أخبار Por qué es importante la atención y educación de la primera infancia El derecho a la educación empieza al nacimiento.
أخبار L’importance de l’éducation et de la protection de la petite enfance Le droit à l’éducation débute à la naissance.
حدث Lanzamiento de la Estrategia regional de respuesta de la UNESCO a la situación de personas en contexto de movilidad en América Latina y el Caribe (2022-2025) Evento de lanzamiento de la Estrategia regional del respuesta de la UNESCO a la situación de personas en contexto de movilidad en América Latina y el Caribe (2022-2025), un marco de acción actualizado en torno a educación y movilidad humana para potenciar la colaboración regional. UTC
مدونة Grief Matters: Supporting Resilience and Wellbeing of Children in Crisis Contexts The emotional and physiological impact trauma, grief, and toxic stress can have on children affected by crisis’ development can be devastating. Learn how Amal Alliance programs strengthen children’s social and emotional skills to mitigate the impacts of crisis-induced trauma and grief.
الموارد Youth demands for quality climate change education UNESCO is undertaking the “Greening Every School”, which consists of in two phases; 1) compiling youth demands and 2) translating youth demands into a curriculum guide for policy-makers and educators. This document presents the outcome of the first phase which focuses on gathering youth voices.
الموارد Los jóvenes exigen una educación de calidad sobre el cambio climático Este proyecto consta de dos fases: 1) recopilar las exigencias de los jóvenes y 2) plasmarlas en una guía de planes de estudios para los responsables de formular políticas y los educadores. En este documento se presenta el resultado de la primera fase, que se centra en recopilar la voz de los jóvenes.
الموارد Revendications des jeunes pour une éducation au changement climatique de qualité l’UNESCO lance le projet « Greening Every School » (Pour que chaque école soit plus verte). Ce projet comporte deux étapes : (1) recueillir les revendications des jeunes et (2) traduire ces revendications en un guide pédagogique destiné aux décideurs et aux éducateurs. Le présent document présente les conclusions de la première étape, qui visait à recueillir les témoignages de la jeunesse.
الموارد قيادة المعلّمين في تطوير الاستجابات للتعليم في الأزمات في أفريقيا وأمريكا اللاتيني يوضح التقرير أنَّ المعلّمين لديهم الدافع والقدرة على القيادة – التي تُعرَّف على أنَّها اتخاذ إجراءاتٍ ذاتية – في أوقات الأزمات والطوارئ. يشير كذلك إلى أنَّ قيادة المعلّمين هي مورد غير مُعترَف به وغير مُستغل بما يكفي في النُّظُم التعليمية، ويمكن عمل المزيد لتعزيز قيادة المعلّمين وتفعيل دورهم كركيزةٍ أساسية في أي خطة تعزز الصمود في مجال التعليم.
الموارد الممارسات التقويمية لدي معلمي المرحلة الأساسية بغزة في ظل جائحة كورونا ومدى تحقيقها لمعايير الشبكة المشتركة للتعليم في حالات الطوارئ هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تحقيق ممارسات التقويم التربوي في المدارس الحكومية بمحافظات غزة في ظل جائحة كورونا لمعايير الشبكة المشتركة للتعليم في حــــــــــــالات الطوارئ INEE، كما سعت إلى التعرف على دلالة الفروق في تقديرات المشرفين التربويين لمستوى تحقيق ممارسات التقويم التربوي لمعايير INEE تبعاً لاختلاف نطاق الإشراف التربوي (مشرف مرحلة، مشرف مبحث)
الموارد Nourish the body, nourish the bond: integrating early care and nutrition in emergencies This brief focuses on integrating early childhood development in emergencies within nutrition sector response plans and programs.
