تجاوز إلى المحتوى الرئيسي
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول

Main navigation

  • حول
    • نحن
      • الأعضاء
      • طاقم العمل
      • اعضاء و عضوات الهيئه التوجيهيه
      • منسقو/ات الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على المستوى الوطني
      • الشركاء
      • الممولون
    • اسئله و اجابات
    • التعليم في حالات الطوارئ
  • شارك
    • مكتب المساعدة التقني من الايني
    • مجالات موضوعية
    • البيانات و بناء الأدلة للتعليم في حالات الطوارئ
      • ERICC
      • Evidence Platform
    • مجموعات العمل
    • التعلم والتطوير
      • EiE PDP
    • المجتمعات اللُّغوية
    • مجتمع الممارسين
    • مجلة التعليم وقت الطوارئ
  • ادوات
    • الحد الأدنى للمعايير من “آيني”
    • مصادر
    • مجموعات
    • معجم كلمات التعليم في حالات الطوارئ
    • مكتبة القياس
      • حول
      • دعوة للمشاركة
      • اسئلة متكررة
    • صندوق أدوات للتعلم النفسي الاجتماعي
    • مكتبة برامج تنمية الطفولة المبكرة في مرحلة الطفولة المبكرة
  • تحديثات
    • وظائف
    • احداث
      • أحداث افتراضية سابقة
      • لقاءات الشبكة
    • مدونة
    • أخبار
    • مدونة صوتية

Footer

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2026

10158 من النتائج وجدت
هذه اللغه التي تمت ترجمه الصفحه لها
هذه اللغه التي يتوفر بها المصدر
الموارد

Quadro Estratégico da INEE 2018-2023

O Quadro Estratégico da INEE 2018-2023 foi definido para orientar a direção, as prioridades e as atividades às quais a INEE se vai dedicar ao longo dos próximos seis anos.
الموارد

Safeguard Yemen's Future: Protect Education from Attack

This briefing paper addresses the four-year long armed conflict in Yemen and its impact on the country's educational system. 
الموارد

Summary Guidance on Risk, Resilience and Linking Humanitarian and Development Programming

This Guide is a summary based on the UNICEF Guidance for Risk-Informed Programming (GRIP), with some updates, and is for use by UNICEF staff in support of partners.
الموارد

Left Out, Left Behind: Adolescent girls' secondary education in crises

This report aims to understand more about the intersection between humanitarian crises, gender, age and education, paying close attention to gaps in secondary education. Where data permits, we explore the impact that humanitarian crises have on adolescent girls’ educational attainment, how this contrasts to that of adolescent boys, and how results differ between geographies.
الموارد

Youth led guide on prevention of violent extremism through education

This guide represents an effort to add greater effectiveness, inclusive participation, and diversity of perspective to the PVE recommendations and resources currently available.
مدونة

Identifying Ways of Working through Conflict-Sensitive-Education Challenges in South Sudan

With the aim to explore how to integrate INEE CSE standards and guidelines into ongoing education programs in South Sudan, Oxfam held a two-day workshop in Juba, South Sudan, from the 28-29 November 2018.
الموارد

توجهات مركزة على المجتمع للصحة العقلية والدعم النفسي الاجتماعي: مذكرة إرشادية

يجب أولاً، وقبل كل شيء، أن يُنظر إلى الأشخاص المتضررين من حالات الطوارئ باعتبارهم مشاركين نشطين في تحسين الرفاهية الفردية والجماعية، وليس كمتلقين سلبيين للخدمات التي صممها لهم الآخرون. وبالتالي، فإن استخدام مناهج الصحة العقلية والدعم النفسي الاجتماعي المجتمعية يسهل على الأسر والمجموعات والمجتمعات دعم ورعاية الآخرين بطرق تشجع على التعافي وتعزز القدرة على التصدي للتحديات.
الموارد

IASC Community-Based Approaches to MHPSS Programmes: A Guidance Note

Emergency-affected people are first and foremost to be viewed as active participants in improving individual and collective well-being, rather than as passive recipients of services that are designed for them by others. Thus, using community-based MHPSS approaches facilitates families, groups and communities to support and care for others in ways that encourage recovery and resilience
الموارد

Enfoques comunitarios para los programas de SMAPS: Nota de orientación

Debe considerarse que las personas afectadas por emergencias son, ante todo y, sobre todo, participantes activos en la mejora del bienestar individual y colectivo, en lugar de receptores pasivos de los servicios que otros han diseñado para ellos. Por consiguiente, el uso de enfoques comunitarios de SMAPS permite que las familias, los grupos y las comunidades apoyen y cuiden a los demás de diversas maneras que fomenten la recuperación y la resiliencia.
الموارد

L’approche communautaire des programmes de SMSPS: Note d’orientation

Les personnes en situation d’urgence doivent être considérées prioritairement comme des participants actifs à l’amélioration du bien-être individuel et collectif, plutôt qu’en tant que bénéficiaires passifs de services conçus pour eux par des tiers. Ainsi, l’approche communautaire en matière de SMSPS permet aux familles, aux groupes et aux communautés de soutenir et d’aider les autres tout en promouvant le rétablissement et la résilience.

ترقيم الصفحات

  • الصفحة الأولى أول »
  • الصفحة السابقة ‹ السابق
  • …
  • الصفحة 447
  • الصفحة 448
  • الصفحة 449
  • الصفحة 450
  • الصفحة الحاليّة 451
  • الصفحة 452
  • الصفحة 453
  • الصفحة 454
  • الصفحة 455
  • …
  • الصفحة التالية التالي ›
  • الصفحة الأخيرة « الاخير

هل لديك اسئله؟

  • اسئله و اجابات
  • اتصل بنا

Footer menu

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2026