Ressource Education System Resilience The paper presents the concept of education system resilience (ESR) as found in the literature and explores understandings and implementation of ESR within policies and plans for a selected group of GPE partner countries.
Ressource Resiliencia de los sistemas educativos El documento presenta el concepto de resiliencia de los sistemas educativos (ESR, por sus siglas en inglés) tal y como se encuentra en la bibliografía y explora la comprensión e implementación de la ESR dentro de las políticas y planes de un grupo seleccionado de países socios de la AME.
Ressource Résilience du système éducatif Cette étude de cadrage présente le concept de résilience du système éducatif (RSE) tel qu’il est présent dans la littérature scientifique ainsi que dans la littérature grise et explore la compréhension et la mise en oeuvre de la RSE dans les politiques et les plans d’un groupe sélectionné de pays partenaires du GPE.
Ressource Institutionalizing Education in Emergencies Data Production and Use for Crisis-sensitive Educational Planning This Guidance Note aims to support efforts in that direction, drawing on good practices and consolidating existing resources in a range of institutional, organizational, and individual elements to be considered when working to embed and improve production and use of EiE data for system resilience.
Evènement Inclure l’education dans la Reponse Rapide - Deep Dive Thematique du Groupe de Travail Regional Education en Urgences, WCA Participez au Webinar du Groupe de Travail Regional EiE pour en savoir plus sur la contribution du Global Education Cluster (GEC), l’expérience des acteurs de la région dans les étapes suivies pour mettre en place du RRM EiE, l’articulation entre le RRM et la réponse rapide en éducation ainsi que le paquet d’activités mis en œuvre. UTC
Ressource ECE Accelerator Toolkit This global toolkit supports the inclusion and strengthening of Early Childhood Education (ECE) in the context of Education Sector Planning (ESP) processes.
Ressource How is Gender Equality Included in Education Sector Planning? An Analysis of Power, Voice, and Social Norm Change in Eight Sub-Saharan Countries The study looks at the political economy of education sector planning, zooming in on issues of power and voice, and seeks to answer the following questions: Are education sector planning processes including gender transformative ambitions and intentions? Who within the MoE has the power to push this gender agenda? How are civil society and other gender experts engaged within education planning?
Ressource Comment l'égalité de genre est-elle incluse dans la planification du secteur de l'éducation ? Une analyse du pouvoir, de la voix et de l'évolution des normes sociales dans 8 pays subsahariens L'étude se penche sur l'économie politique de la planification du secteur de l'éducation, en mettant l'accent sur les questions de pouvoir et de voix, et cherche à répondre aux questions suivantes : Les processus de planification du secteur de l'éducation incluent-ils des ambitions et des intentions de transformation du genre ? Qui, au sein du ministère de l'éducation, a le pouvoir d'imposer cet ordre du jour en matière de genre ? Comment la société civile et les autres experts en matière de genre sont-ils engagés dans la planification de l'éducation ?
Ressource بناء نظام تعليميّ مرن ومتجاوب في الأردنّ: تعزيز الحوكمة و التخطيط المستندين على الأدلة و المراعيين للأزمات تقدّم دراسة الحالة هذه أدلة قيمة وأشكال من التعلّم مستخلصة من عمليّة بناء بيئة تمكينيّة قويّة وضرورية لتعزيز التخطيط والرقابة المستندة إلى الأدلة المراعيين للـ المخاطر و الأزمات.
Ressource Building a Resilient and Responsive Education System in Jordan: Strengthening Evidence-Based Crisis-Sensitive Planning and Governance Since 2019, UNESCO is supporting the efforts of the Ministry of Education (MoE) and national institutions to improve the responsiveness and resilience of the education system to crises through strong governance and information management systems, by strengthening evidence-based planning, monitoring, and decision-making. This case study provides valuable evidence and learnings from the process of building a strong enabling institutional environment necessary to strengthen evidence-based crisis and risk-sensitive planning and monitoring.
