Blog

Parmi près de 70 candidats, 10 nouveaux points focaux pays de l'INEE (PFP) ont été sélectionnés pour la période de mars 2025 à février 2027. Les PFP sont des personnes de référence clés au niveau national, qui soutiennent le réseautage, la communication et l’échange d’informations entre les membres de l’INEE.

Voici le deuxième blog d’une série qui se concentre sur comment les parties prenantes de l’ESU peuvent jouer un rôle dans le renforcement de la pratique éthique de la recherche dans le secteur.

Nous sommes heureux d'introduire quatre nouveaux outils dans la bibliothèque des évaluations de l'INEE. Ces outils ont été développés et validés en contextes de crise en Tanzanie, au Kenya, au Nigeria et en Afrique de l'Est. Dans ce blog, les auteurs présentent la manière dont ils les ont développés, les preuves dont ils disposent et la manière dont nous pouvons les utiliser pour améliorer l'évaluation des résultats d'apprentissage dans les contextes où les ressources sont les plus faibles.

L'INEE vous invite à répondre à une courte enquête Au-delà de l'aide : Quelles sont les prochaines étapes pour l'éducation en situations d'urgence ? Avec la diminution des financements traditionnels des bailleurs de fonds, il est plus important que jamais de repenser la manière dont nous soutenons l'éducation dans les situations d'urgence. Vos idées nous intéressent!

This blog provides six key ethical considerations for researchers as they design studies, engage in fieldwork, and disseminate findings for wider uptake of the knowledge produced. It is the first in a series of blogs focused on how we can strengthen the EiE sector’s ethical research practice.

S'il ne met pas l'accent sur les normes et pratiques éthiques en matière de recherche, le secteur de l'éducation en situations d'urgence risque de produire des interventions « fondées sur des données probantes » qui perpétuent les préjudices, aggravent les inégalités et ratent les occasions d'avoir un impact à long terme. Quelles sont les mesures pratiques que nous pouvons prendre pour construire un secteur plus éthique et plus juste ?

Dans ce blog, la nouvelle directrice de l'INEE revient sur son parcours personnel et professionnel, en soulignant les expériences qui ont façonné sa compréhension des défis et des opportunités de l'éducation en situations d'urgence (ESU). Elle partage également ses premières réflexions sur la direction de l'INEE, sa vision et ses principales priorités pour sa première année d’exercice, ainsi que son point de vue sur l'évolution du paysage mondial de l'éducation en situations d'urgence.

Les récents ordres d'arrêt de travail du gouvernement américain ainsi que le recul et la diabolisation des initiatives en faveur de la diversité, de l'équité, de l'inclusion et de l'accessibilité (DEIA) ont des répercussions considérables sur notre secteur. Alors que nous continuons à soutenir les apprenant.e.s et les enseignant.e.s dans des contextes de crise, il est crucial que nous veillions également à notre propre bien-être.

Le Secrétariat de l'INEE réitère son immuable solidarité avec toutes les personnes qui sont affectées par les crises actuelles en Palestine et au Liban. L'INEE condamne toutes les attaques contre les apprenants, le personnel éducatif et les établissements d'enseignement. Nous demandons également à toutes les parties de ne pas utiliser les écoles et les universités pour soutenir leur effort militaire, conformément à la Déclaration sur la sécurité dans les écoles. Le ciblage des apprenants, du personnel éducatif et des établissements d'enseignement ne doit pas devenir la norme.

L’INEE lance un appel pour des membres pour le nouveau Groupe de Référence de la plateforme de données probantes. Les manifestations d'intérêt doivent être envoyées au plus tard le 18 décembre 2024.