ترجمات عربية لمقالات مجلة التعليم في حالات الطوارئ
نشرت مجلة التعليم في حالات الطوارئ ترجمات للغة العربية لثلاث مقالات من المجلد السابع للمجلة، العدد 1- من الإصدار الخاص حول تنمية الطفولة المبكرة، وثلاث مقالات من المجلد السابع، العدد 2- من الإصدار الخاص حول الدعم النفسي الاجتماعي والتعلّم الاجتماعي العاطفي.
نشرت مجلة التعليم في حالات الطوارئ (JEiE) ترجمات للغة العربية لثلاث مقالات من اصدارات المجلة: المجلد 7، العدد 1 - الإصدار الخاص حول تنمية الطفولة المبكرة، وثلاث مقالات من المجلد 7، العدد 2 - الإصدار الخاص حول الدعم النفسي الاجتماعي والتعلّم الاجتماعي العاطفي! حيث يسعدنا نشر الأدلة المهمة في الوقت المناسب للباحثين والممارسين وذلك بلغتهم المفضلة.
من خلال هذه المجموعة من المقالات البحثية والمذكرات الميدانية باللغة العربية، تأمل المجلة في تشجيع استخدام الأفكار ذات الصلة بالسياق المحلي، الوصول إلى جمهور أوسع، وتقديم أدلة لـ إرشاد وتوجيه إعداد البرامج وصنع السياسات والبحوث المستقبلية. بصفتها مجلة قيمة ذات وصول مفتوح، فإن مجلة التعليم في حالات الطوارئ متاحة دائمًا مجانًا من موقع الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الآيني).
المجلد 7، العدد 1 والعدد 2 من إصدارات مجلة التعليم في حالات الطوارئ، بالإضافة إلى جميع الإصدارات السابقة للمجلة متاحة (باللغة الإنجليزية) للتحميل مجانًا من https://inee.org/journal .انظر إلى العناوين أدناه للحصول على روابط الترجمات العربية.
مجلة التعليم في حالات الطوارئ
مقالات مختارة بالعربية
مقالات بحثية في قطاع التعليم في حالات الطوارئ
[تنمية الطفولة المبكرة] الآثار المترتبة لاثنين من تدخلات الطفولة المبكرة على النتائج التنموية للأطفال في نيبال بعد زلزال نيبال
جوناثان سيدن، فاليريا كونز، سارا دانغ، ماتريكا شارما، وساغار غياوالي
[الدعم النفسي الاجتماعي/ التعلّم الاجتماعي العاطفي] تطوير والتحقق من صحة تقييم التعّلم الاجتماعي العاطفي الدولي: دليل من اختبار تجريبي مع الأطفال اللاجئين السوريين في العراق
نيكيت ديسا و أليسون كروبار
- ملاحظات المعلمين على التعلّم الاجتماعي العاطفي للمتعلمين: دليل القياس النفسي لتقييم البرامج التعليمية في حالات الطوارئ
[الدعم النفسي الاجتماعي/ التعلّم الاجتماعي العاطفي] ملاحظات المعلمين على التعلّم الاجتماعي العاطفي للمتعلمين: دليل القياس النفسي لتقييم للبرامج التعليمية في حالات الطوارئ
ها يون كيم، كالينا جيكالي، زيزين وو، و كارلي تابس دولان
ملاحظات ميدانية خاصة بقطاع التعليم في حالات الطوارئ
[تنمية الطفولة المبكرة] زيارات منزلية في الشرق الأوسط: تأملات و آراء حول تنفيذ مشروع تواصل وتعلّم
كاتلين سوينج ويلتون، إيمي فاتشون، كاتي ميف ميرفي، آية الأقرع، عبد الله النسور، ايمان إبراهيم، أنس طحان، كايلا هوير، وكريستين باول
[تنمية الطفولة المبكرة] تنفيذ إطار تقييم الاحتياجات الإنسانية بغرض تنمية الطفولة المبكرة: إرشاد والتوجيه لتصميم التدّخل لمجتمعات الروهينغا النازحة في بنغلاديش
كيم فولدز، ونورين خان، سنيها سوبرامانيان، و أشرفول حق
- ملاحظة ميدانية: استخدام النهج التشاركي لإنشاء برامج التعلّم الاجتماعي العاطفي (SEL): حالة أهلاً سمسم
[الدعم النفسي الاجتماعي/ التعلّم الاجتماعي العاطفي] استخدام النهج التشاركي لإنشاء برامج التعلّم الاجتماعي العاطفي (SEL): حالة أهلاً سمسم
شانا كون، كيم فولدز، شارلوت كول، ماكنزي ماثيوز، و ليلى حسين