Este número de la Journal on Education in Emergencies ofrece nuevos datos sobre una amplia gama de temas relacionados con la EeE: la retención y el abandono escolar de los estudiantes, las intervenciones de SEL adaptadas a la edad y el sexo, el diseño de la investigación participativa con población refugiada, la actuación de los docentes, la respuesta educativa al COVID-19, y más.

Ce numéro du Journal on Education in Emergencies propose de nouvelles preuves sur une grande variété de thèmes de l’ESU : rétention et abandon scolaire des étudiants, interventions ASE sensible au genre, conception de recherches participatives avec des personnes réfugiées, l’agence du personnel enseignant, la réponse pédagogique à la COVID-19 et bien plus.

Esta edição do Journal on Education in Emergencies oferece novas evidências sobre uma ampla gama de tópicos de EeE: retenção e evasão escolar, intervenções de ASE sensíveis à idade e ao gênero, elaboração de pesquisas participativas com pessoas refugiadas, agência de professoras/es, resposta da educação à COVID-19 e muito mais.

This issue of the Journal on Education in Emergencies offers new evidence on a broad range of EiE topics: student retention and dropout, age- and gender-responsive SEL interventions, designing participatory research with refugees, teacher agency, the education response to COVID-19, and more.

يستعرض التقرير الجديد من الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ النظريات والممارسات حول الطرق التعليمية التحولية وتأثيرها على رفاهية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية، وعلى عمليات تعلمهم في حالات الطوارئ. يُقدم التقرير أيضًا تعليمات حول تقنيات التدريس المستندة إلى الإبداع، ويبرز أهمية الإبداع في تحقيق عملية تعلم تحولية.

A new INEE brief explores theory and practice on transformative education approaches and their effects on pre-primary and primary-age children’s wellbeing and learning processes in crises. It also introduces creativity-based pedagogies and emphasizes creativity’s importance in achieving transformative learning.

Un nuevo informe de la INEE explora la teoría y la práctica de los enfoques educativos transformadores y sus efectos en el bienestar de la niñez en edad preescolar y primaria y en los procesos de aprendizaje en situaciones de crisis. También presenta las pedagogías basadas en la creatividad y subraya la importancia de la creatividad para lograr un aprendizaje transformador.

Une nouvelle note de l’INEE explore la théorie et la pratique des approches éducatives transformatrices et leurs effets sur le bien-être et les processus d'apprentissage en situation de crise des enfants en âge préscolaire et primaire. Elle présente également les pédagogies fondées sur la créativité et souligne l'importance de la créativité dans la réalisation d'un apprentissage transformateur.

Um novo documento estratégico da INEE explora a teoria e a prática das abordagens de educação transformadora e seus efeitos sobre o bem-estar e os processos de aprendizagem de crianças em idade pré-primária e primária em situações de crise. Ele também apresenta pedagogias baseadas na criatividade e enfatiza a importância da criatividade para uma aprendizagem transformadora.