Género

El impacto y la experiencia de las situaciones de emergencia es totalmente diferente para niñas, mujeres, niños y hombres. Se enfrentan a diferentes amenazas y riesgos, y tienen diferentes respuestas y mecanismos para hacer frente a los efectos de la crisis. En tales contextos, las necesidades educativas cambian y a menudo surgen diferentes obstáculos para niños y niñas, siendo las niñas quienes generalmente experimentan una mayor desventaja. Comprender estas dinámicas y reflejarlas en las políticas y en los programas educativos es fundamental para garantizar el acceso a una educación segura y de calidad para todos y todas.

La INEE ofrece múltiples formas de participar en la equidad de género y la educación de las niñas en situaciones de emergencia:

• El Grupo de Trabajo de la INEE sobre Género es una comunidad de práctica liderada por miembros para que los actores involucrados en cuestiones de género y en EeE trabajen en conjunto para concientizar y dar visibilidad, promover la comprensión y fomentar campañas de EeE con perspectiva de género. El Equipo de Tareas se centra en el desarrollo de recursos prácticos, en el fortalecimiento del intercambio de conocimientos, en la evidencia y en la abogacía. Para obtener más información acerca de las actividades del Grupo de Trabajo sobre Género, visite la página web del Grupo de trabajo.
• La INEE publica mensualmente un Boletín de género que incluye actualizaciones de los espacios sobre cuestiones de género de la INEE y una selección de recursos, eventos y oportunidades. Para estar al tanto del trabajo sobre cuestiones de género y EeE de la INEE, registre sus datos en INEE.org y actualice las preferencias de su cuenta de correo electrónico. Si desea presentar recursos, eventos u oportunidades para su inclusión en el Boletín de Género de la INEE, envíelos a [email protected]. 
• La Comunidad de Práctica de la INEE tiene un canal sobre género, en el que los miembros pueden debatir, hacer preguntas y compartir recursos relacionados con la equidad de género en y a través de la educación.

Recursos

Abogacia

• ¡Edúcanos! Mujeres y niñas sobre el aprendizaje en crisis humanitarias: esta serie de podcasts presenta una variedad de perspectivas sobre la educación de mujeres y niñas en situaciones de crisis y conflicto y explora el trabajo sobresaliente que los miembros y socios de la INEE están haciendo en apoyo de las mujeres y las niñas.
• Cerrando la brecha: Fortalecimiento de la base de evidencias para la educación con perspectiva de género en situaciones de emergencia: este resumen de abogacía destaca las brechas clave en la base de evidencia sobre género y EeE y brinda orientación estratégica y contenido temático para nuevas iniciativas de investigación.
• Infografía y blog sobre género y COVID-19: un blog que destaca los desafíos más destacados y específicos que las niñas, las adolescentes y las mujeres suelen enfrentar en respuesta a las crisis de salud. Cada desafío tiene una recomendación correspondiente que sugiere cómo responder a los desafíos únicos de las mujeres y las niñas de una manera sensible al género.
• Priorizar, proteger y planificar la educación: mensajes de abogacía de la INEE durante y después de la pandemia de COVID-19: mensajes de abogacía diseñados para que los miembros de la INEE los usen para influir en el diálogo y el debate sobre políticas para garantizar el acceso a una educación segura, inclusiva, equitativa y de calidad para todos los niños y niñas afectadas por conflictos y crisis durante la pandemia de COVID-19. Incluyen recomendaciones para abordar las necesidades específicas de mujeres y niñas durante una crisis de salud.

Evidencia:

• Conjunto de informes y documentos de política Cuidado con la Brecha: Esta completa serie de informes anuales identifica las tendencias en la provisión y calidad de la EeE de mujeres y niñas y los vacíos en los mecanismos actuales de información y rendición de cuentas desde la Declaración de Charlevoix de 2018. Los informes van acompañados de los documentos de política “Cerrar la brecha”, que resumen los hallazgos y recomiendan acciones para que los responsables políticos aborden las brechas identificadas en la prestación, la financiación y los datos relacionados con la educación de niñas y mujeres en contextos de crisis. Algunas publicaciones también van acompañadas de resúmenes temáticos, infografías y episodios de podcast.
• Panel de control de la financiación Charlevoix: Este tablero interactivo tiene como objetivo ampliar la base de evidencia sobre los compromisos hechos con la Declaración de Charlevoix sobre Educación de Calidad. Muestra los compromisos de financiación y los desembolsos realizados por los donantes de Charlevoix, así como la implementación de esos fondos, incluidas las áreas de enfoque, las regiones y el alcance del proyecto.
• Mind the Gap: El estado de la educación de las niñas en situaciones de crisis y conflicto: un informe anual exhaustivo anual que presenta las tendencias con respecto a la provisión y a la calidad de la EeE de mujeres y niñas, así como las brechas en los mecanismos actuales de reporte y de rendición de cuentas desde que se firmó la Declaración de Charlevoix en 2018.
• Cerrar la brecha: avanzando en la educación de las niñas en crisis y conflictos: esta nota de política resume las conclusiones del informe Mind the Gap y recomienda medidas para que los responsables políticos aborden las lagunas identificadas en la prestación, la financiación y los datos relativos a la educación de las niñas y las mujeres en contextos de crisis.
• Mind the Gap (cuidado con la brecha) 2: Ofrecer soluciones seguras y sostenibles para la educación de las niñas en situaciones de crisis: segundo informe de la serie Mind the Gap (cuidado con la brecha) sobre la EeE de las mujeres y las niñas. Este informe incluye datos actualizados desde el primer informe y una profundización en la educación a distancia y la brecha digital, la violencia de género relacionada con la escuela y la educación de las niñas durante las crisis climáticas.
• Closing the gap (Cerrar la brecha) 2: Ofrecer soluciones seguras y sostenibles para la educación de las niñas en situaciones de crisis: Este documento de política resume las principales conclusiones de Mind the Gap 2 y recomienda acciones para una variedad de partes interesadas con el fin de abordar las brechas identificadas en la entrega, la planificación, la financiación y el seguimiento de la educación de las niñas y las mujeres en contextos de crisis.
• Comprometiéndose con el cambio: La EeE de las niñas desde Charlevoix al COVID-19: Esta serie de blogs invita a los miembros de la INEE a describir los retos y las oportunidades en la implementación de las iniciativas de EeE para las niñas, a compartir cómo han adaptado sus iniciativas durante la pandemia del COVID-19 y a elevar las prácticas prometedoras sobre la EeE de las mujeres y las niñas.

