تجاوز إلى المحتوى الرئيسي
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول

Main navigation

  • حول
    • نحن
      • الأعضاء
      • طاقم العمل
      • اعضاء و عضوات الهيئه التوجيهيه
      • منسقو/ات الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على المستوى الوطني
      • الشركاء
      • الممولون
    • اسئله و اجابات
    • التعليم في حالات الطوارئ
  • شارك
    • مكتب المساعدة التقني من الايني
    • مجالات موضوعية
    • البيانات و بناء الأدلة للتعليم في حالات الطوارئ
      • ERICC
      • Evidence Platform
    • مجموعات العمل
    • التعلم والتطوير
      • EiE PDP
    • المجتمعات اللُّغوية
    • مجتمع الممارسين
    • مجلة التعليم وقت الطوارئ
  • ادوات
    • الحد الأدنى للمعايير من “آيني”
    • مصادر
    • مجموعات
    • معجم كلمات التعليم في حالات الطوارئ
    • مكتبة القياس
      • حول
      • دعوة للمشاركة
      • اسئلة متكررة
    • صندوق أدوات للتعلم النفسي الاجتماعي
    • مكتبة برامج تنمية الطفولة المبكرة في مرحلة الطفولة المبكرة
  • تحديثات
    • وظائف
    • احداث
      • أحداث افتراضية سابقة
      • لقاءات الشبكة
    • مدونة
    • أخبار
    • مدونة صوتية

Footer

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2026

10148 من النتائج وجدت
هذه اللغه التي تمت ترجمه الصفحه لها
هذه اللغه التي يتوفر بها المصدر
حدث

Higher Education in Post-Assad Syria: Challenges and Opportunities

In this panel, three Syria education experts will discuss the role of higher education in post-Assad Syria. They will examine the opportunities, challenges, and avenues of higher education reform in Syria, focusing on its role in economic recovery, social and transitional justice, and peacebuilding. UTC
الموارد

Promising practices to support girls education and gender equality in conflict and crisis settings

This policy brief summarises key findings from a review of promising practices to enhance girls’ education and gender equality in conflict and protracted crisis contexts.
الموارد

INEE Minimum Standards for Education, 2024 Edition: Korean translated version

الموارد

التعامل مع مقاومة التعليم الرامي إلى التغيير في المفاهيم الجندرية في سياقات الطوارئ: 10 نصائح للممارسين

يهدف هذا الموجز إلى تسليط الضوء على أشكال المقاومة الشائعة تجاه برامج المساواة بين الجنسين، كما يقدم إرشادات عملية لتوقعها والتعامل معها بفعالية في سياق التعليم في حالات الطوارئ.
الموارد

Navigating Resistance to Gender Transformative Education in Emergencies: 10 Tips for Practitioners

This brief highlights common types of resistance to gender equity programming and provides practical guidance for anticipating and responding to resistance to gender-transformative education in emergencies.
الموارد

Cómo superar la resistencia a la educación transformadora de género en situaciones de emergencia: 10 consejos para profesionales

Este informe destaca los tipos más comunes de resistencia a los programas de equidad de género y proporciona orientación práctica para anticipar y responder a la resistencia a la educación transformadora de género en situaciones de emergencia.
الموارد

Surmonter les résistances à l'éducation transformatrice du genre dans les situations d'urgence: 10 conseils pour les praticiens

Cette note informative met en évidence les types courants de résistance aux programmes d'équité entre les sexes et fournit des conseils pratiques pour anticiper et répondre à la résistance à l'éducation transformatrice du genre dans les situations d'urgence.
الموارد

Como enfrentar a resistência à educação transformadora de género em situações de emergência: 10 dicas para profissionais

Este documento destaca as formas mais comuns de resistência e oferece orientações práticas para antecipar e responder à educação transformadora de género em situações de emergência.
الموارد

Effective Policy Adaptation for Teacher Management in Crisis Contexts: Lessons learned from the formulation of the Adamawa State Teacher Recruitment, Retention and Deployment Bill to improve education outcomes in northeast Nigeria

This brief outlines the findings of an Education Research in Conflict and Protracted Crisis (ERICC) participatory research study which supported and assessed the policy formulation process in Adamawa State. 
مدونة

Renforcer les pratiques éthiques dans la recherche sur l'éducation en situation d'urgence (ESU)

S'il ne met pas l'accent sur les normes et pratiques éthiques en matière de recherche, le secteur de l'éducation en situations d'urgence risque de produire des interventions « fondées sur des données probantes » qui perpétuent les préjudices, aggravent les inégalités et ratent les occasions d'avoir un impact à long terme. Quelles sont les mesures pratiques que nous pouvons prendre pour construire un secteur plus éthique et plus juste ?  

ترقيم الصفحات

  • الصفحة الأولى أول »
  • الصفحة السابقة ‹ السابق
  • …
  • الصفحة 28
  • الصفحة 29
  • الصفحة 30
  • الصفحة 31
  • الصفحة الحاليّة 32
  • الصفحة 33
  • الصفحة 34
  • الصفحة 35
  • الصفحة 36
  • …
  • الصفحة التالية التالي ›
  • الصفحة الأخيرة « الاخير

هل لديك اسئله؟

  • اسئله و اجابات
  • اتصل بنا

Footer menu

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2026