Aller au contenu principal
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • Rejoindre / Se connecter
INEE Logo
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • Rejoindre / Se connecter

Main navigation

  • À propos
    • À propos de l'INEE
      • Membres
      • Secrétariat
      • Comité directeur
      • Points Focaux Pays
      • Partenaires
      • Donateurs
    • FAQs
    • Éducation en Situations d'Urgence
    • Domaines thématique
    • Eléments de preuve
    • Journal on EiE
  • S'engager
    • Espaces de réseau de l'INEE
    • l'Assistance en ligne
    • Mise à jour des Normes Minimales de l'INEE
    • Communauté de Pratique
    • Communautés de langues
    • Renforcement des Capacités
  • Outils
    • Ressources
    • Recueils
    • Normes minimales de l'INEE
      • Normes fondamentales
      • Accès et environnement d’apprentissage
      • Enseignement et apprentissage
      • Enseignants et autres personnels de l’éducation
      • Politique éducative
    • Glossaire de l'ESU
    • Base de données de l'éducation à distance
    • Bibliothèque d'Évaluation
      • Guide d'évaluation
      • Critères d'examen des mesures
      • Questions fréquentes
    • Boîte à outils SPS-ASE
    • Tableau de bord de Charlevoix
  • Actualités
    • Emplois
    • Événements
      • Past Web Events
      • Série d’événements du Personnel Enseignant en Situations de Cris
      • Événements de l’INEE “Ask Me Anything”
      • Rencontres Mondiales
      • Consultations
      • Tables rondes
    • Blog
    • Actualités
    • Podcasts

Footer

  • Nous rejoindre
  • FAQs
  • l'Assistance en ligne
  • Page d'accueil
  • Contactez-nous
  • Donner

Politique de confidentialité et termes d'utilisation

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2022

182 résultats trouvés
Voici la langue dans laquelle cette page est traduite
Voici la langue dans laquelle le fichier de la ressource ou le lien sont disponibles
Ressource

Using Learning Assessment Data for Educational Planning in Sub-Saharan Africa: A comparative analysis

The new IIEP-UNESCO publication compares data from The Gambia, Ghana, Guinea, Namibia, Senegal, and Zambia to  explore the complex dynamics of the use of learning data, examining among other factors, the interactions among the different actors.
Ressource

Financing Education in the MEESA Region

This study assesses the extent to which Education Sector budgets are adequate, gender-responsive and inclusive and to analyse education budget trends between 2019 and 2021.
Ressource

Comprehensive School Safety Framework 2022-2030

The purpose of the CSSF is to provide strategic guidance to duty bearers and their partners to promote safe, equitable and continuous access to a quality education for all. The CSSF takes an “all-hazards, all-risks” approach, including, natural and climate-change induced hazards, technological hazards, biological and health hazards, conflict and violence as well as everyday dangers and threats.
Ressource

Marco Integral de Seguridad Escolar 2022-2030

El objetivo del MECES es proporcionar orientación estratégica a los garantes de derechos y a sus socios para promover un acceso seguro, equitativo y continuo a una educación de calidad para todos.  
Blog

Éduquer en temps de crises et faire face à l'urgence : appel à communication

L'objectif de ce colloque est de réfléchir à la manière dont les pays ont fait face aux défis éducatifs en période de crises et d’urgences environnementales, sanitaires, migratoires, de genre, sociales et/ou politiques dans différents moments de l'histoire.
Ressource

Gaps in Formal Education in Iraq Education Consortium of Iraq

From August - December 2021 the Education Consortium of Iraq (ECI) conducted a study to investigate gaps in formal education service provision at the primary and secondary level to better understand the ongoing challenges and barriers affecting the education sector in Iraq.
Ressource

Lessons from educational innovation during the covid-19 pandemic

This book attempts to contribute to the development of operational strategies for change in education that will help prepare students for the future, while addressing the impact of the COVID-19 pandemic and making education systems more resilient to future disruption.
Evènement

Nouvelle date du Webinaire : Un an du guide inter-agences retour à l’école "Safe Back to School"

Nouvelle date Un an plus tard - Témoignages sur l’utilisation du Safe Back to School Guide inter-agences  Mardi 28 septembre 2021, à 13h30 GMT-00 Dakar, 15h30 Europe Centrale, 9.30 am Haiti
Evènement

Lancement du raport "Mieux construire l'avenir" de Save the Children

Vous êtes invité à rejoindre Save the Children pour un événement virtuel - le lancement du rapport "Build Forward Better" ("Mieux construire l'avenir") - pour entendre un panel de haut niveau sur la façon dont la communauté mondiale doit agir maintenant pour garantir l'apprentissage des enfants pendant les crises.  
Blog

Education During COVID-19 in Bangladesh: Alternative Ways to Ensure Education for All

This blog my Ramjan Ali discusses the progress of government-led distance learning initiatives in Bangladesh, as well alternative pathways to ensure equitable access for all learners

Pagination

  • Page courante 1
  • Page 2
  • Page 3
  • Page 4
  • Page 5
  • Page 6
  • Page 7
  • Page 8
  • Page 9
  • …
  • Page suivante Suivant ›
  • Dernière page Dernier »

Des questions?

  • Questions fréquentes
  • Nous contacter

Footer menu

  • Nous rejoindre
  • FAQs
  • l'Assistance en ligne
  • Page d'accueil
  • Contactez-nous
  • Donner

Politique de confidentialité et termes d'utilisation

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2022