Colección de recursos

• Colección de recursos de género: una colección de recursos clave sobre cuestiones de género y EeE revisada por expertos.
• Colección de recursos LGBTQIA+: Una colección examinada por expertos de recursos clave para apoyar el derecho de las personas LGBTQIA+ a una educación segura, de calidad y afirmativa en situaciones de emergencia.
• Subcolección de recursos sobre género y COVID-19: una colección de recursos clave sobre EeE con perspectiva de género durante la pandemia del COVID-19.

Desarrollo de capacidades:

• Nota de orientación de la INEE sobre Género: La Nota de orientación sobre género proporciona lineamientos sobre la provisión de educación con perspectiva de género a cualquier persona que brinde educación en situaciones de emergencia (EeE) como parte de la preparación ante una emergencia, su respuesta o la recuperación de esta.
• Manual de capacitación de la INEE sobre género: Este manual de capacitación orienta a los profesionales de la educación sobre el uso de la Nota de Orientación sobre Género de la INEE. El manual contiene entre 4 y 8 horas de actividades y materiales de formación sobre conceptos clave de género y estrategias para la educación con perspectiva de género en situaciones de emergencia. 
• Curso de aprendizaje en línea: Introducción a la Nota de Orientación sobre Género de la INEE: Este curso autoguiado en línea presenta a los profesionales de la educación la Nota de Orientación sobre Género de la INEE. Este curso está pensado para contextos en los que no es posible una orientación en persona o a distancia, o cuando se tiene interés en familiarizarse con la Nota de Orientación de la INEE sobre Género de forma interactiva. Puede utilizarse también como actividad introductoria y de pre-orientación para una formación más profunda.
• EiE-GenKit (Kit de género para EeE): una iniciativa colectiva entre la INEE, ECW y UNGEI que consiste en un paquete de recursos fundamentales sobre género en educación en situaciones de emergencia. El EiE-GenKit proporciona a los profesionales de la educación herramientas prácticas para promover una programación con perspectiva de género desde la crisis hasta la paz y el desarrollo sostenible.

Eventos:

• Igualdad de género en y a través de la educación: este seminario web incluye una introducción y un panorama de los elementos clave de la nueva Nota de Orientación sobre Género.
• Género y educación durante la pandemia del COVID-19: seminario web que forma parte de la Serie de seminarios web de la INEE sobre COVID-19 que se enfoca en el abordaje de la igualdad de género en la educación en situaciones de emergencia durante la pandemia del COVID-19. Los actores de la EeE destacaron los retos a los que se enfrentan las mujeres y las niñas, los hombres y los niños durante la pandemia y ofrecieron recomendaciones prácticas y ejemplos de apoyo con perspectiva de género.
• Lanzamiento virtual del EiE-GenKit (Kit de Género en EeE): Durante este evento de lanzamiento se presentaron los fundamentos, los contenidos y los usos del EiE-GenKit, su importancia durante la pandemia del COVID-19 y un panel de debate intergeneracional.
• Mind the Gap y Closing the Gap - el estado de la educación de las niñas en contextos de crisis:  Este seminario web sirvió para enmarcar el informe y el documento de política en el panorama más amplio de la igualdad de género y la educación de las niñas, incluidos los compromisos mundiales como la Declaración de Charlevoix sobre la educación de calidad. Los ponentes presentaron el contenido del informe y destacaron las principales conclusiones, lagunas y recomendaciones. 
• Introducción a los nuevos materiales de capacitación de la INEE en materia de género: Este seminario web proporcionó una introducción y una visión general del Manual de Formación sobre Género. 
• Regreso a la escuela "post" COVID-19 con perspectiva de género: Perspectivas desde el terreno: Este seminario web destacó las barreras de género para el regreso a la escuela "post" COVID-19 y expuso las formas en que los programas se han adaptado para superar éstas. Los ponentes de Bangladesh, Kenia, Níger y Zimbabue presentaron programas sobre oportunidades de aprendizaje alternativas para niños, niñas y jóvenes no escolarizados, la participación de hombres y niños en la lucha contra la violencia de género, y el tratamiento de los efectos psicológicos del COVID-19 en estudiantes y educadores.
• Lanzamiento del Panel de Financiación de Charlevoix: Este evento ofreció una visión general del contexto, el propósito, el desarrollo y el uso del panel de control de la financiación de Charlevoix y contó con un panel de debate de alto nivel sobre las tendencias en la financiación de la educación de las niñas en situaciones de emergencia.