Grupos de Trabajo de INEE

Grupo de Trabajo sobre Abogacía

**Los Grupos de Trabajo de la INEE 2018-2021 han concluido su labor a partir de mayo de 2021. La consulta y revisión de una nueva estructura de los espacios de la red INEE está en proceso y pronto se compartirá con los miembros de la INEE.**

El Grupo de Trabajo sobre Abogacía (AWG, por sus siglas en inglés) reúne a los defensores de la educación en situaciones de emergencia para promover el derecho a una educación de calidad para todos los estudiantes afectados por la crisis.

El AWG busca desempeñar un papel tanto para proporcionar orientación técnica sobre lo que es la abogacía, como para organizar y conectar los esfuerzos de abogacía a nivel global y local.

El AWG busca ser la suma potencial de muchas organizaciones miembros, pero con una voz única y "neutral", una larga historia de compromisos serios y como coordinador natural en temas de abogacía.

Prioridades y Objetivos

El AWG busca amplificar las voces de los miembros de la red INEE, colectiva e individualmente. Esto permite lograr un cambio en y alrededor del debate sobre educación en situaciones de emergencias.

El AWG busca asistir a la INEE, tanto dentro de la red y de sus diversos espacios, como dentro del propio Secretariado, para llegar a ser un líder de pensamiento y un coordinador en materia de educación en situaciones de emergencia, garantizando que la educación segura y de calidad sea una prioridad en la respuesta humanitaria.

Actividades

Para el resto del mandato del AWG desde mayo de 2020 hasta mayo de 2021, el foco del AWG es cumplir el Plan de Trabajo de 2020/21 en las siguientes áreas centrales:

Hacer seguimiento de los compromisos del Foro Global para Refugiados con la educación para garantizar la transparencia y la rendición de cuentas, y exhibir los propios logros de la INEE con respecto a sus compromisos. Para ello, en julio de 2020 se celebraron una serie de mesas redondas sobre el derecho a la educación de los refugiados, especialmente durante la pandemia del COVID-19. El documento con los resultados de estas mesas redondas puede consultarse aquí.
Abogar por los derechos y obligaciones de los actores no estatales y privados para proporcionar educación en situaciones de emergencia (EeE). Esto se ha llevado a cabo a través de un informe de abogacía y un seminario web sobre "La participación del sector privado en la educación en situaciones de emergencia: Derechos y regulaciones".
Amplificar las voces y los mensajes de los grupos marginados (cuidadores, niños, niñas y jóvenes, maestros, etc. en contextos de crisis) sobre el impacto de COVID-19 en la educación. Esto se ha llevado a cabo a través de una "Convocatoria de Historias" que contribuyó a la creación de la película para el 20º aniversario, a través del uso de la narración como herramienta de abogacía.
Promover los resultados del 20º Aniversario de la INEE y utilizar el informe como una oportunidad estratégica para amplificar la importancia de la EeE, dado que 127 millones de niños y niñas en contextos de crisis están sin escolarizar.
Abogar por que la educación ocupe un lugar destacado en el informe elaborado por el Grupo de Alto Nivel sobre Desplazamiento Interno en septiembre de 2021. Esto se llevará a cabo a través de una serie de mesas redondas en los cinco idiomas de la INEE donde estudiantes y docentes desplazados internos, así como las personas que trabajan con ellos, podrán debatir sobre su educación. Las principales recomendaciones de estas mesas redondas se presentarán al Grupo de Alto Nivel en mayo de 2021.
Identificar las lagunas en las herramientas de abogacía de la EeE y desarrollar un conjunto de herramientas de promoción para los miembros de la INEE.

Miembros

Reunión virtual del Grupo de Trabajo sobre Abogacía (AWG) de la INEE, mayo de 2020

Care US
Development Alternatives Inc. (DAI)
Campaña Mundial por la Educación (CME)
Coalición Global para Proteger la Educación del Ataque (GCPEA, por sus siglas en inglés).
Cluster Global de Educación (GEC)
International Rescue Committee (IRC)
Oxfam
Plan International UK (Plan Internacional de Reino Unido)
Protect Education in Insecurity and Conflict (PEIC)
Iniciativa para el Derecho a la Educación (RTE, por sus siglas en inglés)
Save the Children
Proyecto Xavier

Recursos clave del AWG

Enlaces y recursos relevantes para la abogacía

Historia

El AWG surgió en 2012 del Grupo sobre Abogacía de la Educación No Puede Esperar (ECW, por sus siglas en inglés), donde el enfoque se centraba en abogar por una financiación mejor, más predecible y a más largo plazo para la educación en emergencias. Un resultado de este trabajo fue el desarrollo del fondo La educación no puede esperar (ECW). El AWG se encuentra ahora en su tercer mandato (2018-2020), donde hemos tratado temas como la consecución del ODS4 para los niños, las niñas y los jóvenes afectados por las crisis, incluyendo los desplazados forzosos; cómo garantizar que los niños, las niñas y los jóvenes en situaciones de crisis sigan aprendiendo durante la pandemia del COVID-19; cómo escuchar las voces y las historias de los niños, las niñas, los jóvenes y los docentes; y cómo investigar la participación del sector privado en la educación en situaciones de emergencia.

Para obtener más información sobre el Grupo de trabajo sobre abogacía, comuníquese con [email protected]