظمة الصحة العالمية، وذلك لتنسيق الجهود لضمان توفير الدعم والاستجابة وتبادل المعلومات/الموارد.

يسرُّنا الإعلان عن نشر مجلة التعليم في حالات الطوارئ، المجلد الخامس، العدد الاول