Actualités L'éducation inclusive dans un monde post-COVID: des pistes pour une meilleure planification La pandémie de COVID-19 a mis en lumière les énormes inégalités en matière d'accès à une éducation de qualité auxquelles étaient déjà confrontés les enfants en situation de handicap. Face à cette dure réalité, l’ONG Humanité & Inclusion a publié un rapport de plaidoyer baptisé « Brisons les silos maintenant !
Actualités Rapport de l'IDA sur l'Education Inclusive «Construire un système éducatif véritablement inclusif est le seul moyen d'atteindre l'ODD 4 pour tous les enfants»: International Disability Alliance «Ce que signifie pour nous une éducation inclusive, équitable et de qualité» - Rapport de l'IDA sur l'éducation inclusive
Actualités Reaching the Most Marginalized: A Human Right to Inclusive Education The ‘Disability Inclusive Education Forum – Reaching the most marginalised’, held the day after the United Nations annual International Day for Persons with Disabilities, issued a timely reminder that, in an unpredictable 2020, children and young people already facing the greatest barriers and highest risk of exclusion are being left further behind, without the opportunity to reach their full p
Blog Debemos hablar de la Raza, Poder y Privilegio en Educación en Emergencias Más que nunca, la educación debe centrarse en la equidad racial; sin embargo, salvo la Declaración de la INEE sobre la lucha contra el racismo y la equidad racial, publicada en octubre, hay pocos recursos, artículos, grupos de trabajo interinstitucionales o conjuntos de herramientas que reflejen cómo el racismo aparece en EiE.
Blog We Need to Start Talking about Race, Power, and Privilege in the Education in Emergencies Sector More than ever, education needs to be centred around racial equity, yet bar the INEE Statement on Anti-Racism and Racial Equity, released in October, there are few if any resources, articles, inter-agency working groups, or toolkits reflecting on how racism shows up in EiE.
Blog Nous Devons Commencer à parler de Race, de Pouvoir et de Privilège dans le secteur de l’Éducation d’Urgence Plus que jamais, l’éducation doit être centrée sur l’équité raciale, mais à l’exception de la Déclaration de l’INEE sur la lutte contre le racisme et l’équité raciale et l’équité raciale, publiée en octobre, il existe peu ou pas de ressources, d’articles, de groupes de travail interinstitutions ou de boîtes à outils observant le racisme et ses manifestations dans l’EiE.
Actualités Educación inclusiva en América Latina y Caribe: análisis y reflexiones de especialistas Hoy 3 de diciembre, día internacional de las personas con discapacidad, recordamos este análisis de especialistas sobre la realidad del derecho a la educación de las personas con discapacidad en América Latina y el Caribe que la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) elaboró unos meses atrás con motivo del lanzamiento por parte de UNESCO del informe GEM 2020 sobre educaci
Actualités Los desafíos educativos en el contexto de COVID-19 afectan directamente a la inclusión y continuidad educativa de estudiantes en situación de movilidad Paula Klenner y Florencia Saffirio reflexionan sobre como una interrupción prolongada de la educación tiene consecuencias graves sobre las niñas y los niños que ya se encontraban en situaciones de vulnerabilidad, pues pueden ver afectado seriamente su aprendizaje y pueden que no vuelvan nunca ya a la escuela. En este contexto, los gobiernos de América Latina y el Caribe han implementado una ser
Ressource Let's break silos now! Achieving disability-inclusive education in a post-COVID world Humanity & Inclusion has published a report on on the difficulties children with disabilities face in accessing education in the world’s poorest countries.
Actualités Nuevo Informe GEM regional reclama mayor inclusión educativa e insta a no olvidar a los más desfavorecidos en el contexto de la crisis de la COVID-19 Un nuevo Informe GEM pide una mayor inclusión en la educación e insta a los países de América Latina y el Caribe a no olvidar a los más desfavorecidos en el contexto de la crisis de la COVID-19. La pandemia ha supuesto la profundización de las brechas educativas en la región, que ya era la más desigual del mundo antes de que se iniciara la crisis.
