Actualités Personnes déplacées: les dix crises les plus négligées au monde se trouvent en Afrique Dans le contexte de la 77e Assemblée générale des Nations unies, marquée par une polarisation sur l'Ukraine et la Russie, l’Afrique semble passer au second plan. Pourtant, c’est sur son sol que les 10 crises de déplacement de population les plus négligées au monde se sont produites l’an dernier.
Blog Fatherhood Engagement in Early Childhood Development in Emergencies Fathers’ engagement in early childhood development is essential for the wellbeing of children; however, it is often not prioritized in emergency responses. Why does this need to change, and what can be done to encourage meaningful engagement of fathers in children’s development and learning?
Blog Piloting a Sector-wide Workshop for Improved Teacher Wellbeing in Palestine This blog summarizes the key learnings from the workshop on “Teacher Wellbeing in Emergency Settings” facilitated by INEE and NRC in Palestine.
Blog Call for Evidence and Learning: Strengthening crisis and risk-related data and institutional education information systems We are thrilled to announce UNESCO’s second call for evidence and learning on strengthening education information systems and improved data in emergencies and protracted crises (EiEPC).
Evènement Mental health and remote learning in emergencies We are pleased to invite you to a launch webinar for UNICEF’s new report “Remote modalities and mental health and psychosocial support in the education sector.” UTC
Ressource ملخص وتحليل للدراسات الفردية حول نهج التعلم قدم الملخص أدناه الأدلة البحثية حول التعلم الاجتماعي والعاطفي في العالم العربي. يتركز مجموعة أدوات التعليم على الأثر الواقع على مخرجات المتعلمين؛ حيث تقدم تقديرا لمتوسط أثر المحرز في التعليم، وذلك استناد ّ التعلم الاجتماعي والعاطفي على التقدم إلى عدد كبير من ّ الدراسات الكمية المجمعة من جميع أنحاء العالم.
Ressource Impacto del COVID-19 sobre los programas de educación acelerada y alternativa En el presente informe se analiza el impacto de la pandemia de COVID-19 sobre los programas de educación acelerada y alternativa a corto plazo.
Ressource L’impact de la COVID-19 sur les programmes d’éducation accélérée et alternative Ce rapport se propose d’analyser l’impact de la pandémie de COVID-19 sur les programmes d’éducation accélérée et les programmes d’éducation alternative de courte durée.
Actualités Il faut transformer l’éducation pour préserver l’avenir de millions d’enfants, plaide l'UNICEF A l’occasion du Sommet sur la transformation de l’éducation, qui a débuté vendredi 16 septembre au siège de l’ONU à New York, le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF) a révélé qu’à l’échelle mondiale, seulement un tiers des enfants de dix ans sont capables de lire et de comprendre un texte simple.
Ressource تأثير جائحة كوفيد-19 على برامج التعليم المُتسارع والبديل يقدِّم هذا التقرير تحليلاً لتأثير جائحة كوفيد-19 على برامج التعليم المُتسارع والبديل في الأجل القصير. وتركِّز الدراسة على برامج التعليم البديل والمُتسارع التي تستهدف الأطفال غير الملتحقين بالمدارس والتي كانت موجودة قبل جائحة كوفيد-19 وتحلِّل مدى تأثير الجائحة على هذه البرامج.
